2024-2025学年度第一学期六年级语文课时练习

1、积累与运用。

1．孟浩然的《宿建德江》一诗中非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷心情的诗句是：“_____________，________________。”

2．毛泽东的《七律·长征》中，表现红军乐观主义精神的诗句是：“____________，___________。”

3．杜牧的《江南春》中描写春天的美丽景色的诗句是：“____________，____________。”

4．国家有难的时候，我们要尽力守护自己的国家。李纲说：“祖宗疆土，当以死守，_____________。”

5．《春日》中描写春天的名句是：“等闲识得东风面，________________。”

6．锺子期死，________________，终身不复鼓琴，以为________________。

2、请将诗句补充完整。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，________________。

________________，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，_______________。

________________，三军过后尽开颜。

3、把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子的横线中。

(  )然大悟 大病新(  )

无(  )无尽  北风(  )号

一(  )无际  (  )声痛哭

(1)一想起自己再也见不到伯父了，我不禁____________起来了。

(2)经过老师的指点，刚才还是一头雾水的我现在___________了。

(3)____________，一个拉黄包车的光着脚拉着车在路上跑。

(4)李爷爷的脸上没有一点血色，一副____________的样子。

4、根据积累填空。

（1）《马诗》一诗中写诗人希望建功立业的远大抱负的诗句是：______________________，_____________________。

（2）《浪淘沙》（其一）中表现黄河的磅礴气势的诗句是；

_______________________，_______________________。

（3）《过故人庄》中描写优美景色的句子是、_______________，_______________。

（4）茅檐长扫净无苔，___________________。

（5）___________________，多少楼台烟雨中。

（6）五行指的是；_____、_____、_____、_____、土。

（7）钟期久已没，__________________。

（8）无情未必真豪杰，_____________________？

5、古文《哀溺文》所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？

______________________________________________________________

6、阅读课文选段，回答问题。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

【1】诗中运用的修辞手法有（   ）。（多选）

A. 对比 B. 排比 C. 比喻 D. 拟人

【2】“_________、_________”两个动词形象地刻画了两种人对人民不同的态度。

【3】诗句热情歌颂了________，批判了_________。

7、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。

【1】认真读一读，下列表述错误的一项是（       ）

A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。

C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。

D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。

【2】对于这首诗，下列理解正确的一项是（       ）

A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。

B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。

8、赏析古诗

示  儿

(宋)陆  游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1．写出下列词语的意思。

同：________________________________________________________________________

九州：________________________________________________________________________

2．作者悲伤的是什么？他最大的愿望是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

跟我学：要体会诗歌的思想感情，首先要把诗歌读懂，然后抓住诗句的关键词进行体会，如本诗我们可以抓住“悲”“九州同”进行分析。

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

4．这首诗和《闻官军收河南河北》有什么相同点和不同点？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9、课外阅读。

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢?因为森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

【1】短文第二自然段的结构特点是（                  ）

A．总——分

B．总——分——总

C．分——总

【2】下列句子分别用了什么说明方法？

①让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！( )

②一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。( )

③森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。( )( )

【3】本文哪三方面写出了森林对人类的贡献？

_____________________

【4】请你改变叙述风格，仿照例句，用诗一样的语言赞美森林。

森林，你是大公无私的奉献者，你吸收二氧化碳，呼出清新的氧气；

森林，你是_____________，你__________________。

10、阅读下面的文字，完成下列各题。

“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗？”妈妈问。

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。”从“只好”一词，我们可以体会到（ ）（多选）

A．碗架上边的瓶瓶罐罐满满当当，“我”没有机会出去了，很遗憾

B．天色已晚，“我”不能穿新雨衣出去了，很无奈

C．看动画片是不可能了，只能听英语讲座

【2】妈妈“好像猜出了我的心思”，“我”的心思是什么呢？

____________________

【3】画横线的句子，作者运用了_____描写，写出了我_____。

【4】短文中，作者选取了哪些事例来突出“盼”这个中心？

_________________________

【5】“说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。”该句可用（ ）这个词语概括。

A．不出所料

B．豁然开朗

【6】画波浪线的句子，运用了_____修辞方法，通过写路灯照着的马路和_____表现了雨后的景物特点，体现了我对景物的_____之情。

11、阅读非连续性文本，并回答问题。

材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

【1】从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

_________  __________  __________  ____________

【2】结合两则材料的内容，写出下边这幅画的寓意。

__________________________________

12、课外阅读。

雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。

太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。

小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推怎么叫，都一动不动。

以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里。过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。

——《骑鹅旅行记》节选

【1】联系选文，解释下列词语。

迸发：______________________。

饥寒交迫：______________________。

【2】文中的环境描写很有特色，请从选文中勾画出来，把自己的阅读感受批注在旁边。

【3】此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？

_________________________________________。

【4】小男孩看到雄鹅送给他的小鱼，想起之前他对雄鹅的捉弄，会怎样想怎样做呢？请你展开想象，补写下来。

_______________________________

13、材料五（节选自《汤姆·索亚历险记》）

山洞遇险

他们钻进一条长廊，不声不响地走了老远，边走边看新出口，看看跟进来时的是否一样。可是没一个出口是原来的。

汤姆每次认真查看新洞口，贝基就望着他的脸看是否有希望的表情，汤姆则愉快地说：“噢，没什么大不了的、这不是的，不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使汤姆感到希望越来越渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，嘴上仍说着“没什么太不了的”，心情却十分沉重，连说出来的话都失去了响声，听上去好像是“没救了！”贝基极度痛苦地紧跟在汤姆身旁，竭力想止住眼泪，可是眼泪还是流出来。她终于说：“对了，汤姆，别管那些蝙蝠吧，还回到那条路上去！看样子，我们越走越不对劲。”

汤姆停住脚步。“听！”他说。周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝基说。“是吓人，但我最好还是喊，贝基，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。汤姆立即按原路返回，步伐很快。可没多久，他表现出举棋不定的样子。贝基感到十分害怕，汤姆居然连往回走的路也找不着了。

“喂，汤姆，你怎么什么记号也没做！”“贝基，我真笨！一个大笨蛋！我根本没想到还会顺原路返回！是的，我们现在迷路了。真是糟糕透顶。”“汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们当时干吗不和别的伙伴一起走呢！”说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一古脑地诉说她的恐惧，连后悔都来不及了。汤姆求她再打起精神来，可她说不能。于是汤姆开始了自责，骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这种话，她愿意跟汤姆一起闯关，因为要说谁有错的话，她自己也不例外。

这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。

【1】请用简练的语言概括这个片段的主要内容。

______________________________

【2】在找寻出口的过程中，汤姆的心情是不断变化的。请从原文中至少找出三个能体现汤姆心情变化的词语：________、_______、________。

【3】从第一处画“        ”句子中对汤姆的语言描写，可以感受到汤姆是一个_________的孩子；从第二处画“        ”句子中对汤姆的动作描写，可以看出汤姆是一个________的孩子。

【4】文中画“______”的句子是__________描写，它在这里所起作用是__________。

14、阅读

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密  周密  细密）计算。詹天佑经常（勉励  鼓舞  鼓励）工作人员，说：“我们的工作首先要（细密  精密  周密），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，        惹那些外国人讥笑，        会使中国的工程师失掉信心。

【1】在文中括号内应选择的正确词语依次是（   ）

A. 细密  鼓励   周密   B. 周密  勉励   精密

C. 精密  鼓舞   细密   D. 周密  鼓励   细密

【2】在文中横线上填入恰当的关联词语。

【3】这段内容是围绕文中的哪一句话写的？________

【4】给这段加一个小标题：________

15、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

16、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）

_____________

17、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。

例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？

仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。

______________________________________________

18、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。

一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。

19、人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话）

______________________________

20、句子易容（按要求改写句子）

①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：

②雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

③雨悄悄地来了。（改成拟人句）

④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

21、习作园地

只要你仔细观察，用心思考，这个世界能给你启示的事物或是现象实在太多了，请以“ 的启示”为题写一篇450字以上的作文。