小学六年级语文上册周测练习

1、说话不用“说”。

1．用表示“说”的词语来代替“说”。

（1）她不敢跟爸爸顶嘴，只能小声________：“这事儿又不是我的错。”

（2）爷爷把书包递给我，再三________我：“上课一定要认真听讲哦！”

2．用说话时的心理、神态来代替“说”。

（1）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就________。

（2）“事已至此，我现在也没有办法了！”张华把两手一摊，一脸的__________。

2、佳句我会填。

1.__________，只缘身在此山中。

2.爱亲者，_______；敬亲者，_______。

3.五岭逶迤腾细浪，__________。

4.______，朋友笃诚信。

3、根据拼音写字词。

(1)自己崇拜的文学前bèi(   )的偏见鞭打着夏洛蒂和妹妹们的灵魂，她们经过quán héng(   )之后，决定从xiá zhǎi(   )的写诗的道路改为写小说。她们凭借顽强的yì(   )力、gǎng(   )铁般的意志终于获得了震惊世界文坛的成功，kān(   )称nì jìng(   )成才的典范。

(2)尽管众人对霍金这位zhuàn(   )写了《时间简史》的科学巨jiàng(   )顶礼mó(   )拜，但是他却不为所动，依旧排除各种干rǎo(   )，专心工作和思考，期待在科学道路上有更大成就。

4、选择恰当的词语填空。

渐渐  缓缓 慢慢

八点到了，舒缓美妙的音乐（ ）响起，大家停下了说话声，（ ）闭上了眼睛，随着音乐的发展，同学们都（   ）进入了音乐的意境。

5、补充完整句子。

（1）________________，怜子如何不丈夫。

（2）如今直上银河去，________________。

（3）________________，死而后已。

（4）移舟泊烟渚，________________。

6、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】在横线上填入所缺的诗句。

【2】这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域（ ）

A．南方地区

B．青藏地区

C．北方地区

D．西北地区

【3】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

________

【4】用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？

________

7、古诗对比阅读。

浪淘沙

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

【1】这是刘禹锡的一组九首诗中的一首，“浪淘沙”是__________。

【2】下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近(　　)

A.大漠孤烟直，长河落日圆。

B.黄河之水天上来，奔流到海不复回。

C.黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。

D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

【3】对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是(　　)

A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。

C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对神仙生活的向往。

8、七律·长征·人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

【1】解释词语

天翻地覆：__________________________________

【2】诗句中的“霸王”指的是_______________________。

【3】这首诗的前四句着重于_________，后四句主要是___________，颈联是全诗的______________。

【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

____________________________________________________

9、阅读理解。

不一样的“金字塔”

提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔”。

材料一：

学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下5％。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10％。第三种，借助声音和图片进行学习，可以达到20％。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50％的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到75％。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90％的学习内容。

材料二：

营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”，它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30％。第二层是蔬菜和水果，约占25％。第三层是奶和奶制品，约占20％。第四层是禽、鱼肉蛋，可以补充优质蛋白和钙，约占15％。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖油炸食品等，约占10％，应尽量少吃。

【1】材料一中共介绍了__________学习方式，介绍的学习方式中，___________能记住一半内容，_________能记住四分之三；______________几乎能全部记住。（填序号）

A．“做中学”或“进行实际演练”                             B．经常进行“小组讨论”

C．“教别人”或“马上应用”                                    D．六种     E．七种

【2】在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法怎么样？请结合材料内容说明理由。

_________

【3】材料一和材料二都运用了的说明方法。

_________

【4】小明妈妈为了减肥，每顿只吃蔬菜，她这样很不健康。如果你是小明，你会怎样劝妈妈？结合材料二的内容写一写。

_________

10、阅读材料，回答问题。

材料一

南京金牛湖野生动物王国分为10个主题核心区，分别是草原部落、鳄鱼峡湾、猩猩奇缘、鸟语天堂、虎啸山林、珍奇世界、海洋探险、动物嘉年华、儿童嘉年华和大马戏城。游客可以自驾或乘坐小火车遨游草原部落，在草原和丛林中。体验与狮、虎、豹、豺、狼、熊等各种猛兽的近距离接触，感受自然的魅力；也可以步行穿越鳄鱼峡湾，观赏来自世界各地不同种类的鳄鱼；或者在猩猩奇缘区，和聪慧的灵长类动物，来一场别样的互动交流；或穿梭在鸟语天堂，欣赏百鸟争鸣的动人乐章；或置身海洋探险区，切身体验“海阔任鱼跃”的乐趣；或漫步珍奇世界区，观赏来自世界各地的“国宝级”珍稀动物；或穿梭在动物嘉年华区，亲手逗喂呆萌羊驼和迷你矮马等温顺可爱的草食动物；或带着孩子在儿童嘉年华区，在丰富的游乐设施上尽情享受亲子时光；身怀“绝技”的动物们，会在大马戏城进行各种不可思议的表演……

材料二

置身水母馆，宛如处于梦幻迷宫。使人眼花缭乱，不能自拔。水母馆规模十分宏大，分为生命之初、水母起源、全息影像、水母隧道、水母繁育、水母森林、水母的成长、水母万花筒、美人鱼表演、水母星空几大功能区。在漆黑的空间里，绚烂的灯光下。在水中摇曳飘舞的小生命……你可以近距离看到它的呼吸和细小的动作。

园区内近百米的玻璃栈道，也是国内首家动物玻璃观景平台。玻璃桥悬于花果山峡谷之间，悠长的桥身将两岸相连。踏上玻璃桥，从高空深入馆舍内部，可以通过玻璃地板清晰地看到脚下的山林走兽。

材料三

南京金牛湖野生动物王国双休日表演时间：

大马戏表演（约40分钟）   11：00  14：00  15：30

海狮表演（约20分钟）   11：00  12：30  14：00  15：30

鹦鹉表演（约15分钟）   11：00  12：30  14：00  15：30

美人鱼表演（约15分钟）   11：30  13：30  14：30  16：00

补充说明：各表演场馆比较靠近，相互之间步行约五分钟。

材料四

①公共交通：

地铁路线：南京地铁S8号线至金牛湖地铁站，换乘公交车K35/16路直达

②公交路线：天长方向：乘坐天长16路至塘庄站下车

扬州方向：乘坐仪征K35至金牛湖新庄站下车

六合方向：乘坐458路至金牛湖新庄站下车

③自驾路线：南京方向：江北快速路—宁连公路—353省道—205省道

【1】这四则材料围绕南京金牛湖野生动物王国共介绍了四方面内容，分别是动物王国概况：______；______；______。

【2】阅读材料一、二，下列说法正确的一项是（   ）

A.游客可以自驾遨游草原部落，亲手逗喂呆萌羊鸵和迷你矮马。

B.园区里近百米的玻璃栈道，是国内最大的观景平台。

C.水母馆内可以观看到精彩的美人鱼表演。

【3】阅读材料四，来自六合城区的张松，约了来自仪征市的表姐李霞周六乘公交游玩动物园，他们应该如何乘车，在哪个站点会合最为合理？

___________________

【4】张松和李霞顺利于早上十点半到达了金牛湖，请为张松和李霞绘制观看演出的一份合理的时间表，注意三点：①由于他们还想乘坐小火车遨游草原部落，所以下午最后一场只能看14：00的表演；②四场表演，每场都要看到；③半小时午餐时间要安排进去。

11、课内阅读：阅读《大自然的文字》，回答下列问题

我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。

要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

【1】本文主要写了什么内容？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【2】本文修辞手法的运用有什么效果？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

12、阅读理解。

我看见了向日葵

龚志华

梵·高的《向日葵》放在我的桌面上。于是整个房间在灯光下显得熠熠生辉。也许，世界上真正光彩夺目的东西不多。我指的是人的心灵和思想。蹚过历史的长河，站立于过去和现在的交会处，我看见了“向日葵”。一束奇异的“向日葵”，正迎着21世纪的清风，在时空中颤动。

我不明白，真的不明白，当初清瘦而行为怪异的梵·高，怎么会画下这么一束“丑陋”的“向日葵”。[①它们毫无秩序地从一个简单的泥制陶罐里伸了出来。][②它们的样子，犹如一群流浪了很久的贫穷者，历经大半辈子，终于找到一处能勉强容身的地方。]看得出来，“向日葵”们渴望的是肥沃的土壤，渴望的是风调雨顺和充足的阳光。这只是一幅被认为是色彩强烈、笔触颤动的画吗？我不知道。我只知道向日葵在金色背景的衬托下，给我以不可回避的视觉冲击与奇特的心理感受。

梵·高当年在创作这幅画时，一定是怀着十分痛苦的心情下笔的。才气冲天却贫穷的梵·高由于没有钱买必要的颜料，就以简约的手法，以黄与白，另加一点点淡红和淡蓝，画下了这一幅画。向日葵是一种忠诚地追随阳光的植物，它美丽而圣洁。在梵·高眼里，向日葵应该表示着他内心的思想，因为他一直都在希望得到温暖。这种温暖是理解，也是支持。如果梵·高把自己当作向日葵，那么，他必定希望自己能像向日葵一样结出饱满的果实。换句话说，梵·高希望自己的艺术才华能被当时的荷兰社会重视，在艺术道路上有所成就。可是，现实一次次令梵·高失望，令他痛苦和压抑。

当我看见梵·高的《向日葵》时，我简直要被整幅画所充满的凄凉与压抑所震撼。我敢肯定，凡是看过《向日葵》这幅画的人，必定会由衷地感触到它的沉郁和苍凉。

【1】梵·高是______（国家）著名的后印象派画家，文中提到的是他的代表作《_______》。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

丰满________ 富有________ 干瘪________

【3】读一读选文中标注序号的句子，判断并填空。

上面标序号的两句话中，写实的是第______句，联想的是第______句。作者产生这样的联想的原因是_____

【4】文中画“ ”的句子中，“结出饱满的果实”指的是____________

【5】短文第3自然段中形容向日葵的词语有_________、_________、_________。作者认为梵·高创作《向日葵》的原因是：___________________（用文中句子回答）

【6】你一定观赏过许多著名的画作吧，请你介绍自己喜欢的一幅画或者其他的一种艺术品。

________________________

13、现代文阅读A

走进书里去

①人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

③小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

④如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑤现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

【1】用“∕”划掉下面括号里不正确的字。

A.见闻广（搏  博）   B.（豪  毫）不费力

【2】从文中找出下列词语的反义词。

粗略___________ 肤浅___________

【3】根据文意回答：读小说和看影片有什么不同？

答：_______________________________________________________________________

【4】结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

答：_______________________________________________________________________

14、现代文阅读。

当代英雄官东

①2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，展开救援。

②大连舰艇学院学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿潜水装备，潜水摸到了一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急，能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。

③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了船员陈书涵。陈书涵此时已陷入了绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴装备。官东便迅速帮他将设备套在身上。而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。

④然而，官东从江底撤退时却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳。这样，他就与江面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出口。这时，一个暗流又瞬间将他卷入深水区。氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装置，憋着一口气猛地往上游，由于上升速度快，刚出水的官东满脸油污、双眼通红、鼻孔流血，双耳胀痛难忍。

⑤官东的感人事迹引起社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！”

⑥帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正的军人。正像《感动中国2015年度人物颁奖盛典》中给官东的颁奖词所说——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”

【1】联系上下文说说词语的意思。

（1）毫不犹豫：_____________________

（2）盛赞：___________________

【2】要了解官东参加救援的经过，可以根据阅读策略直接选择精读______和_______（填自然段序号）自然段的内容。结合画线的关键句，我知道了官东是一个____________的人。

【3】短文第④自然段围绕“_________、暗流将他卷人深水区和__________”三件事来写官东撤退时遇到的危险的。

【4】谈谈你对《感动中国》颁奖词中所说的“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”这句话的理解。

_______________________________________

15、按要求写句子。

（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

_________________________________________

（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）

_________________________________________

（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）

________________________________________

（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）

________________________________________

（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_________________________________________

16、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。（缩句）

_________________________________________

17、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

18、按要求写句子。

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）

__________

（2）根据所给内容写一个夸张句。

例：谎言被揭穿，我很羞愧。

谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！

我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。

________

（3）根据提示仿写句子。

大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。

奔跑在田野间        走在公园里

心情好：_______

心情不好：______

19、仿照例句改写句子，使句子更生动。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。

20、根据要求,完成句子练习。

1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:________________

(2)改“被”字句: ________________

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?  

(1)改陈述句: ________________

(2)理解正确的是（____）。

A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上

B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3.缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________________

4.改成直述句。

他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

________________

21、我的家乡。

静静的天空，蓝蓝的；柔嫩的小草，绿绿的；郁葱的槐树，高高的那里是我的家乡，那里有我的童年；那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡，我们学了这么多赞美自然风光的文章，看来看去还是自己的家乡最美！拿起手中的笔写写我们的家乡吧！记得要写出家乡的特色。