枣庄2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列划线词语运用有误的一项是（       ）

A．每到周末，大街上人山人海，奔流不息。

B．张大勇在上文化课时一直没精打采，可一到运动场上他就活力四射。

C．校长的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。

D．我们走进花园，只见万紫千红，争奇斗艳，真是一派春色！

2、下列各项不属于《安徒生童话》的是（        ）

A．卖火柴的小女孩

B．丑小鸭

C．拇指姑娘

D．灰姑娘

3、读课文《小摄影师》选择正确的答案。（ ）

你认为高尔基是个什么样的人？

A. 高尔基是个十分谦虚、对于宣传自己的事一点也不感兴趣的人。

B. 高尔基是一个全神贯注于工作的人。

C. 高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。

4、《怪老头儿》中（   ）的人不仅能够“耳听八方”，还能够“眼观四路”。

A.四面国 B.竹竿子国 C.老头儿国 D.四国

5、读拼音，写同音字。

zhì　(　　)理   (　　)向   yù (　　)到   (　　)言二则

shēn(　　)手   (　　)体   táo (　　)树   (　　)走

gōng　(　　)课   水晶(　　)   shì姿(　　)   毫不(　　)弱

yǎn(　　)睛   (　　)奏   jīn黄(　　)   (　　)疲力尽

6、查字典填表。

7、比一比，再组词。

促_______ 则_______ 扬_______ 悄_______

捉_______ 测_______ 杨_______ 消_______

8、看拼音,写词语

chuān   dài     huāng yě     guī zé     fēng shōu     huǒ yàn

lǚ xíng     qiáng bì     zuò shēng     gēn běn     là zhú

9、课外阅读（16分） -----------

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。

青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”

没等舅舅说完，   。

（1）给本文加上一个题目。（ 2分）

（2）用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么（4分）

用“   ”划出一个比喻句。（ 2分）

我喜欢的句子 

原因

（3）写出短文中三个四字词语（3分）：

____________  __________ ___    _______________

（4）跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做

你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）

（5）读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）

10、读下面的短文，回答问题。

我家的小白鹅可漂亮啦！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

【1】照样子写出表示颜色的词语。

雪白   __________红  __________绿  __________黄

【2】填空。

第一自然段写了小白鹅的外形，分别写了它的________、额、________、衣裳（羽毛）、________、小脚等这些部位，是按从________到________的顺序写的。

【3】短文是从哪些方面写小白鹅的？请用“       ”在短文中画出每个自然段的关键语句。

【4】请你仿照第一自然段，写一写你熟悉的一种小动物的外形。

_______________________

11、阅读

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝干儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。

“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也象一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。

第一天，黑蚂蚁住在100页，第二天就跑到了50页，第三天又跑到190页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”

会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。

是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

【1】短文第7自然段中，字为什么对自己说“我们真是太傻了。”（ ）

A．在与蚂蚁交流中字觉得自己什么都不懂，所以觉得自己很傻。

B．字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，所以觉得自己很傻。

C．字看见蚂蚁在书中跑来跑去，所以觉得自己很傻。

D．因为从来没有人翻过这本陈旧的书，所以字觉得自己很傻。

【2】小蚂蚁，怎么进入书本里的（ ）

A．小蚂蚁自己爬进书本里。

B．小姑娘把小蚂蚁抓进书本里。

C．小蚂蚁在花蕊里睡觉，小姑娘下这朵花，小蚂蚁被夹进了书本里。

D．书本里的文字邀请小蚂蚁到书本里。

【3】“啊！一本她原来看厌的旧书，上面写着她从来也没有看过的新故事。”朗读这句话时，我们应该用（ ）语气。

A．兴奋

B．激动

C．惊喜

D．平静

【4】为什么小姑娘“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？

___________________________________________

12、群文阅读，完成后面的练习题。

选文一：搭船的鸟

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家吗？

④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

选文二：翠鸟（节选）

①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又长又尖的嘴。

②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

③尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

【1】《搭船的鸟》描写了作者在_______看到的一只翠鸟；

《翠鸟》一文写的是作者在________观察到的翠鸟。

【2】两篇选文都描写了翠鸟的（          ）（多选）

A．外形特点

B．搭窝技巧

C．捕鱼动作

D．生活习性

【3】我从选文中积累了两个有新鲜感的词语，分别是：______和_______。

【4】读句子，完成后面的填空。

①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

②头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。

第①句话把翠鸟和_______作对比；第②句话运用了______修辞手法，这两句话都突出了翠鸟__________ 的特点。

【5】“它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又长又尖的嘴。”当我读到这句话时，我就预测到翠鸟_________________________________ 。

【6】读两篇选文中画“ ”的句子，完成下面的表格。

13、用心背背

村 居

  (清)高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

14、阅读理解

热乎乎的鸡蛋

忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 那时候我真傻，竟相信这样的话。 于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。     

啊!热乎乎的鸡蛋!

我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。 你看看我，我看看你，好像我们在一刹那间都长胖了。 我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。     

第二天，当那只老母鸡又“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。     

我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 我无言地向老母鸡走去。心想：难道是它告了我的状?

我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我……

【1】从划线的句子中可以体会到当时我的心情很（ ）

A.紧张 B.害怕 C.激动 D.伤心

【2】下列说法正确的一项是(   )

A.我掏着了自己家老母鸡刚下的蛋，想吃了她长胖。

B.老母鸡告了我的状，所以妈妈给我一个鸡蛋，让我还回去。

C.我逃走了，邻居家老母鸡下的蛋，邻居告诉了妈妈。

D.妈妈并没有折磨我，但我从妈妈的目光中已经知道自己做错了。

15、课内阅读

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zào　 zhào），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wù　 wěn）吻合。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】植物开花的时间，与__________、__________、__________有着密切的关系。

【3】这段话是围绕哪个句子来写的？用“ 　 ”画出来。

16、照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

（1）清风一吹，______________。

（2）__________一 _________，____________________。

例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

（1）如果明天下雨，_______________________________。

（2）如果______________，_______________________。

17、课本上“快乐读书吧”要求我们读童话故事，下图为我国一本著名的童话故事书，请你按要求写出书名和作者。

A．（书名）__________     B．（作者）___________

向别人推荐一本自己最喜欢的童话故事书，书名_______，我最喜欢书中的_______（人物）。

18、按要求写句子。

（1）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（仿写比喻句）

________________

（2）我以前没有干过这一行。 我好像有剃头的天分。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）

_________________

（3）修改病句。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。

___________

19、用我们学过的修改符号在原句上修改下列病句。

（1）下雨天，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。

（2）看着多彩的秋色，香甜的气味，我们知道秋天的大门已经悄悄打开了。

20、修改病句。

我匆匆忙忙地快速走过来。

_______________

21、习作表达。

内容：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心，印象特别深刻？在脑海里回想一遍，然后写下来。

要求：1．题目自拟。2。写清楚怎么玩的，语句通顺。3．书写规范、整洁。