三年级语文课时练习及答案

1、下面四组词语，没有错别字的一组是（       ）

A．翩翩起舞          窃窃私雨

B．玲珑娇软          争奇斗艳

C．原原不断          无忧无虑

D．刻舟求箭          杯弓蛇影

2、下列句子中关联词使用不正确的一项是（       ）

A．这座桥虽然坚固，但是美观。

B．芦花鞋不仅好看，还很结实。

C．只有经受住考验的人，才能最终走向成功。

D．即使再聪明的人，也有失误的时候。

3、下列哪一组词语中加点字的读音完全相同？（       ）

A．假期             假扮

B．几乎             茶几

C．宿舍             舍得

D．住处             处理

4、根据本学期课内外阅读填空。

叶圣陶先生创作的《稻草人》中，老农妇的稻田最终（ ）

A．获得丰收

B．被蚜虫吃光了

C．被稻草人守护住

5、看拼音写汉字。

chuán  jiǎng   chā  yānɡ   huán  rào   yú  kuài

（_________）   （_________）   （_________）   （_________）

zhū  yú bō  tāo   gòng  fèng jù  huì

（_________）   （_________）   （_________）   （_________）

6、根据语境,填写名人名言。

　　文学家高尔基说过:“　　　　　”读书决定一个人的修养和一个民族的素质,影响一个国家的前途和命运,所以我们要“　　　　　　　　　　　　”。“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”同学们,让我们发奋努力,攻克学习道路上的一个个难关吧!

7、比一比，再组词。

耍( )       旅( )       谦( )       阁( )

要( )       旋( )       歉( )       阔( )

8、读拼音，写词语。

① 东风吹着kǒu dí，走过huānɡ yě，花儿在绿草上kuánɡ wǔ 。

② 鸟儿dǒu 动着cháo shī 的chì bǎnɡ，在jiāo 外的林间欢唱。

9、阅读短文

粽子

①每年端午节，住在老家怡保的外婆便大忙特忙。

②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

③忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。

④凌晨，她正式生起炭火，把粽子放入巨型的大锅里彻夜地煮。她自己呢，彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在她耳旁的鬓发被汗水弄湿，火光一照，银亮银亮的。

⑤天空泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

⑥她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又继续守她的粽子。

⑦外婆的粽子总有些特别之处。堆起来像小山一样高的粽子不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。煮熟的粽子终于散发出了异香，这异香是其它粽子没有的。粽子里各种食材的香味深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

⑧外婆把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁进竹篮里，让她几个远道而来的儿女带回家去给孩子们吃。

【1】短文是按照时间顺序写的，从文中__________、__________、__________、_______________看出。

【2】第⑦自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画出来。

【3】选出与短文内容不一致的一项（ ）

A．短文从包粽子、煮粽子、分粽子三个方面写了外婆端午节的忙碌。

B．外婆包的粽子形状特别，分量重。

C．天一黑，外婆就把粽子放入巨型大锅里煮。

【4】联系短文内容，写一写文中的外婆给你留下的印象。

________________________________________

10、阅读《秋天的雨》片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色的给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在求雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果（  ）橘子（  ）好多好多香甜的气味（ ）都躲在小雨滴里呢（  ）小朋友的脚（  ）常被那香味勾住（  ）

【1】根据拼音，在文中的（ ）里写出恰当的词语。

【2】给第二段的括号里加标点符号。.

【3】文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词，这个词是 。

【4】选文的第一段写秋天的雨 __________；第二段写秋天的雨__________________________________________。

【5】从第一段中找出一个比喻句滑上~~~~~~，找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“---”。

【6】为什么说：“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的经历说一说

【7】文中把 比做小扇子，把   比做邮票。

11、课外阅读。

晨雾

大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。

我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾把大地遮挡得严严实实的，没有一丝缝隙。它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露出独特的温柔。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一种轻柔、湿润之感令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一位仙女，总是用层薄薄的白纱裹着自己的躯体，不争奇斗艳，却自有一种清纯，种风韵

东方出现了一道红霞，才使我回过神来在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。太阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方的天空。它像法力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。

太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。

【1】文中多处运用了排比的修辞手法，请用“ ”在文中画出一个这样的句子来。

【2】概括文章第4自然段的主要内容。

_______________________________________________

【3】“一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。”结合文章，写出“大自然的诱惑”在文中指的是什么。

_______________________________________________

12、阅读《掌声》选段，完成后面练习。

①一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

②英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的学声。英子向天家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

③从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞

【1】选文写出了英子前后的变化，根据选文内容完成填空。

起初，英子_________________________________________；

后来，英子_________________________________________。

【2】第②自然段加点的词语中，“犹豫”写出了____________；“慢吞吞”体现出____________；“眼圈红红的”写出了_____________________。

【3】对选文中两次掌声的理解，不正确的一项是（________）（填序号）

①第一次是鼓励的掌声，是同学们发自内心地给英子加油，而非英子担心的嘲笑。

②第二次是感动的掌声，除了鼓励，也饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

③“骤然间”说明这掌声是有人组织的，同一时刻同时响起了掌声，目的就是为了鼓励英子。

【4】结合选文说说，英子为什么会发生变化？

_______________________________________

13、短文阅读。

①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

(1)蔡伦的造纸没有用到的原料是

A．树皮

B．麻头

C．玻璃

D．稻草

(2)读了选文，我们知道蔡伦的造纸的过程是

A．剪碎或切断——浸——捞——捣——晒

B．剪碎或切断——浸——捣——捞——晒

C．剪碎或切断——没——捞——晒——捣

D．剪碎或切断——捞——浸——晒——捣

(3)选文是围绕一个意思来写的，下列对这段话概括最准确的一项是

A．蔡伦改进了造纸术。

B．蔡伦造的纸原料容易得到。

C．蔡伦造出来的纸更好用。

D．蔡伦造纸的方法传承下来了。

(4)填空题。

读了文段，会让我们情不自禁地想起我国古代的四大发明：造纸术、_____、_____和印刷术。

(5)问答题。

蔡伦改进后的造纸术有什么特点？请结合文章内容回答。

_________________

14、读短文完成练习。

富饶的西沙群岛（节选）

①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

【1】第①自然段中加点的“划”字用得特别好，让我感受到_____________________________。

【2】短文第②自然段应该用（激昂   沉重   欢快）的语气来读。（选择合适的答案画上“√”）

【3】下列对划横线句子理解正确的一项是（       ）

A．西沙群岛水和鱼一样多。

B．西沙群岛鱼的数量很多。

C．西沙群岛很美。

【4】第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。围绕这句话，作者具体写了海鸟多、 和 这三个方面内容。

【5】根据短文内容判断以下各句，对的打“√”，错的打“×”。

（1）海底的珊瑚不但美丽而且样子多。       ( )

（2）海底的海参不仅数量多而且游动速度快。( )

（3）作者把鸟当作人来写，写出了西沙群岛的鸟自由自在。( )

【6】短文中有很多写得生动的句子，请选择喜欢的一句摘抄下来。

我的摘抄卡

___________________________________

15、阅读。

灰雀（节选）

①第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

②列宁看看男孩   又看看灰雀   微笑着说   你好   灰雀   昨天你到哪儿去了

③当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】在第自然段空白处加上适当的标点符号。

【2】选文第自然段中，列宁表面上是跟灰雀说话，实际上他的话是说给____听的，列宁这样做的目的是___________________。

【3】用“ ”画出男孩送回灰雀后的动作，猜想他心里想的是什么。

【4】联系课文内容，说说男孩为什么是诚实的？

____________________

16、语言实践。

小红匆匆（cōng）走进教室，习惯性地用餐（cān）巾纸把自己的座位擦（cā）干净，然后将纸仍在地上。你认为小红的做法对吗？为什么？

__________________

17、仿照例句。完成练习。

例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）

梧桐树掉下了叶子。

①我一步一步小心地走着。

______

②我穿着一双棕红色的小雨靴。

______

③水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。

______

18、口语交际。

新学期从开学到现在已经过去一段时间了，老师在班会上跟大家商量，想实行“班干部轮流制”，让每一个同学都有机会帮助老师管理班级。你认为这样做合理吗？写一写你的想法吧！

______________________

19、修改病句。

1.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

_______________________

2.小华困得睁不开眼镜了。

_________________________

3.在第23届冬奧会上，我国运动健儿敢拼敢搏的精神。

_________________________

20、用修改符号修改下列病句。

（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。

（2）风会在森林里演出他的手风琴。

21、写作

写一件你在暑假里经历的快乐或新鲜的事情，与大家分享一下吧！题目自拟，200字左右。