小学六年级语文下册课时练习(含答案)

1、补充词语，并完成练习。

若无（____）（____）      落荒（____）（____）    荒无（____）（____）

无（____）无（____）     惊弓（____）（____）    垂头（____）（____）

1．表示地方偏僻荒凉，见不到人家这个意思的词语是___________。

2．“无（ ）无（ ）”这样的ABAC式的词语我还会写：___________ 、___________。

3．选词填空。

（1）为了掩饰内心的不安，他故意装出一副________的样子。

（2）小白兔听到“咚”的一声________，好似_________。其实不过是木瓜掉到水里发出的声音。

2、照样子，写词语。

①关于“笑”的词语：________、________、________、________、________

②关于“视”的词语：________、________、________、________

3、看拼音，写词语。

zhēn zhì tuò mò wǔ rǔ ɡuàn ɡài

（_________）   （_________）   （_________）   （_________）

整体认读音节的字：___________、___________

4、写出下列句子所运用的描写方法。

1．他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。（______）

2．父亲取出一把小刀，把表盖拨开。（______）

3．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（______）

5、默写。

（1）_____，快走踏清秋。（李贺《马诗》）

（2）粉骨碎身浑不怕，_____。（于谦《石灰吟》）

（3）_____，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

（4）盈盈一水间，_____。（《古诗十九首》）

（5）“风”是古诗中的常见意象，诗人经常借“风”传情，比如韩翃在《寒食》中写到 _____，郑燮在《竹石》中则说 _____，你还能想到哪些含有“风”字的诗句，请再写出一句（本试卷中出现的除外） _____

6、阅读短文，回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。

【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。

【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（   ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。

____________________________________

7、诗歌鉴赏。

菊

郑  谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。

__________________________________________

【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。

8、快乐阅读，我能行：

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】这首诗的中心句是_________________________________________。

【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

_______________________________________

【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。

【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。

关于毛泽东:______________________________ 

关于长征:  ___________________________

9、阅读答题

鲁滨孙漂流记（节选）

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙•克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.这部小说的作者是（ ）国的（ ），小说是用（ ）人称按（ ）顺序来叙述的。

10、阅读短文。

“稻田卫士”青蛙

青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。他总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边，以捕捉各种虫子作为“专门职业”。

有一次上生物课，解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化的虫，数量之多，使我感到惊奇。

为什么青蛙能捕这么多的害虫呢？这引起了我的兴趣，我抓了只大青蛙仔细观察，终于发现了它的秘密。

第一，青蛙有一个“捕虫器”就是它的又长又宽、“丫”字型的舌头，舌头上有大量的黏液。青蛙发现小虫的时候，舌头就从口里迅速翻出，把昆虫粘住卷入口中。

第二，青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时，只要有一只小虫从它眼前飞过，他便能够立刻发觉，并用“捕虫器”很快捉住小虫。

第三，青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙不是用来咀嚼食物的，而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”，捕住的虫就可能从它的口中逃走。

第四，为了不被其天敌发现，青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的，因为它们生活在比较湿润的小河边、草地上；而有些褐色的青蛙则生活在沙滩、土洞里。这样就大大提高了捕虫的效率。

青蛙有这么多的法宝，难怪能捕那么多虫呢。可是一个新问题又闪于我的脑海：青蛙能捕这么多虫，是不是同它的捕虫“战术”有关呢？为了证实我的这个想法，我做了一个试验，发现了青蛙的“战术”——“以静制动”。我把一只大青蛙放在草丛中，它只蹦了几下，就一动不动地蹲在那里。只见他昂着头，鼓着它那圆溜溜的大眼睛，像是全神贯注地盯着一个地方。它在干什么？噢，原来是在静静地等待食物地到来。

青蛙的主要“战术”就是“突然袭击，攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意洋洋地唱着哼哼曲时，身穿“护身服”、带着“捕虫器”的青蛙，正睁大了眼睛，注视着它。突然间一跃而起，转眼间小飞虫不见了。我真感到诧异，青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。

青蛙捕虫的数量十分惊人。每只青蛙每天大约要吃60多只害虫，在春天到秋天的8个月里，一只青蛙就能消灭一万多只害虫。它为稻谷的茁壮成长、为庄稼的丰收立下了卓著的功勋，这可真了不起呀！

青蛙真不愧是“稻田卫士”。

【1】本文从两个方面分说“青蛙为什么能捕这么多的害虫”，请概括说明是哪两个方面？

__________________________________________

【2】上文在介绍青蛙的生理特征时，先分别从“捕虫器”、______、_____、____四个方面讲起，最后作结。

【3】这篇文章成功地运用了哪些说明方法，请举一例。

_________________________________________

【4】文章第三自然段在全文结构上起什么作用？

________________________________________

【5】为什么说青蛙是“稻田卫士”？

_____________________________________

11、课外阅读。

玉兰花的记忆

卢　玮

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香了哦。”我才恍然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

【1】作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，这些美好的情感作者是融入__________________、__________________、__________________等事情的叙述，自然而然地流露出来的。

【2】短文第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现出父亲（　　）的性格特点。

A．做事认真

B．豪爽耿直

C．喜爱花木

D．慷慨热情

【3】小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在____________、__________这两个方面。

【4】“我被这般美丽的父母深深感动。”对这句话中的“美丽”一词理解最准确的一项是（　　）

A．戴上玉兰花的母亲是美丽的。

B．父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。

C．夏天清早沾露的玉兰花是美丽的。

D．母亲在父亲心中像玉兰花一样美丽。

【5】“但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示”中的“这”指的是什么？用“ ”在文中画出来。父亲带给作者“生活上的启示”可能还有 。

【6】短文第⑤自然段中，作者写自己的`“小家子气”有哪些作用？

______________________

【7】每个人的内心都有“特别的记忆”，生活中的哪件物品承载了你的“记忆”？围绕这件物品写一件让自己印象最深的事。

_____________________

12、课外阅读

老人与花

老人种了一些花,在屋角后。

我每从那儿走过,眼光都会不由自主地落到那些花上面。

月季是天天见着的,花朵儿硕大丰腴,一株橘红,一株明黄。还有一株,乳白色的,花瓣儿如凝脂。饱食终日的模样,日日好风光。四五月份,老人的屋后,是鸢尾花的天下。蝴蝶一样的鸢尾花,扑着紫色的翅膀,在人的心中,扇动一圈一圈的温柔。到了七八月份,指甲花和太阳花,你追我赶地盛开了,占尽颜色。

现在呢?秋渐凉,树上的叶,随着晚来的风,一片一片落。懒婆娘花和一串红,却正当花样年华。它们不分彼此地缠绵在一起,粉红配大红。最是傍晚时分,懒婆娘花精神焕发地登场了,叭叭叭,一朵一朵粉色的花朵,吹吹打打,热闹无限。你站定在它旁边,仿佛就听到它的欢笑,叮叮当当。还有什么不愉快的事,值得牵肠挂肚的?你最好向一朵花学习,快乐地绽放是最重要的,其他的,都可以忽略不计。

这个时候,老人必在。老人衣着整洁,头上灰白的发,抿得纹丝不乱。他在那些花跟前,弯下腰去,一朵一朵细细查看,眉眼里,盛着笑意。他很满意这些花如此欢快地开,而花们,因了他的注目,更显明艳.

路过的人,会停下脚步看一会儿花,微笑着和老人打招呼：“陈爹,赏花呐?”“嗯,来看看,它们开得多好啊。”“是陈爹你照料得好啊。”

人的声音去远了,老人还呆在那些花旁边。直到夜色四合,花与暮色,融为一体。

一天,我被懒婆娘花牵了去,用手机给它们拍照。老人突然站在我身后,老人问：“好看吧 ?”我答：“嗯,好看。”老人说：“知道它叫什么名字吗?”我说：“懒婆娘花呗。”老人笑了：“它可一点不懒,它还有个名字呢,叫胭脂花。”被这个名字惊艳,再定睛细看,可不是吗,一朵一朵粉色花朵,像胭脂涂腮旁。老人得意,背了双手,围着花转。他孩子般的明净,动人心魄。

一日,突然听人谈起这个老人,原是个退休老师,老伴早去,唯一的儿子,也在前年,病死。而他自己,因患眼疾,失明已近10年了。

【1】第3段按________顺序来写花?突出表现了________。

【2】为什么说：你最好像一朵花学习,快乐地绽放是最重要的,其他的,都可以忽略不计。

______________________

【3】“懒婆娘花精神焕发地登场了，叭叭叭，一朵一朵粉色的花朵，吹吹打打，热闹无限。”采用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？

______________________

【4】请简要概括老人的性格特点。

______________________

13、课内阅读。

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了……元宵节，处处悬灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（chì zhì）而美丽。有名的老铺（pū pù）都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘□红楼梦□或□水浒传□（chuán zhuàn）故事□有的图案各式各样□这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多……

【1】用“___”画出文中加点字的正确读音。

【2】照样子，写词语。

各式各样（ABAC式）_____ ______ _______

【3】在文中方框里填入正确的标点符号。

【4】作者在这段话中着力描写元宵节的灯，其中描写灯数量多的词是____________，描写灯种类多的词是____________；写灯数量多、种类多是为了突出“___________________”。（用文中的原句回答）

14、阅读课文片段，完成练习。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

【1】下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是（　     ）。

A．暖和

B．和气

C．和面

D．和风细雨

【2】给画“　   ”的句子换种说法，意思保持不变。 

__________________________________________________________________________

【3】选文通过对八儿的_____、动作、____描写，表现了八儿____的心情，如果我们给选文拟个题目，我会用_____。

【4】画“ ”的句子是对八儿的________描写，运用了______的修辞手法。选文中表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“_____________________________”等。

【5】对“那我饿了”理解不正确的一项是（　 　）。

A．八儿并不是真的饿了。

B．八儿真的饿了。

C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。

D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。

【6】从母子的对话中，我们知道腊八粥要_______________才准吃，从中我们也看到一个_____________________的孩童形象。

15、把下列陈述句改写成反问句。

1．公园对外开放，谁都可以进去。

____________________________

2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

_____________________________

3．别人能做到的事，我也能做到。

_____________________________

4．读了这个故事，我被深深地打动了。

_____________________________

16、照样子，写句子。

例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”

__________________________________

（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”

__________________________________

（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。

__________________________________

17、把下列句子改为双重否定句。

（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？

__________________________

（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。

__________________________

（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。

___________________________

（4）真理诞生于一百个问号之后。

__________________________

18、按要求写句子。

1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

______________________________________

2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

__________________________________________

19、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）

____________________________________

20、按要求改写句子。

（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）

____________________

（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）

___________________

（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（分析加点词的特点，仿写一个句子）

____________________

（4）那天夜里，村里的大钟忽然突然当啷当啷地大响起来。（修改病句）

___________________

21、按要求自拟题目习作。

因为一场突如其来的疫情，注定了2020年必定不平凡，同学们在毕业前的最后一个学期，不能到学校上课。在“停课不停学”的日子里，你克服了各种困难坚持在家中进行线上学习，这期间一定有难忘的经历，让你感受到别样的滋味与成长。请你把自己最想写的事情写下来，把自己最想表达的心情写下来。

要求：

1.自拟题目。2．表达真情实感。3．把重点内容写详细。