临汾2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列句子中加点词语的反义词正确的一项是（　　）       

（1）我找不到一个安心睡觉的地方。

（2）胡萝卜先生长着浓密的胡子。

A．放心 茂密

B．担忧 稀疏

C．放心 稀疏

D．担忧 茂密

2、《列那狐传奇故事》中被列那狐花言巧语骗走奶酪的是（       ）

A．山雀梅桑热

B．乌鸦铁斯兰

C．母鸡品特

D．花猫蒂贝尔

3、文中三次提到“儿”：“群儿戏于庭”、“一儿登瓮”、“儿得活”，借助注释，根据前后语境，我知道这三个“儿”分别指（     ）（填序号）

A．登瓮的孩子   在庭院玩耍的所有孩子   其中一个孩子

B．在庭院玩耍的所有孩子 其中一个孩子   登瓮的孩子

4、下列词语中，词语结构完全相同的一项是（       ）

A．源源不断       津津有味       恋恋不舍

B．中外闻名       相提并论       芬芳迷人

C．无忧无虑       没精打采       无边无际

5、根据课文内容填空。

（1）当小雨滴汇聚起来，他们便__________：小溪淙淙，_____________；河流潺潺，___________；____________，汹涌澎湃。

（2）《荀子》中的“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟”告诉我们，在日常生活中与人交往时，我们一定要注意说话的方式和语气。

（3）众皆弃去，光持石_____________，水迸，_______________。

（4）走进古诗世界中，可以游览祖国的壮美山河 。李白登上天门山看见一叶小舟穿过两岸青山，顺流而下，不禁吟唱到“______________，_____________”刘禹锡远望去君山犹如一只青螺盛放在洞庭湖上，有感而发：“______________，_____________。”

6、比一比，组词语。

7、中国传统文化博大精深，在书法课上，我们认识了文房四宝：_______________；语文课上，我们知道了在河北省赵县有一座世界闻名的石拱桥叫_______________；“雅人四好”指的是_______________；去医院陪爷爷看病时，我知道了中医治疗疾病的四种方法是：_______________。

今年清明节放假，我和爸爸妈妈回老家祭祖，看着路上来来往往的行人，我不由想到了唐代诗人_________《清明》中的名句____________，____________。

（1）请在横线上补充相应内容。

（2）农历五月初五是我国传统节日——端午节 为了纪念爱国诗人________，这一天我们________、________，这些都是端午节的习俗 下面语段记录了小乐奶奶包粽子的过程。

从以上的文字可以看出 小乐奶奶包粽子的过程是：

（                      ）→（                      ） →（                      ） →（                      ）

8、生字书法

“孤”字是左右结构，右边是“瓜”，不要写成“爪”。

孤 断 楚 帆 饮 遥

9、阅读欢乐岛。

猴子建筑师

猴子自称经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了，猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由得叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1．给第三自然段“□”处加标点。

2．用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。

3．这篇短文告诉我们一个什么道理?

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10、阅读下面给出的材料，按要求完成各题。

材料一：

下面是一位刚出生的小女孩的家庭情况：

材料二：

小女孩一出生，全家人也同中国所有的普通家庭一样，兴奋地商讨起了孩子的姓名。妈妈非常希望孩子长大能继承爸爸的优点。爸爸又希望孩子长大能拥有妈妈的优点。爷爷也举双手赞同爸爸和妈妈的意见。只有深受病痛折磨的奶奶有不同的想法。

【1】请从材料中选择词语填空。

从材料一，你发现小女孩的爸爸的特点是_______，妈妈的特点是________。

【2】读了材料二后，你有何感受？

___________________________

【3】本学期第四单元，我们学会了预测。请你预测一下，爸爸、妈妈、爷爷三人会从爸爸与妈妈特点中选出哪两个字做孩子的名字？奶奶可能会根据自己的人生经历给女孩取个什么名字。

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11、阅读课外短文，完成练习。

眼镜床

蜘蛛奶奶在给小外孙织床。她的眼睛不好使，织一织，就要停下来歇一歇。

一只青蛙看见了，好奇地问：“蜘蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊？”奶奶说：“唉，年纪大啦，眼睛不行了，害怕织错。”青蛙说：“你干吗不买一副眼镜呢？”蜘蛛奶奶说：“唉，买眼镜要过河，我不会游泳呀！”

第二天，小青蛙从河对面买了一副眼镜。蜘蛛奶奶试了试，说：“哎呀，你弄错了，这个眼镜是平光镜，我不能用。”

小青蛙又重新换了一副。他记得蜘蛛奶奶说过，她要的是那种戴和不戴不一样的眼镜。他想，这一次该对了吧。谁知，这次他又搞错了。蜘蛛奶奶说：“这是近视镜，我要的是老花镜。”

小青蛙又换了一次，这一次终于对了。蜘蛛奶奶戴上老花镜，不一会儿，那张小床就织好了。

小青蛙问：“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀？”蜘蛛奶奶说：“叫‘眼镜床'。我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助！”

【1】“她的眼睛不好使”中“不好使”的意思是_____________________。

【2】短文写了__________因为年纪大，眼睛不好使，织床很慢，后来在_________的帮助下很快_____________的故事。

【3】蜘蛛奶奶给这张床起名叫“眼镜床”，是因为（ ）

A．这张床的样子像眼镜

B．蜘蛛奶奶是戴着眼镜织的床

C．她要让大家都记住小青蛙给她的帮助

【4】读了这个故事，你想对小青蛙说些什么？请写下来。

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12、阅读短文，完成练习。

额头上的温暖

夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。

陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。

老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。

那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。

时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

冷漠——（____）　　　　干燥——（____）

狭小——（____）   减少——（____）

【2】用“______”画出第三自然段的中心句。

【3】文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？

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【4】本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。

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13、课内阅读我最棒。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上__走来了许多小学生__有汉族的__有傣族的__有景颇族的__还有阿昌族和德昂族的__大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【1】在文中“____”处加上标点符号。

【2】读下面的句子，想一想它描写了小学的什么特点，选择恰当的词语填入括号里。（填序号）

A．美丽 B．团结

（1）大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。   （______）

（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。   （______）

【3】你喜欢这所大青树下的小学吗？说一说理由。

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14、葡萄园

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠  马奶子  玫瑰  喀(kā )什(shí)喀尔(ěr)以及琐(suǒ)琐等葡萄( )

【1】找出描写颜色的词，写在横线上。__________________________________________________________________________

【2】“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（       ），“五彩缤纷”是说葡萄的（        ）各种各样。

【3】用“             ”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把                    比作                     。

【4】给这段话的结尾部分 (   ) 加上标点符号。

15、阅读短文，回答问题。

同情的眼神

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯(mǐn)的帮助太少了。”

说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fēi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

【1】给带点的字选择正确的读音，在括号内打“√”。

打量（liàng liáng）  似乎（sì shì） 

立即（jì jí）  友好（hào hǎo）

【2】选择恰当的关联词填空。

虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…

①骑手（   ）把老人驮过河，（   ）驮到他要去的地方。

②（   ）老人想求他们帮忙，（   ）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。 

③托马斯·杰斐逊告诉老人，（   ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（   ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

【3】从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。

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【4】想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？

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16、暑假你去哪里了？经历了哪些新鲜事？有哪些收获？分享一下吧。

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17、口语交际。

课堂上，明明分享了他暑假去海边玩的经历，你觉得非常有趣，你会对他说什么？

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18、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。

青蛙是大自然的歌手_____________________________________________________________________________________________________________

19、修改病句。

1.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞往家里走。

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2.小红家培养了一直可爱的小猫。

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3.在老师的帮助下，很快的克服了困难。

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20、修改病句。

（1）冬天的小兴安岭是个美丽的季节。

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（2）大家必须讲究卫生的好习惯。

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（3）我赶紧连忙跑了过去。

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21、习作。

春天来了，万物复苏，我们校园里的绿植也生机勃勃，你最喜欢的是哪种植物呢？请写一写它的样子、颜色、气味以及其它特点，试着把你观察到的和感受到的写清楚。

要求：语句通顺，条理清楚，题目自拟。