朝阳2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、《青蛙王子》（《格林童话》）中，小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（       ）。

A．抛金球

B．跳绳

C．游泳

D．画画

2、下列词语书写不正确的一项是（       ）

A．杞人优天

B．滥竽充数

C．邯郸学步

D．刻舟求剑

3、下列诗句有错误的一项是（       ）

A．纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

B．枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

C．相连意气为君饮，系马高楼垂柳边。

D．诗家清景在清晨，绿柳才黄半未匀。

4、下列做法不正确的一项是（　　）

A．口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。

B．交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲述得更准确、具体。

C．小组交流时，既要说出同学的优点，也要指出同学在口语交际时的不足。

D．别人说别人的，我准备我自己的。

5、按照要求完成课文内容填空。

（1）古诗中有可爱的生灵，“______，沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“______，春江水暖鸭先知”；有传统的节日，“清明时节雨纷纷，______”；“______，每逢佳节倍思亲”。

（2）常言说道“______，______。”你没有亲眼看见事情经过，怎么能轻易地下结论呢？我们在生活中都有可能犯错误，但出现错误能及时改正就是最好的事了，正如《左传》中所说的：“______？______，善莫大焉。”

6、积累与运用。

1．《卖火柴的小女孩》是一篇________故事，作者是______。

2．《赠刘景文》一诗中写了______、______、______、______四种景物。

3．《山行》这首诗写的是_____（季节）的景色，诗句“___________，__________。”表达了作者对枫叶的喜爱之情。

4．团结就是力量，关于团结的俗语有很多，如：“人心齐，________。”“三个臭皮匠，_________。”

5．爸爸经常教育我：“__________，无理寸步难行。”让我做一个凡事都讲道理的人。

7、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。 

（1）青头说完，转过身子闭（____）上了眼。 

（2）牛大吼（____）一声。 

（3）我站在白塔上向东看（____） 。

8、请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。

断

至

孤

镜

9、阅读短文，完成练习

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红的像 ，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】在生活中，北大荒的人们喜欢用“_____”来赞美九月。

【2】联系上下文，理解词语。

热闹非凡：_____

五彩斑斓：_____

【3】在文中的“ ”上应补充的内容是_______

A 一团团火 B 漂亮的锦缎 C 飞舞的蝴蝶 D 羞红的脸庞

【4】短文从_____、_____、_____着三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作_____来写。你能写一个这样的句子吗？试着写一写。

_____

【5】联系短文内容，请你展开想象，写一写七月的北大荒是什么样子的。

_____

10、课内阅读。

手术台就是阵地（节选）

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

【1】画横线的句子说明当时的形势十分______。

【2】将选文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。

____________________________

【3】对“手术台是医生的阵地”理解错误的一项是（     ）

A．白求恩把抢救伤员看作打仗，把手术台看作打仗的阵地。

B．手术台是医生的阵地，医生不能不顾自己的伤员而单独离开。

C．这是夸张的说法，意在赞扬白求恩坚守阵地、无私忘我的品质。

11、课内阅读《总也到不了的老屋》

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”

老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

【1】以上选段是________和________的对话。

【2】“这倒很有意思”中的“倒”读作__,它的正确解释是__。

A. 副词,反而,却,相反

B. 上下或前后颠倒

C. 向后,往回退

【3】小蜘蛛织网是用来干什么的？

_____________________________________________

【4】老屋倒了吗？用原文句子回答。

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【5】文中的老屋因为大家的到来一直站在那里,面对如此善良的老屋,你想对它说什么?想一想,写一写。

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12、阅读短文。

（一）完成练习

春天来了

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

【1】第二自然段写了春天（   ）、（   ）、（   ）的变化。

【2】第三自然段写了春天（   ）、（   ）、（   ）的变化。

（二）完成练习

受伤的小鸟

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”

【3】这篇短文有（ ）个自然段。

【4】受伤的小鸟是一只（   ），人们称它（ ）。

【5】按短文填空。

（ ）的嘴巴

受伤的（   ）

（ ）的样子

黑色的（       ）

【6】如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？ 

13、阅读

鲸鱼

①在一个很大很大的湖边，有个渔村。渔村里的人一代又一代以打渔为生，以世代渔民自称。他们对这个湖的一切都非常熟悉。

②有一天，一只大鸟从远处飞来，落在湖边高高的山坡上，惊讶地叫道：“鲸鱼！鲸鱼！一只好大好大的鲸鱼！”

③正在湖边聊天的渔民们一听“鱼”就兴奋，可听清了是“鲸鱼”，一时间又沉默了，心想：鲸鱼是什么鱼？我们怎么从没见过？大家没想太多，很快就纷纷议论起来。

④有人说：“鲸鱼？长什么样的呀？很大吗？”

⑤“反正就是鱼吧，只要是鱼，我们就要把它捕回来。”有人一边提议，一边去拿渔具了。

⑥有人信心满满地说：“说得对！不捕到鲸鱼，怎么好意思说我们是世代渔民呢！”

⑦渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具，然后从四面八方涌向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开始开动渔船下湖捕鲸了。孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天到晚上，再从晚上到白天，不知疲倦地撒网、收网；从湖的东西两边到湖的南北两端，再从湖上到湖底，找遍了湖的每一个角落。除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等，他们没找到任何一个陌生的东西，更别说鲸鱼了。

⑧疲惫不堪的渔民们回到湖岸上，又开始纷纷议论起来：“我们世代渔民就从没听说过有鲸鱼。快把那只骗人的鸟赶走！”

⑨小孩子们无精打采地跟着生气的大人回家去。一个背着书包的小男孩经过湖边那高高的山坡，仰头问那只大鸟：“真的有鲸鱼吗？”

⑩那只大鸟俯身飞下抓起小男孩的背包带，把小男孩带到了湖的上空这时小男孩兴奋叫道：“真的有一只好大好大的鲸鱼！”

（改编自绘本《鲸鱼》）

【1】根据故事内容选择正确的答案，把相应的序号写在括号里。

（1）渔村里的人一代又一代以( )为生，以( )自称。

A．渔民             B．世代渔民             C．打渔             D．捕鲸

（2）联系上下文能猜到“陌生”的意思是( )。

A．不常见、不熟悉             B．常见             C．熟悉

（3）大鸟在( )看到了“鲸鱼”，小男孩在( )也看到了“鲸鱼”，而渔民在( )没有捕到鲸鱼。

A．湖的上空             B．湖面湖底             C．渔村里外             D．湖边高高的山坡上

【2】用横线画出能帮助你理解第⑦自然段主要意思的一个关键句子。

【3】根据故事内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”

A．渔民们认为鲸鱼就是鱼。( )

B．小男孩看到的鲸鱼是这个湖的形状。( )

C．大鸟是一只骗人的鸟。( )

【4】渔民们为什么没有捕到鲸鱼？

答：______

【5】读完故事，我猜小男孩回到渔村______，因为______。

【6】你在课外还读过哪些童话故事？请写出你最喜欢的一个童话故事的名字和故事给你的启发。

故事的名字：《______》

启发：______

14、课内阅读

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他（喜欢  喜爱）玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（闹热  热闹）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集  汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙（cónɡ）淙，流向河流；河流潺（chán）潺，流向大海；大海哗哗；汹（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。

【1】用“/”划去选段括号中与课文内容不相同的词语。

【2】这段话是围绕哪个句子写的？请用“____”画出来。

【3】请用“﹏﹏﹏”在文中画出小雨滴们一起唱出的歌词。

【4】试着写一写：大自然里除了风的声音、水的声音、小动物的声音，你还能听到什么美妙的声音？

________，是大自然的____________。

【5】作者在本文中主要运用了“听声音”的方法来观察。回忆一下，下列（　）选项没有运用本学期学习的观察方法。

A.说悄悄话 B.看风景 C.闻花香 D.尝糖果 E.写作业

15、阅读

啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

【1】短文一共有（______）个自然段。

【2】这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。

a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）

b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）

c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）

【3】在这个寓言故事中，你喜欢那个人物？为什么请说出你的理由。

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16、改为陈述句。

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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17、我能读（注意读准带点字的读音！）

撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异

悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子

18、按照要求完成句子。

1．教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

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2．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）

蓝蓝的天空下是绿绿的草地，绿绿的草地_____________，_____________。

3．王老师急得直跺脚。（仿写句子）

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19、修改病句，要求：

1．修改一个不通顺的句子、一个前后矛盾的地方。

2．另外至少再修改三处，使句子更准确、具体、生动。

妈妈背着我沉重的。她用大衣被我裹得严严的，我什么也看不见。天气非常寒冷，就连路旁的小花小草都缩紧了身子。

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20、用修改符号修改病句。

（1）元旦演出时，她戴了一顶红色的帽子，一双金色的舞蹈鞋。

（2）我喜欢一个人在平静的环境里看书。

21、习作

住在松树上的小松鼠每天晚上都坐在门口看星星。一天，那颗他最喜欢的星星变成流星落了下来。小松鼠兴奋极了，他一定要找到它。小松鼠都去哪里找了？找到后，他和这颗星星之间又会发生了哪些奇妙、有趣的故事？请你大胆想象，编一个童话。写完后别忘了给自己的故事起个有意思的题目。