小学六年级语文上册竞赛试卷

1、文学常识，根据语境填空。

（1）奉献是什么？奉献就是李纲“祖宗疆土，当以死守，________。”的可贵气节；奉献是“春蚕到死丝方尽，_______________。”奉献是“________，化作春泥更护花。”奉献是“人生自古谁无死，________。”

（2）诗中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景：“________，江清月近人”；有轻云漂浮、星光稀疏、小雨初来之景：“________，________ ”；也有绿树环抱、青山相伴、幽静旷远之景：“________，青山郭外斜。”“________ ，星河欲转千帆舞。”则向我们展现了一幅辽阔、壮美的海天一色之景。

（3）“少小离家老大回，________ 。”是贺知章悠悠的思乡意；“待到重阳日，________。”是主客之间的亲切、融洽；“________，浪淘风簸自天涯。”是对一往无前、逆流而上的称赞。

2、用“宣”字组成合适的词语，填在下面的句子中。(每个词只用一次)

1.中国联通重磅（_____），“万物互联”智慧时代正式到来。

2.我们都要行动起来，做好保护环境的（_____）工作。

3.新中国的成立向世界（_____），“中国人民从此站起来了！”

3、在下列句中括号里填上含有“静”字的词

（1）夜深了，四周一片_______，我们的李老师还在伏案工作。

（2）听了校长的讲话，同学们的心情久久不能_______。

（3）上课铃响了，教室里立刻_______下来。

（4）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持_______。

4、根据句子的意思组词填空。

怨

1、同学之间不要为了一点小事就相互（ ）。

2、从不浪费时间的人，是没有工夫（   ）时间不够的。

歉

3、我很（ ），打扰你工作了。

4、最诚恳的（   ）——负荆请罪。

5、根据课内外积累填空。

1．伯牙鼓琴志在太山，钟子期就说：“________”伯牙鼓琴志在流水，钟子期又说：“______”

2．皮鞋匠听着贝多芬的弹奏，眼前浮现了这样的画面：微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，_________。忽然，_______，__________。

3．本学期我们认识了鲁迅，积累了一些他的名言：鲁迅先生在《学界的三魂》中说，惟有民魂是值得宝贵的，______。在《中国人失掉自信力了吗》中说，我们从古以来，就有____________的人，有_________的人，有_______的人，有_______的人……这就是_______。同时，他对待反动派和对待人民，有截然不同的态度：________，___________《自嘲》。

4．古人对花有自己不同的认识，丁香代表着解不开的愁怨，陆龟蒙这样说：________，_________。周敦颐又是这样评价莲花的：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，_______，______，_______，_____，可远观而不可亵玩焉。

6、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

______________________________

7、阅读。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】从体裁上看；这是一首五言__________。

【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。

【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。

【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。

【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )

（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )

8、读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。

A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

B．白日依山尽，黄河人海流。

C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

【2】后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人____的气概，同时寄托了淘金者心中对______的向往。

9、阅读短文，回答问题。

母亲的哲学

我的母亲是个普通的农村妇女，没上过几天学，识字不多，但她朴实的语言里闪烁着智慧与哲思的光芒。

小时候，有一次在田里干农活，一群大雁排成“人”字形，在头顶蓝蓝的天空中____________【甲】地飞着，不时发出畅快的叫声。母亲见了说：“鸟儿中只有大雁最有学问，人家会写字，你看这‘人’字写得多好—做人多好啊，就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没有个人样儿，倒不如这鸟儿。”我家的母鸡下了蛋了，拍着翅膀____________【乙】地跑到主人面前邀功：“个大啊，个大啊。”母亲定要抓把来赶紧喂它，嘴里还念叨道：“你的功我看着呢，不会亏待你的。吃水不忘挖井人嘛。”做饭时我帮她削土豆皮，母亲喃喃自语：“土豆、红薯打的农药最少，因为它们很少生虫子。”我问母亲：“为什么它们不生虫子呀？”母亲说：“它们谦虚呗，它们有了果实就在土里默默地生长，而不像辣椒、豆角那么招摇，有一点果实就高高挂在枝梢，当然招蜂惹蝶了。”

藕从家里的池塘挖出来，用清水洗后白白胖胖的。母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子，这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧，它多白啊！”

看到羊羔跪着前腿吃奶，母亲又说：“这羊羔真孝顺，咱们邻居阿旺要向这小东西学习，这辈予他欠他母亲的，下辈子他一定会投胎做羊的。”

农闲时，父亲常带着我和母亲到河边用渔网捕鱼，即使运气不好捕不到多少鱼，母亲也要父亲把小鱼丢到水里，并说：“不能赶尽杀绝了，要细水长流呀！”我惊奇了；母亲竟然有资源合理运用的大局意识。

我家院中有棵高大的柿子树。到了秋天，柿子红了的时候，整个树冠便像燃烧的火团。母亲总是让父亲留下树顶端的柿子。树梢上的柿子因阳光充足，长得又大又圆，不摘下来我觉得怪可惜的。我问母亲为什么不摘，母亲说：“鸟儿为树捉虫子忙碌一年了，留点犒劳它们吧。人太贪心，树儿会不高兴的，来年它就不会结那么多果子了。”

在我看来，母亲虽然不会高谈阔论，但她的语言含英咀华，她的生活里处处都是哲学，我这修过马克思主义哲学的自愧不如。

【1】结合语境，解释词语的意思。

（1）招蜂惹蝶：_________________________

（2）含英咀华：________________________

【2】文中的【甲】【乙】空白处填入恰当的词语是（ ）

A．悠然 自满

B．散乱 自豪

C．悠然 自豪

【3】对母亲看到排着“人”字形的雁阵时所说的话包含的哲理理解正确的一项是（ ）

A．团结协作，永不分离

B．认真做事，做个人样

C．鸟有人样，人没鸟样

【4】母亲对邀功的母鸡念叨的一番话，告诫人们不要（ ），但也应该（ ）。而母亲关于土豆、红薯、辣椒和豆角所说的一席话，告诉人们要（ ），不要（ ）。对母亲话语理解，合适的词语是（ ）

A．谦虚踏实 知恩图报 居功自傲 自满招摇

B．居功自傲 知恩图报 谦虚踏实 自满招摇

C．居功自傲 知恩报德 谦虚踏实 知足常乐

【5】选出对文章内容的理解有误的一项（ ）

A．短文主要通过对人物的动作描写来表现母亲的形象。

B．文中的母亲品质高尚，是一个顾全大局、纯洁朴实、知恩图报的人。

C．母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子，这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。”这句话跟宋代周敦颐《爱莲说》中的句子“出淤泥而不染”有异曲同工之妙。

【6】文章的结尾段含蓄巧妙，令人回味，请结合文章内容谈谈你的理解感受。

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10、课外阅读。

钱被刮跑以后

（1）1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起，可是已经不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起。

（2）这突如其的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

（3）没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走，把“抢”的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

（4）人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对…… ”老人的话还没说完, 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

（5）我沉重的心情一下子变得轻松了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）喜出望外： ________

（2）不约而同： ________

【2】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？

________

【3】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？

________

【4】文章是按_______顺序写的。给前三个自然段各加一个小标题。

① _______②_______③_______④ 数钱

【5】读了短文后，你想对谁说什么？

________

11、课外阅读。

剥豆（节选）

一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。

我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信“这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。

“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事“剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。“想到这些，我的节奏又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。

没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。

【1】短文主要写了_______________________的事。

【2】通过联系上下文我知道“瞻前顾后”的意思是：______________________。

【3】“一丝喜悦悄悄涌上心头”，作者“喜”的是______________________。

【4】文中画“     ”的句子都是在描写人物的_______________________________。

12、课内阅读。

月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝（zhāo cháo）着岸边涌（rǒng yǒng）过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián tiǎn）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹（xōng xiōng）涌的大海。

【1】给文中加点的字选择正确的读音画上“___”。

【2】用“~~”画出文中描写皮鞋匠想象的景物的句子。

【3】找出文中的一个比喻句，写下来，并说一说把什么比作什么。

____________________________________

【4】说说这段话主要写了什么，这样写有什么作用？

____________________________________

13、课外阅读练习。

擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹

①意大利著名画家达·芬奇在16世纪初创作的《蒙娜丽莎》，是巴黎卢浮宫博物馆所有收藏中最令人着迷的珍品。2004年初，该馆声明，近500年来，《蒙娜丽莎》画布上越积越厚的清漆膜无法清除，其画面变黄变暗，正在失去光华，而传统的润色处理方法也无法阻止“蒙娜丽莎”迅速老化。”

②幸运的是。博物馆的专家们得到了美国航天局的援助。也许读者会问，航天局有什么技术能够修复博物馆的珍品呢?我们先来了解一下与“蒙娜丽莎”似乎无关的话题。

③在距离地面200—500千米的大气层申，广泛分布着单原子氧。这种单原子氧的化学性质特别活泼。在近地卫星轨道上(距离地面200一300千米)运行的早期航天器，在天上运行一段时间后，少不了要与大气层中的单原子氧“亲密接触”，那些高强度的工程塑料涂层外壳，就会像刺洋葱一样，被一层层地腐蚀掉，对航天器造成损害。所以，在近地轨道上运行几年后，航天器就会坠入大气层烧毁。由此看来，性质特别活泼的单原子氧，有推卸不掉的责任。

④为了挽救博物馆的名画，美国航天专家想到了用性质非常活泼的单原子氧来清除油画上的清漆膜。同时，为了对珍贵的古油画负责，也让博物馆管理人员放心，技术人员决定先用一张涂有清漆膜的普通古油画做实验。当技术人员制取到足够的单原子氧后，便把它们引入放有油画的真空室。开始阶段，单原子氧撕开了清漆分子中的碳和氢之间的耦合，并生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，随着这些气体不断被真空泵抽出。古油画表面的清漆膜越来越薄，不久便旧貌换新颜，而且整幅油画毫发未损。

⑤当然。要不要对《蒙娜丽莎》实施“单原子氧清污手术”．以及什么时候来实施，还有一些技术以外的问题需要考虑和论证，毕竟，达·芬奇的《蒙娜丽莎》价值连城。不过，从技术上说，让“蒙娜丽莎”焕发青春，让她的微笑更加灿烂是大有希望的。

1.题目中的“岁月痕迹”指的是什么?

2.第③段的内容与修复古油画有什么关系?

3. 准确提取信息，写出技术人员修复古油画的实验步骤。(不超出规定字数)。

步骤一：（9个字）

步骤二：（15个字）  

步骤三：（13个字）

14、竹节人（节选）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

【1】从哪句话可以看出来玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。

【2】课文主要是围绕着什么来写的？（          ）

A．玩竹节人得到的乐趣

B．竹节人的玩法

C．上课下课玩竹节人的方法不同

D．同学们都喜欢竹节人

【3】能形容选文中同学们表现的词语有（          ）（多选）

A．深思熟虑

B．兴致盎然

C．聚精会神

D．如痴如醉

【4】从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（          ）

A．同学们不喜欢学习

B．玩竹节人对同学们的吸引力巨大

C．同学们不尊敬老师

D．后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人

15、用关联词语把下列句子连起来。

1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

_______________________________

2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

__________________________________

3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

______________________________________

4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

___________________________________

16、按一定顺序排列下列词语.

（1）海鸟 动物 海鸥 生物

（2） 尽情游赏   慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

17、仿写。

例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。

18、按要求写句子。 

①诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万支箭，这件事得请你帮我的忙。”（改为转述句）

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②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）

______________________________________________________

③学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）

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④美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。（仿写句子）

例：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

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19、如果你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？(改为陈述句)

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20、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。

路边的柳条在风中摇曳。

比喻句：___________________________________________

拟人句：___________________________________________

21、习作。

一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。请以《发现另一个自己》为题，写一篇记叙文。

要求：1．捕捉细节，写出真实的体验和独特的感受。

2．不能出现真实的人名、校名。

3．书写工整，标点符号使用规范，不少于400字。