上饶2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列词语中加点字读音错误的是（ ）

A.鲫（jì）鱼 B.颤（chàn）巍巍 C.汲取（xī）

2、选词填空。

欣赏　　观赏

（１）梅花鹿久久地站在那里，自我（　　　　）。

（２）爸爸周末带我去公园（　　　　　）荷花。

清凉　　　凉爽

（３）好（　　　　）的水啊！

（４）今天的天气好（　　　　　）啊！

3、下列四字词语中，书写全部正确的是( )。

A．绚丽多采　　披头散发　　四季常青

B．春光明媚　　七嘴八舌　　眼急手快

C．淡妆浓抹　　高低不平　　细嚼慢咽

4、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这句话中的“谁”是指（ ）。

A. 党   B. 我们亲爱的父母   C. 我们的老师

5、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。

6、根据所学知识填空。

（1）______________，其利断金。

（2）仁者_______，有礼者______________。

（3）古人喜欢用诗词描绘祖国的自然景观，如“_________________，白银盘里一青螺”的洞庭风光，再如“____________，碧水东流至此回”的天门山景观，还有“水光潋滟晴方好，__________________”的西湖美景。

（4）“群儿_______庭，一儿登瓮，足_______”。这句话中“儿”的意思是_______，“庭”的意思是_________。

7、精彩回顾。

（1）荷叶罗裙_________，芙蓉___________。

（2）《荀子》中，与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相近的一句是：“_______，暖于布帛；_______，深于矛戟。”

（3）众皆____，光___击瓮破之，水迸，________。

（4）《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩___次擦燃火柴，眼前出现的种种幻象。其中第二次看到了____，第四次看到了______。

8、将下面诗句工整规范地抄写在下面横线上。

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

_____________________________

9、阅读理解。

举手的秘密

黄林

三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违（wéi）心地举起了手。刚开始还几次蒙混（hùn）过关，可后来还是露馅儿（lòu xiàn er）了。

那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏偏就叫到了我。我一下子蒙（mēng）了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐（yǐn）约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。

那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。

高老师耐（nài）心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，就举起右手。如果你不会，就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”

从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。

（选自人民教育出版社语文三年级下册同步阅读《草叶上的歌》；有删改）

【1】高老师和“我”约定的举手的秘密是_________。

【2】细读短文，完成练习。

（1）联系上下文解释词语。

心照不宣：_________________

（2）文中“我”发生转变的根本原因是（______）

A．“我”是一个开朗自信的人

B．老师的理解、宽容，让“我”获得前进的动力

C．“我”在老师和同学们面前出了洋相

【3】从“蒙（mēng）了”“脸红得发烫”可以看出，“我”当时很_________；从“眼泪很快流下来了”可以看出，“我”当时很_________。这些词语能更好地让读者体会到“我”当时的心情。

【4】关于举手的秘密，你赞同高老师和“我”的约定吗？为什么？

__________________

10、从问题入手，阅读童话故事。

鞋屋

最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子一转，一下子就冒出一个主意。他收集了各种穿旧的鞋子，经过简单的改造，修建了好多鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起一块木牌，上面写着：出售鞋屋，欢迎光临。

想住新房子的小鸟离开了大树，用红果子换了凉鞋屋。急着跟兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换了棉鞋屋。鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋……因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知：附近有大坏蛋，大家可千万别出来。小鸟跟灰鼠很听话，青蛙可耐不住寂寞，他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，还发现灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖。这雨鞋屋夏天闷，冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天太热。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回来吧，退回来吧。”

青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造！我一定想办法改造！我会让大家满意的！”

【1】边读故事，边根据问题将故事的两处预测填写完整。

【2】小动物们都住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容补全下表。

【3】蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？用“ ”画出来。你觉得他的做法对吗？请结合短文内容说说你的看法。

11、阅读

木偶探海记

木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：

“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的说法。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”

怎么才能跟木偶说得清楚呢﹖一个简单的道理它不知道：____。

【1】木偶在海上走了几千里，得出的结论是_______。

【2】听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？

_______

【3】结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选（       ）

A．没有调查就没有发言权。

B．过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。

C．要获得真知就要深入探究，浮在表面上什么也得不到。

12、阅读短文，回答问题。（10分）

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang（ ）兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”

风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”

（1）给短文加个题目。

（2）联系上下文，解释下列词语

惋惜：   灰飞烟灭：    

（3）给第四自然段加上标点

（4）火柴的闪光点是 。短文反映了火柴什么样的品质？（ ）

①好出风头，想炫耀自己。

②忘恩负义，别人救了它，还不领情。

③有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

④不明事理，不辨是非，不识好人心。

你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？

13、阅读。

斑马的条纹

①清晨，小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前，他肯定兴致勃勃（xìng zhì bó bó）地看清晨的美景，但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天，小伙伴们说他身上的黑白条纹太难看，甚至都不想和他在一起玩了。

②小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的，他也没有办法改变——如果能改变就好了。

③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢（shǐ）车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。

④“你弄疼我了！”矢车菊疼得哇哇大叫。

⑤“对不起！”小斑马觉得很抱歉，赶紧停了下来。他又来到小河边，希望河水能把身上的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身上的黑白条纹都洗不掉。

⑥垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头，于是跑到大石头旁，使劲摩擦，希望擦掉黑白条纹。没想到，大石头上的棱角把他的皮都割破了，鲜血直流，小斑马流下了伤心的眼泪。

⑦小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们会因此不喜欢他，小斑马躲进灌（guàn）木丛里，伤心地哭了……

⑧突然有一天，一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。

⑨小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇怪的是，狮子 　 　。

⑩原来，小斑马身上的黑白条纹，像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓（kuò），让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时，小斑马身上的条纹就可以扰乱狮子的视线，让狮子头昏眼花。

⑪狮子一无所获地离开了。

⑫“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草原上。此刻，他的心情豁（huò）然开朗。

【1】根据提示，把小斑马的经历补充完整。

被嘲笑，想去掉黑白条纹→在 _____________身上擦，被拒绝→用 _______洗，洗不掉→_________________→狮口逃生，躲过一劫

【2】阅读画“～～～～”的句子，回答问题。

①句中有提示人物心情的关键词，请你找找，用“〇”圈出来。

②读句子，思考：小斑马此刻的心情怎样？朗读的语速要怎样？　 　

A．开心 快

B．悲伤 慢

C．着急 快

D．害怕 慢

【3】对“不管大家怎么说，只要适合自己就行”这句话理解正确的是　 　

A．不管做什么事情，我们都不用听取别人的意见。

B．适合自己的就是最好的，不用太在意别人的看法。

C．要想不被别人说闲话，就要试着努力做好自己。

【4】边读边预测，读到第⑨段时，接着会发生什么？写在文中横线上。

【5】结合文章内容和下面的阅读链接，回答下列问题。

[阅读链接]保护色：某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似这种颜色叫作保护色。有保护色的动物不容易被别的动物发觉，有利于避免受到敌害攻击。例如，生活在青草里的蚱蜢为绿色，生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。

①文中哪句话说明了小斑马的黑白条纹是他的“保护色”？用“_____”画出来。

②结合阅读链接，此时你想对小斑马说什么？

14、短文。

日月潭

日月潭简直是人间仙境。那儿（       ）环境宁静，（       ）景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都非常着迷。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。

【1】这段话是围绕________这句话来写的，我们可以称这句话是中心句。

【2】短文从________、________、________、________四个方面介绍了日月潭的美丽景色。

【3】“蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。”这句话是______句，薄薄的轻纱就是__________。像这样的句子文中还有一句，请写在横线上：________

【4】在文中找出下列词语的近义词：

清楚( )             安静( )             朦朦胧胧( )

【5】选择适当的关联词填在括号里：

虽然……但是……             不但……而且……             即使……也……

那儿( )环境宁静，( )景色宜人。

【6】文中画线的句子有一个词语用得不恰当，请修改这句话。

无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都非常着迷。

______

15、读文段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】文中画横线的句子是一个________句，这句话把________比作________。在我看来，蒲公英的花还可以比作________。

【2】边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。

【3】根据文章的内容填一填。

早上，草地________，因为蒲公英________；

中午，草地________，因为蒲公英________；

傍晚，草地________，因为蒲公英________。

【4】你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。

（例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。）

____________

16、按要求写句子。  

（1）我和弟弟常常在这片金色的草地上做游戏。（缩句）  

__________________________________________________________________

（2）英子在全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。（缩句）  

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（3）“为什么？”我惊讶地问。（将提示语移到前面，意思不变）  

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17、读拼音，写词语。

fú  zhuānɡ   hù  xiānɡ   chǔ  fá

（______） （______）   （______）

kuánɡ  huān hàn zú suǒ  yǐ

（______） （______）   （______）

18、改写成比喻句。

翠鸟飞过去。

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19、修改病句。

一阵春风吹来，小草欢快的舞蹈，花儿点头微笑向我们，垂柳在溪边柔软的枝条摆动着，也来跟着凑热闹。

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20、修改病句。

（1）印刷术是中国古代的四大发明。

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（2）妈妈愿望我将来做一名科学家。

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21、习作。

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们细心观察，就会有新的发现。请你把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体。