梅州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、“这是一块印着落叶图案的地毯。”中“印”的意思是（ ）

A．印子

B．留下痕迹

C．符合

D．徽记，图章

2、读一读，选择能使语句更优美生动的词语，将序号填在括号里。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（ ）开去。

A．飘荡

B．摇荡

C．荡漾

D．荡涤

3、下面不是同一类的词语的是（       ）

A．民族

B．傣族

C．景颇族

D．德昂族

4、李明嘲笑同学的字写得差，班主任张老师会这样对李明说（       ）

A．不迁怒，不贰过

B．伤人以言，深于矛戟

C．二人同心，其利断金。

5、看拼音写词语。

jì lù   xié dài   ōu zhōu   héng kuà   chuàng jǔ   zhào zhōu qiáo

（______） （______） （______） （______） （______） （______）

zhì huì   lì shǐ   fēn fāng   yàn lì   sū xǐng   zhēng qí dòu yàn

（______） （______） （______） （______） （______） （______）

nì fēng   dà gài   biàn rèn   mì fēng   dàn yǎ

（______） （______） （______） （______） （______）

6、按要求填空。

1．“睁”“瞅”“瞧”这些字都与__________有关，我还能写出两个类似的字____________、____________。

2．仿写：急得直跺脚 冷得__________ __________得__________。

3．像“四面八方”这样含有数字的成语有：____________、___________、__________。

7、我会填： 

悄悄地________    快活地________    好奇地________

美丽的________    可爱的________    温柔的________

跑得________      跳得________    飞得________

认真地________    努力________    用心________

8、正确、工整地抄写句子。

美丽的校园，梦想起航的地方。

_______________

9、阅读课文片断，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

五彩缤纷：________________________________________________

频频点头：________________________________________________

【2】从文中找出一对反义词。

____——____

【3】菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这句话是（ ）

A．比喻句

B．拟人句

【4】文段是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。

10、阅读短文，回答问题。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。

鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，（      ）它还具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，（      ）人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇到了饵料丰富的海区或者见到新的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类。待有良机，继续吸附上新“船”，鱼印在大海中乘船周游，不但省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

【1】选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

因为……所以……       不但……而且……       虽然……但是……

【2】联系上下文理解词语，把意思简单写出来。

良机：_______________       周游：_______________

【3】填空。

从第2自然段中抄下一个介绍鱼印体型或特点的四字词语____________；鱼印乘的“船”指的是__________、__________、__________的腹部或船底。

【4】从短文第3自然段中找出下面词语的反义词。

后退——（__________）        长期——（__________）        粗短——（__________）

【5】请你抄下一句你认为写得好的或者你觉得有新鲜感的句子。

_________________

11、课外阅读。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，不由得勃然大怒□停下，停下，你这个笨蛋□它歪头看了看，大声斥责□巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗□喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋”，摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊躲进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子窜进树林……

【1】在文中的“□”内填上恰当的标点符号。

【2】填空。猴子看到喜鹊正在______，看见兔子正在______，都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。

【3】用已经学会的方法理解文中加点词语的意思。

卓越：______

【4】仔细阅读短文，用“______”画出猴子根本不懂建筑的句子。

【5】读了这篇短文，你懂得了个什么道理？

____________

【6】请你结合短文，预测故事发生的结果，续写短文的结尾。

__________________

12、课外阅读。

特殊的考试

一天下午，林校长宣布：明天早自习，对三(1)班的同学进行思品考试。

第二天一大早，林校长拿了一把扫帚横放在教室门口，静静地等待同学们的到来。

第一个到教室的是小梅，她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好。见校长沉默不语，便赶快拿出思品课本读起来。

“学习雷锋好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚照样置之不理。他见校长脸色严肃，马上开始复习功课。

全班45位同学(陆续 继续)来了44位，而门口的扫帚依然横着。

最后到的是张坤，他刚要走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙拾起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起书来，校长看了他一眼，脸上露出笑容。

上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优。”他见大家疑惑不解，又说：“大家应懂得，要养成良好的品行，(必须 必要)从每一件平凡的小事做起。”

同学们这才恍然大悟：原来这是一场(特别 特殊)的考试。

1．用“____”画出文中括号里恰当的词。

2．根据下面句子的意思，在短文中找出对应的词语写在括号里。

(1)突然一下子明白过来。( )

(2)形容十分安静。( )

3．理解填空。

在这一场思品考试中，校长出的题目是______________________________，结果全班____人，只有______一人得优。他的答案是__________________________。

4．文章还可以取个什么题目？

________________________________________________________________________

5．读了这篇短文，你有什么感想？

________________________________________________________________________

13、阅读课外短文，完成练习。

小熊真可爱

有一天，熊爸爸发现家里没柴了，就扛着大斧子要去砍门前那棵大树。这时候，小兔看见了，急得又蹦又跳。小鸟看见了，惊慌地叫起来：“_______________！”

小熊使劲拉着爸爸的手说：“爸爸，别砍了！你砍了树，小动物们住在哪儿呀？大树不仅是它们的家，还能净化空气。咱们应该保护树木，保护我们的家园啊！”熊爸爸听了小熊的话，放下了大斧子。

【1】小鸟看到熊爸爸要砍树会说什么？写在下面的横线上。

小鸟看见了，惊慌地叫起来：“________________！”

【2】小熊是怎样努力劝说爸爸的？用“_________”在文中画出相关的句子。

【3】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①熊爸爸要砍门前的大树当柴火，小猴子很着急。( )

②大树不仅是小动物们的家，还能净化空气。( )

14、阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。

“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

【1】“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。

【2】文中画“__”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话：_____________________

【3】选文中省略号的作用是（   ）

A．用于列举的省略

B．用于话语中间，表示说话断断续续

【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。（______）

②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。（______）

③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。（______）

【5】选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。

____________________________

15、阅读短文，完成练习。

萝卜回来了

①天气这么冷，雪这么大，地里，山上都盖满了雪。小白兔跑出门找东西吃。她找呀找呀，找到了两个萝卜。小白兔自己吃掉一个，留下了一个。她想：天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小猴子吃吧！越这样想，小白兔就越是心急如焚，怕小猴子雪天里饿肚子呢！

②小白兔跑到小猴子家，小猴子不在家，小白兔就把萝卜留在了小猴子家里。原来啊，小猴子出去找东西吃了，他找到了几颗花生，快快活活地回家来。小猴子走进屋里。看见萝卜，就说：“这是从哪儿来的？”小猴子吃完了花生，他想：天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小鹿吃吧！

③小猴子跑到小鹿家里……

④原来小鹿出去找东西吃了。小鹿找到了一棵青菜，心满意足地回家了。小鹿走进屋子，看见萝卜，说：“这是从哪里来的？”小鹿吃完了青菜，她想：天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小熊吃吧！小鹿跑到小熊家里，小熊不在家，小鹿把萝卜留在小熊家里。原来小熊出去找东西吃了……

【1】边读边预测，将读到③自然段预测的内容写在下面的横线上。

读到这里，我预测小鹿___________（在家不在家），我还能预测她的活动：__________________

【2】联系上下文，第①段中“心急如焚”的意思是_________________。

【3】第④段中画“ ”的句子应该读出怎样的语气？（ ）

A．喜悦

B．悲伤

C．奇怪

D．满足

【4】故事中用了不同的词语来描写小白兔、小猴子、小鹿的心情，请摘抄下来。

小白兔→________ 小猴子→________ 小鹿→_________

16、按要求写句子。

1．例：王老师急得直跺脚。

妈妈累得____________________________________________________________________________________________

2．读读下面的词语，你眼前浮现了怎样的画面？选择其一个词写句子。

兴冲冲 静悄悄 懒洋洋 慢腾腾 空荡荡

___________________________________________________________________________________________________

3．例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）

_______________________________________________

4．元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句）

_______________________________________________________________

17、根据课文内容回答问题。

1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？

______________________________

2.文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？

______________________________

3.读了这个故事，你得到什么启示？

________________________________

4.请你展开大胆的想象，能创作“第四个结局”吗？

__________________________________

18、口语交际：放学路上，当你发现有同学乱穿马路时，你会怎么劝他呢？

_____

19、修改病句。

（1）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。   

_______

（2） 我要连续努力，争取更大进步。 

_______

（3）班长接受了虚心地同学们的建议。

_______

（4）阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

_______

20、修改病句。

1.花园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

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2.运动会上，我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

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3.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

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4.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

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21、习作。

看到“小猴子、小河、长颈鹿”这三个词语，你会想到什么呢？请围绕这三个词语，发挥想象，编写一个童话故事。

要求：语句要通顺，事件要清楚，写完后自己读一读，不出现真实的人名、地名、校名等。不少于300字。