2024-2025学年度第二学期初二语文开学考试

1、下列加点的文言词语，解释有误的一项是 (　　)

A. 尝 贻余核舟一(赠)   B. 以其境过清(清澈)

C. 悄怆幽邃(忧伤)   D. 具答之(详细)

2、下列加点字注音完全正确的一项是( )

A.冗杂(chén)  陨石(yǔn)   咀嚼(jué)   龟裂(jūn)

B.磅礴(bó)   潺潺(chán)   追溯(shuò) 缄默(jiān)

C.铸(chóu)   驰骋(chěng) 懈怠(xiè)   缭绕(liáo)

D.翌日(yì)   旷野(kuàng) 喧哗(huá)   挂罥(juàn)

3、下列句中没有通假字的一项是(　　)

A.选贤与能，讲信修睦

B.大庇天下寒士俱欢颜

C.系向牛头充炭直

D.食马者不知其能千里而食也

4、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

B. 在学习中，我们要注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

C. 《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课程。

D. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

5、阅读下面古诗，完成⑴⑵两小题。

晚步

[宋]真山民

未暝先啼草际蛩①，石桥暗度②晚花风。

归鸦不带残阳老，留得林梢一抹红。

【注释】①蛩：蟋蟀。②度：吹来。

(1)本诗全方位、多角度地描绘了“晚步”的景象，有听觉上的 ，嗅觉上的 ，还有视觉上的暮鸦归巢、残阳留梢。

(2)有人认为本诗抒发了诗人的悲凉情绪，有人认为表达了诗人的欣喜愉悦之情。你是怎样理解的？试作分析。

6、古诗文默写。

（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______”

（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“_______，_______”的梅花（《卜算子·咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。

（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“_______，_______”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。

7、名著导读

（1）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、_____________（姓名）的家信摘编。写信时间为1954年至1966年六月。

（2）《傅雷家书》主要讲的是_________________ 。

（3）在《水浒传》中高太尉设下借刀杀人计，让林冲误入白虎堂陷入绝境逼上梁山，《三国演义》中，______（人名）巧施此计，利用_______(人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允。

8、阅读下文，完成下面小题。

喜鹊的歌

①在草未葳蕤①、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。

②喜鹊叫，好事到。听见喜鹊喳喳叫，心中陡然生出一份美好，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的部分，也唱响寻常日子里最明媚的部分。

③喜鹊比乡间的唢呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鹊的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出未，站在院子里，双手反剪一动不动地听这从技头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处望着她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶奶那份专注而神往的表情。

④一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂，雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜鹊乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花，和煦的春光里，奶奶动情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花奋香打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。

⑤多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。

⑥喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受到地目光灼热，比盛夏早晨的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，……她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢！声音一声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红椿树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦，看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。

⑦多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母常笑着说，我是在心里听见的。

⑧直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲，带回一个一个好消息，为这个村庄带回一个一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总是站在枝头喳喳叫。这声音比锣鼓动听，比唢呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。

⑨只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。日子就应该这样过，在喜鹊喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。

（文/吴昌勇，有删改）

（注释）①葳蕤（wēi  ruí）：形容枝叶繁盛。

【1】围绕“喜鹊的歌”，作者回忆了哪两个场景？

【2】文章第①段有什么作用？

【3】按照括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。

（1）她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢！（从修辞的角度赏析）

（2）喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲，带回一个一个好消息，为这个村庄带回一个一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份一份感动。（赏析加点词语的表达效果）

【4】理解第⑨段画线句子的含义。

【5】补写出第⑥段午后回到家，母亲等待我的情景。

9、请以《你是我生活的阳光》为题，写一篇文章。

要求：（1）题目中的“你”可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物，可以是某种抽象思想。

（2）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作。

（3）字数 600字以上。不得抄袭，不得套作。

（4）不得出现真实的校名、人名。