绵阳2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列说法不对的一项是（     ）

A．“摇头晃脑、手忙脚乱、提心吊胆、挤眉弄眼”这四个成语都含有身体部位名称，都和人有关。

B．《山行》《早发白帝城》《采莲曲》都是唐代诗人的作品。

C．“群儿戏于庭。”这句话是说小孩们在厅堂里玩儿。

D．“同学们陆续来到学校。”“他低下头，继续帮我把扣子钉好。”两句话中的加点词不可以互相调换。

2、雕刻成英雄石像的石头最终被（     ）

A．扔回山里

B．送到纪念馆

C．铺成了路

3、我们全家去“湘满园饭店”用餐，这家饭店可能是（ ）的风味。

A．河南

B．广东

C．湖北

D．湖南

4、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（       ）

A．男孩说：“没……我没看见。”

B．“没关系，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

C．“快来呀！”小明大声叫了起来。

D．小丽问：“这是谁的书”？

5、读拼音，写词语。

zhàn  lán chèn  shān fán  zhí   qínɡ  bù  zì  jīn

xiàn  mù yóu  lǎn   ào mì   qīnɡ  xī kě  jiàn

6、课文朗读。

（1）课文共有（       ）个自然段，我已读了（       ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确□                  流利□                    有感情□

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

（3）从《陶罐和铁罐》一文的题目我知道__________________________。

7、根据课文内容填空

（1）通过这单元的学习，我知道大青树下的小学是一所_______学校，认识了_______的孙中山，明白在遇到不懂问题要_______的道理。

（2）《花的学校》的作者是印度的_______，作者运用了______的修辞方法，将花当作________来写。

（3）古老的铜钟，挂在大青树______的枝干上，凤尾竹的影子，在_______的墙上摇晃。

8、看拼音，写词语。

rónɡ máo   ǒu ěr   là zhú   lǚ xínɡ

huānɡ yě   nǎo dai   yáo huànɡ   chì bǎnɡ

9、读材料，做练习。

福建游行程安排

10月1日：从上海出发，到达福建厦门。

10月2日：鼓浪屿——鼓浪琴声，白鹭和鸣，入梦，入厦门。

10月3日：永定土楼——探寻神秘的“东方古堡”。

10月4日：武夷山——万水千山，独品大红袍。

10月5日：厦门市内——海上花园，心灵港湾，“醉”美厦门。

10月6日：返程回家。

【1】以上是状状做的国庆假期从家里出发去旅游的行程安排。我知道，状状的家在（  ）

A.厦门 B.上海 C.北京 D.广州

【2】状状这次的福建游前后共需要（  ）天时间。

A.三 B.四 C.五 D.六

【3】下列不属于状状此次行程安排内的景点是（  ）。

A.武夷山 B.永定土楼 C.天门山 D.鼓浪屿

【4】读完状状的行程安排，我知道永定土楼有“__________”之称。

【5】看完行程安排上的简介，我想用__________这个词来概括我心中的福建。

10、阅读。

黄果树瀑布（节选）

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

【1】理解“气势非凡”的意思。

用拆拼法解释：“非凡”的意思是___________，因此“气势非凡”就是___________________。

【2】选文是围绕“_____________________________________”这句话写的。

【3】从“________________——______________——________________——来到谷底”等语句可知，选文是按照______________的顺序，写了作者游览时的所见、所闻、所感。

【4】根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）文中加点的三个字运用得准确、生动，写出了瀑布声音的变化。（______）

（2）“银雨洒金街”中，“银雨”说的是瀑布激起的水花，“金街”指的是黄果树小镇上的小路，小路在银雨的映衬下成了金色，故有此名。（______）

（3）“凉丝丝的，舒服极了”一句是从作者的感觉方面来写瀑布之美。（______）

【5】你最喜欢文中的哪句话？请认真抄写下来并说说喜欢的原因。

_______________________________________________________________

11、组材示例：按一定的顺序组材。

大地的舞者

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就乘着风儿出发。儿时的我，喜欢吹蒲公英玩，喜欢看蒲公英的种子在空中轻舞飞扬。

蒲公英又名“婆婆丁”，有着充满朝气的黄色花朵。蒲公英的叶子呈锯齿状。花茎上布满了密密麻麻的白色蛛丝状毛。蒲公英生长在山坡上、草地上、沟渠里、路边，春天开花，形状像灯笼，因而乡亲们又称其为“灯笼花”。

到夏秋交替之际，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球，只要有风吹过，哪怕是些许的微风，种子都会义无反顾地离开母亲，奔向新的栖息地。来年春天，又把一片片荒郊野岭变得朝气蓬勃。见到蒲公英，我常蹑手蹑脚地走过去，蹲下来，慢慢欣赏。欣赏够了，我才对着绒球猛地吹一口气，那些小小的“降落伞”便迫不及待地出发了。刹那间，满坡都是蒲公英的小白伞，我追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界。

李时珍的《本草纲目》中说蒲公英具有“乌须发，壮筋骨”的作用，还具有清热解毒、消肿散结之功效，是草中的“真英雄”。因此，母亲每年都会挖蒲公英来做菜吃。首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下，洗净；然后烧开水，加盐，放入蒲公英，焯上约半分钟去苦味；最后将蒲公英捞出来，过凉水，切成丝，加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜的味道很不错，略苦而爽口。

蒲公英虽然看似平凡，可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的活力和张力。蒲公英药食两用，还可以观赏，真是大地的舞者。我爱蒲公英。

【1】根据短文内容填空。

(1)短文中大地的舞者指的是________________。

(2)短文的第2自然段是从__________、__________、__________、__________、__________等方面来介绍蒲公英的。

(3)蒲公英是草中的“真英雄”，具有“__________________”的作用，还具有__________、__________之功效。

【2】用“　　”在文中画出描写母亲制作凉拌蒲公英的过程的句子。

【3】作者为什么喜爱蒲公英？用“　　”在文中画出相关的句子。

12、阅读小能手。

  杰出的科学家罗蒙诺索夫是个渔民的儿子，自幼勤奋好学，喜爱读书，酷爱书籍。

  长大后的一天，父亲领他去一个姓杜金的人家去做客。到了那家，罗蒙诺索夫完全没注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着，而是被书架上的一本马格尼茨基的《算术》吸引了。他贪婪地翻阅着。临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。两个小主人提出要一只小海象。罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。

不久，由于杜金兄弟不会饲养，小海象就死去了。于是两个小无赖又来刁难罗蒙诺索夫，他们兄弟说，如果罗蒙诺索夫在埋着巫师的坟地里睡上一夜，便不向他索回书了。

当天晚上，罗蒙诺索夫向坟地走去，他躺在静得可怕的坟地里，很快就进入了梦乡。两个小无赖毫无办法，只得不再提那本书的事了。

从那以后，罗蒙诺索夫才算真正得到了那本算术书。

（1）读下面两句话，按要求答题。

① “临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。”“请求”可以换成“要求”吗？为什么？

② 就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。“心爱”换成“喜爱”行不行？为什么？

（2）“罗蒙诺索夫完全没有注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着。”这句话说明了

（3）联系前后文，解释带点的词语。

① 罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。

② 他们兄弟俩便不向他索回书了。

（4）读了短文，写写你的感觉。

13、课内阅读，完成文后问题。

富饶的西沙群岛（节选）

①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。②一块块，一条条，相互交错着。③因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

【1】选文第1自然段中( )这个词说明了海水颜色多，产生这种美景的原因是第( )句话。

【2】选文第2自然段写了海底的( )、( )、( )三种生物，其中，把 ( )比作( )和 ( )，写出了他们的( )。

【3】发挥你的想象，珊瑚还可能像 ( )；这么多的海参可能在( )。

【4】给选文第2自然段选择一个句子作关键句，最合适的是（        ）

A．海参和大龙虾真有趣呀！

B．海底世界真奇妙呀！

C．海底的岩石真漂亮呀！

14、课内阅读我能行。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴（       ），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（       ），流向河流；（       ），流向大海；（       ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到（       ）的海洋大合唱。

【1】按课文内容填空，在文中括号里填序号。

①大海哗哗               ②敲敲打打             ③小溪淙淙                 ④河流潺潺               ⑤波澜壮阔

【2】文中画横线的词语是写_________________的声音的词。

【3】“水，也是大自然的音乐家。”是这段话的________________句，整段话都是围绕这句话写的。请模仿这段话，围绕下面的开头写一段话。

大课间的活动真是丰富多彩：_________________________

15、阅读。

沈括小时候的故事

沈括小时候有一次正在自己家的庭院里背白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……”突然，一阵风吹来，将院中树上的桃花吹落在地。沈括心中产生了疑问：山下的桃花四月已经凋谢了，而山上寺庙里的桃花怎么会才开放呢？

为了弄清楚这个问题，沈括特意邀请了几个同伴一起到山上去观察。他们来到山上，果然发现山上的桃花正在怒放，这可把小沈括难住了。同样是桃花，为什么这里的却开得这么晚呢？于是他仔细看了看桃花周围的景象：山下已经是初夏时节了，天气暖和，人们只穿单衣就行了，可是山上还是凉飕飕的，山上的人们都穿着夹袄；山下的柳条已经随风轻摆了，山上的柳絮还没有落尽……就在这时，一阵冷风吹来，沈括恍然大悟，拍着自己的脑门大声说：“我明白了，山上地势高，温度低，所以花开得就晚，这是由气候条件决定的！”

沈括回到家后，立即把这一重大发现记录了下来。从此，沈括对气象产生了浓厚的兴趣，开始阅读有关气象的图书，注意观察气象的变化，成了历史上有名的大科学家。

【1】联系上下文解释下面的词语。

（1）凋谢：_______________

（2）恍然大悟：________________

【2】文中写沈括在背诗后产生了怎样的疑问？

_____________________

【3】沈括观察到了____________和____________在山上和山下的不同之处。请展开想象，他可能还会观察到___________________。

【4】第3自然段中的“这一重大发现”指的是什么呢？在文中用“ ”画出相关的语句。

【5】这个故事让你受到了怎样的启发？

__________________

16、口语交际

三年级1班的班干部是由同学轮流担任的，李华认为这样好，他说：“轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。”李丽认为这样不好，她说：“应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。”你是怎样认为的？请说明你的观点。

__________________________________________________________

17、按要求写句子。

（1）都要  比  的  每个人  弱小  保护  人  自己（把词语排成一句通顺的话，并加标点）

 _____________________________________________________________

（2）我们把安全意识放在心上。（改成被字句）

 _______________________________________________________________

（3）秋不忙减衣，春不忙加冠。（修改病句）

___________________________________________________________

18、按要求写句子。

1．他跑得像兔子一样快。（照样子写句子。）

_____________得______________。

2．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（照样子写句子）

_______________________

3．从“懒洋洋、静悄悄、兴冲冲、空荡荡”中任选一个词语写句子。

______________________

4．修该病句。（共两处）

同学们都因该上课专心听讲的好习惯。

________________________

19、花园里开满了五颜六色的红花。（用修改符号，在原句上修改病句）

20、使用修改符号修改病句。

①《赠刘景文》的作者是宋朝诗人苏轼写的。

②小明穿着一件夹克和一顶帽子。

21、传统节日是传统文化的重要组成部分，选一个节日，用一段话写写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

要求：能围绕一个意思把一段话写清楚，字数在200字左右，运用两种不同的修改符号修改习作。