威海2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下面的名言与歌词“一根筷子哟，轻轻被折断，十根筷于哟，牢牢抱成团”的意思一致的是（       ）

A．仁者爱人，有礼者敬人

B．人心齐，泰山移

C．一时强弱在于力，万古胜负在于理

2、根据语段选择关键动词流程图，正确的是哪一项？（       ）

妈妈先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹起一点饺子馅放在中间，接着将皮对折一下，最后用手把饺子的边捏到一起，一个精致、小巧的“饺子公主”就出场了。

A．拿→夹→折→捏→放

B．拿→夹→折→放→捏

C．拿→夹→放→捏→折

D．拿→夹→放→折→捏

3、不要轻易相信别人的话，要学会自己去思考问题，正如：（ ）

A．不入虎穴，焉得虎子

B．兵来将挡，水来土掩

C．眼见为实，耳听为虚

4、下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( )。

A．英雄 老鹰 婴儿

B．精神 经营 北京

C．扔掉 调离 钓鱼

D．回家 加法 夹袄

5、组词。（5分）

蓝（   ）   懒（   ） 汇（   ） 刮（   ）   瓣（   ）

篮（   ）   嫩（   ） 江（   ） 括（   ）   辨（   ）

6、猜谜语。

两座窑洞十个孔，一家十位住当中。  

不怕冬天北风吹，窑洞里边暖烘烘。  

猜防寒用品：_______________________  

手套十字街头道路边，水泥柱上三只眼。

红、黄、绿色勤变换，车辆行人听调遣。

猜一物：___________________________

7、正确书写词语。

8、读拼音，写词语。

9、课外阅读运用。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

【1】填空。

这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

【2】写出下面词语的反义词

高大 ( )   热闹 ( )

【3】照样子写词语

绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________

10、课外阅读。

上学一路歌

春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹬一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结（jiē jié）果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸（zá）核桃弄得手指像黑炭（tàn）条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chòng），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

【1】给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

【2】照样子，写词语。

叮叮咚咚____________ ____________

【3】请你从文中找出一个比喻句，用“    ”画出来。

【4】这简短文按照__________顺序描写了“我们”上学路上的情景。“我们”春天__________，夏天__________，秋天__________，冬天___________。

【5】请你用波浪线画出第四自然段的中心句。

【6】孩子们在冬天上学的路上快乐吗？你从哪儿看出来的？请你写一写。

______________________

11、阅读。

蚂蚁唱歌

①依成年人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁？是我老家邻居的女儿小毛豆。

②毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，她总是趴在角落里面玩，身上沾满了泥土，脏污不堪的样子，毛豆的妈妈总是抱怨：“这衣服好不容易才洗干净，一眨眼的功夫全脏了，白洗咯，白洗咯。”

③某天下午，我午睡醒来，在厨房后面发现毛豆，好奇地凑上去问她在干什么，她小声地告诉我：“嘘，我在听蚂蚁唱歌呢。”我顺着她的视线看过去，果然在土墙上看到一窝蚂蚁，我也顺势坐下来，问：“它们怎么唱？”毛豆说：“它们先是清清嗓子，小声地叫两句。没过一会，它们开始大声唱起来，触角一摇一摆的，好像在跟随着节奏打拍子。”我倾耳倾听了好一会，说：“我也听见了蚂蚁唱歌了，你看那胖胖的蚂蚁像小猪一样哼哼，小细腰蚂蚁的声音又尖又脆。还有那只来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住地点头，应和着我：“我天天都来听，天气好的时候它们才肯唱。”她仰着脸冲我说着，开心地笑了起来。

④我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐是我小时候未曾发现的。毛豆长大了会干什么呢？我想，她一定会做那些浪漫童年里，期许去做的大事吧，而拥有一个能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么幸福啊。

（节选自刘心武《蚂蚁唱歌》，选文有删改）

(1)毛豆认为蚂蚁只有在___天气下才唱歌，文中画“ ”的句子应该用___（填序号）的语气读（A．悲伤   B．平淡   C．激动   D．疑问）。

(2)请根据课文情境，写一写“我”的内心想法。

当“我”跟她开心地形容听到蚂蚁不同的声音时，“我”会想：____________。

(3)看到文中第③自然段加点的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？

____________________。

(4)作者说能拥有一个能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么幸福啊。请联系你的生活实际，简单写一件让你感到快乐的事情。

____________________

12、读短文，做题。

______

①我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩，只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花在没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色，但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

②外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上，我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能，新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤，可管用了。外婆又说，野菊花的确是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花还真有用。

③我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

④野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它平凡、朴素，却又那么顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？

⑤我愿做一朵小小的野菊花。

【1】认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前横线上。

【2】给带点词选择合适的解释，把序号填在括号里。

自然： A．自然界；B．不呆板；C．表示理所当然。

（1）一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。( )

（2）大自然真是神奇美妙。( )

（3）只要认真学习，自然会取得好成绩。( )

【3】用“﹏﹏”画出文中的反问句，并改成陈述句。

【4】读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？

①________ ②_________   ③________   ④___________

【5】人们需要野菊花的什么精神？

_______________

13、快乐阅读。

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

【1】根据词意，从文章中找出相应的词语。

清爽新鲜。( )

生命力旺盛。( )

【2】用“ ”画出文中的比喻句。

【3】从短文中找出合适的词语填在括号里。

( )的羊群          ( )的骏马

( )的牧歌          ( )的景象

( )的大草原

【4】为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天____________，空气____________，还写了白色的羊群在________________，欢乐的牧羊人__________________。

14、阅读与理解。

①是触须为蜂指引方向吗？

②我用几只高墙石蜂作为实验对象，尝试将它们的触须尽可能地全部剪去，在剪掉它们的触须之后，将它们送到一个陌生的地方，然后放掉。最后的结果是，这些被变掉触须的石蜂像其他普通石蜂一样，很容易地返回到了它们的蜂巢中。

③这个实验也曾被我用在我们地区的一种最大的蜂身上，即节腹泥蜂。同样的实验，所得到的结果并没有不同。节腹泥蜂捕捉象虫非常厉害，但是它们的触须与高墙石蜂一样，并不决定它们的方向感。即便没有了触须，这些捕捉象虫的高手依然可以找到自己的蜂巢。

④通过这几个实验，我才确定人们普遍认为的“触须具有指引方向的能力”这个假设是站不住脚的。我的结论是：触须没有指引方向的能力。至于是什么器官能够起到这样的作用，我只能说我现在还不知道。

【1】从文中找出关键句或关键词，把下面的思维导图补充完整。

【2】读画线句子，注意加点部分，把你的体会写下来。

____________________________________

15、阅读。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】根据下列意思从短文中找出相应的词语填空。

（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。( )

（2）游荡懒散，不愿意参加劳动。( )

【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请找出相关句子抄下来。

夏天的时候：_________________

冬天的时候：_________________

【3】读了这则寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

__________________________

16、用“纷纷”写一句话。

_____________________________________

17、口语交际。

随着社会的发展，在我们的生活中出现了越来越多的新词语“hold住囧、雷人”等，我们在日常生活中应如何对待这些词语呢？请你谈谈自己的看法。

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18、1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）

_______________________________________________

2．他们想在放学以前出来游戏。  他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）

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3．用加点词语仿写句子。

(1)雨一来，他们便放假了。

①风一吹，他们便___________________________。

②_____________________________________。

(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

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4．品读句子，完成练习。

A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

B．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

(1)这两句话都运用了______________的修辞手法。

(2)照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让句子更有情趣。

①微风吹拂，教学楼旁的翠竹__________________________________。

②夜空中的小星星______________________________________。

19、下面的句子归类有问题，请改正过来。

1．今天，我们全校师生和少先队员一起参加了绿化宣传活动。

___________________________________

2．学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。

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3．同学们在植物园里种了一些蔬菜、水果等花花草草。

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20、修改病句。

（1）早上，我们班长总是首先第一个来到班级。

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（2）考试不照抄，我们都是城实的孩子。

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21、习作展示。

在你的生活中，一定遇到过很多开心的事情，请你把自己开心的游玩经历写下来。题目自拟。注意字迹要工整，语句要通顺连贯。

题目：