小学三年级下册语文专题练习含解析

1、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A．节省 石匠 历史 创举

B．才智 智慧 史书 桥洞

C．冲击 节省 而且 水花

D．个自 流水 似乎 体现

2、下列诗句不是描写春天景色的是（　）

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

C.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

3、下面带点字的读音正确的一组是（    ）

A．模样（mó） 都城（dū）

B．差异（chā） 缝补（féng）

C．和弄（huó） 勺称（chèn）

D．不禁（jìn） 前爪（zhuā）

4、下列不是有关中秋节的传说的是（ ）。

A. 嫦娥奔月 B. 吴刚伐桂 C. 后羿射日

5、在括号里写出加点词语的近义词。

（1）要是我们留心观察，就会发现大自然的很多奥秘。_______

（2）深夜气温过低，开花也不适宜。_______

（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。_______

6、识字表写拼音

( )杂       ( )篱       ( )徐       ( )疏       

( )锄       ( )剥

7、阅读课文，完成练习。

（1）《清明》的作者是______代诗人杜牧。诗中反映节日特点的诗句是： _______，_______。

（2）“独在异乡为异客，______”两句诗选自唐代诗人____写的《______》。全诗表达了诗人在________节____________的思想感情。

（3）人们常用《元日》中的诗句“_________”比喻新事物取代旧事物，万物更替之理。

8、读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

（1）许多huó pō jī ling的小mì fēng都jù lǒng在这一朵yàn lì的hé huā上。

（2）柳姑娘那xiān xì mí rén的身姿dào yìng在hú miàn上。

9、_______________________

夏天到了，荷花开了。

雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，仅是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香

荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……

荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。

荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？

（1）联系上下文解释词语。

心旷神怡：_______________________________________________________________

流连忘返：_______________________________________________________________

（2）请在文前的横线上给短文加个标题。

（3）从短文中找出一个比喻句写在横线上。

____________________________________________________________________________

这句话把（ ）比作（ ）。

你能仿写一个句子吗？

____________________________________________________________________________

（4）人们赞美荷花是因为（ ）

A.满湖的荷花给人一种壮观的美。

B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。

C．荷花清香、美丽、壮观，而且不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。

D．开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。

（5）在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？

____________________________________________________________________________

10、课外阅读拓展。

年年有余

①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。

②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。

③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。

④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。

【1】写出下面词语的意思。

无鱼不成席：_____________________

【2】这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。

【3】如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（   ）

A.年夜饭，鱼是一道美食

B.年夜饭，鱼这道菜物美价廉

C.在鱼的选择上，各地不尽相同

11、阅读课文片段，回答问题

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】选择合适的关联词填写在文段中的横线上。 

如果……就…… 既……又…… 只有……才……

【2】根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。 

剪碎或切断→________→捣→________→________

【3】作者是围绕________把这一段话写清楚的。

【4】为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“______”在文段中画出相关语句。

【5】传说创造文字的是（  ）

A.仓颉 B.炎帝 C.神农氏 D.燧人氏

【6】下列不属于我国古代四大发明的一项是（ ）

A.火药 B.指南针 C.地震仪 D.印刷术

12、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】蔡伦出生于_____________ 时代，他_____________ 了造纸术。

【2】蔡伦造纸的原料有___________ 、__________ 、__________ 、__________ 等。

【3】简要说说蔡伦造纸的过程。

______________________________________________________________________

【4】为什么蔡伦的造纸方法能传承下来？

_____________________________________________________________________________

13、阅读

陶罐和铁罐（选段）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

【1】从选段中我知道铁罐看不起陶罐，因为__________________。

【2】陶罐谦虚，但不懦弱，因为他认识到（ ）

A．价值不是由材料决定的，而是用处。

B．他的价值也很高，而且他很勇敢，不怕铁罐碰他。

【3】“再说”后面省略了什么？联系故事全文选一选。（ ）

A．我很勇敢，不怕你来碰。

B．我不会生锈，能保存很久。

【4】根据意思在文中找到相关词语并抄下来。

A．软弱无能，不坚强。_____

B．把不同的人或事物放在一起来谈论或者看待。_____

C．彼此融治地相处。_____

【5】很多年过去了，陶罐被人们挖掘出来，作为价值很高的文物在各地博物馆流动展出。假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐将在我们学校附近的××博物馆展出。请你代替学校教导处拟定一份通知，请有兴趣的同学利用“五一”小长假的时间前去参观。

14、课内阅读。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

【1】这句话是写小虾________的样子，可以看出小虾________的特点。

【2】找出描写小虾动作的词语（下面画上“ ”）。

【3】写出类似的词语：

例：（细长）的脚：________、________、________

15、阅读《槐乡五月》片段，回答问题。

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

【1】请用“——”画出文中的象声词，我也会写：____________、___________。

【2】照样子，写出描写香的词语。

清香       

【3】“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。”这句话运用了   的修辞手法，把   比作 。

【4】阅读画曲线的句子，想一想，还有谁也被吸引来了？你也能像这样用诗一样的语言描述吗？

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16、“把字句”改成“被字句”。

（1）那些高贵的鸟会把我弄死的。

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（2）她请妈妈把床移到窗边，这样，他就可以更清楚地看着小豌豆一天天地长大。

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（3）他们把更多的面包和糕饼向水里抛去。

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（4）妈妈把我当作贵族的孩子来抚养。

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（5）我把采集来的草莓编成花环。

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（6）大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。

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（7）人们把这些都看成理所当然的事。

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（8）小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

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17、发表意见：有的商家在红领巾上印广告，把这样的红领巾免费送给学生们戴。你会戴吗？为什么？

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18、口语交际。

在你上学的路上,遇到了一位老奶奶问路,想象一下当时的情景。

老奶奶说:“________________________________________” 

我会说:“__________________________________________” 

老奶奶说:“___________________________________________” 

我会说:“_____________________________________________”

19、修改病句。

1．我们要认真锻练身体。

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2．我们要辨别事非。

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3．昨天，我们开了一场辨论会。

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4．李军是个克苦学习的好学生。

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5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。

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20、修改病句。

(1)天下大乱,老百姓分分离开家园,四处逃难。

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(2)这个夏天比较热的夏天。

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21、课外拓展

课文中《带雨的花》指的是我在外面玩耍的时候，雨中赶回家来给妈妈采的带着露珠的花朵。

生活中的你，为妈妈做过感动的事情吗？如果做过，写出来，与大家分享；如果没做过，下次一定要记得为妈妈做件让她开心的事！

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