2024-2025学年度第一学期初一语文会考真题

1、下列加点词语使用不当的一项是（     ）

A．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B．在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。

C．《爸爸去哪儿5》的火爆，让节目中的六位萌娃都成了家喻户晓的童星。

D．对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。

2、依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（   ）

（1）战争、流疫与经济衰退往往会干扰或   全球化进程，从而威胁人类和平与繁荣，对此不能不予以高度关注。

（2）美国希望在伊位克建立类似美国的民主制度，为在中东地区推行政治改革   样板。

（3）单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境   陋习的责任。

A. 终止   竖立   革除

B. 中止   树立   革除

C. 终止   树立   祛除

D. 中止   竖立   祛除

3、“一年之计在于春”一句应插在下列哪一个位置（ ）

A.天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

B.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。

C.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。

D.刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

4、选出下列加点词语运用有误的一项。（  ）

A．疫情肆虐，医护人员守卫人民的健康而被称为“白衣天使”，他们当之无愧。

B．在2020年那个姗姗来迟的春天里，我们的国家发生了多少感天动地的大事呀！

C．面对老师和家长的苦口婆心，他不以为然，仍沉浸在自己的网络游戏不能自拔。

D．儿童的思维经常是丰富而神奇的，他们总是喜欢一个人海阔天空地随意去想象。

5、下列说法正确的一项是(   )

A. 《土地的誓言》这一标题应理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

B. 《最后一课》是法国作家都德的记叙散文，塑造了韩麦尔先生这个伟大的爱国主义者形象。

C. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。

D. 《阿长和山海经》是一篇小说，记述儿时与阿长相处的情景，描写了一个善良、朴实的长妈妈，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

6、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.行辈/行伍   纤细/屡见不鲜   庖丁解牛/如法炮制

B.适当/铃铛   剽悍/虚无缥缈   深恶痛绝/好逸恶劳

C.煞白/刹那   呼吁/长吁短叹   前仆后继/赴汤蹈火

D.斗争/挣脱   谦逊/名落孙山   忧心忡忡/气冲斗牛

7、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（     ）

A．文言文中的称谓非常丰富，王侯自称用“孤”；君称臣为“卿”；“阿”多用于排行、小名、姓或某些亲属名称的前面，表示亲昵，如“阿爷”“阿蒙”等。

B．《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。这是一首抒情诗，叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。

D．闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

8、阅读《核舟记》选段，根据要求作答。

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻"山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水波不兴"，石青糁之。

②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

【1】下列加点词解释正确的一组是（）

A.①明有奇巧人日王叔远（奇怪的）②舟首尾长约八分有奇（零数）

B.①高可二黍许（大约）②珠可历历数也（可以）

C.①能以径寸之木，为宫室（是）②中轩敞者为舱（作为）

D.①东坡右手执卷端（上面）②其人视端容寂（端正）

【2】翻译下面句子

（1）左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

【3】结合全文，指出下面的说法有错误的一项。（）

A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B.文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C.文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

【4】上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？

9、默写。

（1）“_______________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》）

（2）树木丛生， ______________。________________，洪波涌起。（《观沧海》）

（3）__________________，风正一帆悬。（《次北固山下》）

（4）__________________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）

（5）《次北固山下》蕴含自然理趣的诗句是：  ________________，________________。

（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明自己对友人思念之情的诗句是：  ________________，________________。

10、秋天的怀念（节选）

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。

她憔悴的脸上现出央求般的神色。

【2】选文中划线句表达了作者怎样的感情？

11、阅读《念书是一辈子的事情》选文，完成下面小题。

念书是一辈子的事情

草上飞鸿

①那时，他还是一个上初中的孩子。

②即将升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。

③这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一个月只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说：“当年最深刻的记忆是饥饿。”父亲供他上学已经很困难，他怎么好意思说“我想看小说”。 想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧！

④他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，对他的印象也不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：“看完书，你要给我讲讲书里的故事。” 感激之余，他立下海口：“先生，这么简单的条件，我保证能够满足您！”

⑤谁知道买书的过程一波三折，险些让他的梦想落空。因为暑假没有免费的火车票，所以他只能等村里有人去基隆时，为他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。

⑥他第一次托的人是邻居。邻居到了书店，却忘了书名，那时电话未普及，他只好空手而返。

⑦这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，他也只能等有机会再托人买书。

⑧第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病的，一直急急忙忙的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。

⑨这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。

⑩他无意间跟村子里一个搞采购的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就帮他买来了那本书。

⑪于是，他废寝忘食地阅读这本名著。不过，这本书很厚，字体很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，他就不知道在讲谁了，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事？还谈什么心得？他觉得自己之前真是不自量力，不知天高地厚。

⑫当矿主再见到他时，他只得老老实实地交代：“书买得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在没有办法给你讲故事。”

⑬矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！”

⑭没想到矿主这么体谅，他连忙道谢，准备写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的。

⑮读书报告交上去以后，他的内心难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他，说：“同学们，我为什么要你们阅读这本难懂的书？因为我想告诉你们，很多你们现在不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊重的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要不懂装懂。”

⑯他是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着那本《卡拉马佐夫兄弟》。在40岁的时候，他慢慢读懂了书中的内容，不由感慨地说：“有些道理我懂了，不过已经过了二十几年。”

【1】本文围绕“国语老师布置的一道暑假作业”展开故事情节，线索清晰，请在横线上补全故事情节。

为买名著打工挣钱→_______________ → 废寝忘食阅读名著→ _______________。

【2】下列句子运用了什么人物描写方法？刻画了人物怎样的性格特征？

（1）这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。

（2）矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！”

【3】第④段画线句子与第⑪段画线句子之间是什么关系？这样写是为了说明什么？

【4】章末尾写到：“有些道理我懂了，不过已经过了二十几年。”其中“有些道理”包含了哪些内容？联系全文，结合实际，谈谈你的看法。

12、请以“让 在心底长驻”为题写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良……），字数不少于600字。②不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。