小学五年级语文下册单元测试含解析

1、你不小心伤害了一位朋友，想向他道歉，下列句子中，语言表达最有诚意的一项是（　　）

A．对不起，这次算我错了，好不好？

B．对不起，我不是故意的，请你原谅我。

C．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

D．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！

2、下列词语中没有错别字的一组是（          ）

A．岐途　大臣　建筑　落榜

B．出版　硝毁　僻静　陪伴

C．规律　派遣　羞耻　遮蔽

D．逻辑　噪音　乌鸦　楷歌

3、下列词语中没有错误的一项是（       ）

A．精巧   平衡   糕饼   允若

B．珍宝   晚霞   饱揽   境界

C．飘浮   警觉   口罩   报考

D．大雁   陆续   抽像   访问

4、把词语补充完整，相信你能行！

（ ）不安（ ）  （ ）（ ）不安 （ ）紫（ ）红

（ ）涌（ ）湃  （ ）（ ）乐道 负（ ）请（ ）

5、细读课文深感悟。

我要向文中的“父亲”学习他那种____________________________的精神。 我要向阿曼达学习他那种_______________________________的精神。如果你身陷险境，你会怎么想：____________________，你会怎么做：________________________________。

6、如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。

第一部分(第____自然段):先总写松鼠是一种怎样的小动物,再分别从多个方面具体介绍松鼠的（___________）。

第二部分(第____自然段):主要从（________）个方面介绍松鼠的性格特征。

第三部分(第____自然段):从三个角度写出了松鼠（________）（_________）（_________）的特点。

第四部分(第5自然段):介绍了其他的生活习性。

7、完形填空。

半______三______             情不______ ______            

______ ______起敬            手______眼______

摩______擦______             ______谋______策            

______平______静            养______处______

8、填空。

星期六早上，张小菲在bān jiā_________时，丢失了身份证。她很jiāo jí_______，也非常hòu huǐ_________自己的不小心。后来，邻居李雅同学拾到身份证并归还给她。张小菲qīn mì________地拉着李雅的手，说着ɡǎn jī_________的话。

9、课外天地

火烧云

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

　　接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着。

　　一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子,一会儿工夫,火烧云下去了。

1.写出下列词语的反义词。

模糊——(　　　)　凶猛——(　　　)

2.文中画横线句子采用的修辞方法是(　　)

A.比喻　　　　　B.拟人

C.夸张   D.排比

3.第一段的中心句是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。描写火烧云颜色的词语有　　　　、金灿灿、半紫半黄、　　　　　、葡萄灰、　　　　、茄子紫,可以说是“　　　”。这些描写颜色的词语可以用来形容　　　　的脸蛋、　　　　的奖杯、　　　　　的苹果、　　　　的阳光。 

4.短文中详细描写火烧云的形状有　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　。 

5.“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子,一会儿工夫,火烧云下去了。”这里主要是写火烧云变化　　的特点。 

6.短文是从哪两个方面来描写火烧云的?

10、哨卡（节选）

①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（______），发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了……”上校是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

②经过近三小时的攀登，将军率领的一行人终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行人，将军与他们一一握手。

③风雪中，哨卡上伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军走过去握住他的手。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”

④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵﹖嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”

⑤将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山（       ），支撑在天地之间。

【1】给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）

A．狂风怒号       B．波涛汹涌       C．各有所长       D．融为一体

【2】画横线的句子是属于( )（A．人物描写     B．环境描写），这样描写的作用是______

【3】下列句子主要运用了哪种人物描写方法，选择恰当的选项将序号填入括号内。

A．语言描写     B．动作描写     C．心理描写     D．神态描写     E．外貌描写

（1）这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。( )

（2）将军问：“当兵几年了？”“五年。”( )

【4】短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。( )

B．说明哨卡的环境恶劣，突出边防战士的艰苦。( )

【5】读“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。”这句话，联系上下文理解“惊愕”的意思是_________。当时将军可能在想：_________

【6】上校将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤，你从中体会到了什么？

___________________

【7】将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，表现是________________，在知道那位战士是上校的弟弟后，向所有的军人________________，由此看出将军是一个________________的人。

【8】对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（       ）

A．运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念。

B．军人站在高高的山峰，显得比别的人要高很多。

C．突出刻画了军人坚守高峰的高大形象，给读者展示一幅壮观的画面。

11、请认真读下面的材料，然后完成问题。

【材料一】父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。

【材料二】子曰：父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。

【材料三】

【1】【材料一】教导我们要__________________________

【2】读了【材料三】，我们会发现该中学学生只在“_________________”这方面做得好些；做得最差的两项是“_____________”和“________________”。

【3】为什么我们要知道父母的生日呢？结合【材料二】谈一谈。

_______________________________________

【4】结合材料思考，今后你将如何孝顺父母？

________________________________________

12、阅读。

蚂蚁也有闲逛时

①侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂蚁种类繁多，共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索實言》中一则《蚂蚁和蚱蜢》讲到:夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作也不做。

②蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。2015年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工”。又有人想了个点子，将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释:对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险。通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一种个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。为了对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵蚁）出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。

⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤ロ——一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了五条）最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。看来，世上有些物种真的还需要好好研究。

【1】蚂蚁给人的印象是（       ）的。

A．勤劳

B．爱偷懒

C．悠闲

D．乐观

【2】受伤的蚂蚁通过（       ）向救护蚁发求救信号。

A．嘴巴

B．后腿

C．气味

D．触角

【3】对文中“偷懒”一词解释正确的是（       ）

A．没有事做

B．不愿做事

C．等待替班

D．自由散漫

【4】画波浪线的句子采用的说明方法是（       ）

A．打比方和举例子

B．作比较和列数字

C．打比方和列数字

D．举例子和作比较

【5】画横线的句子在文中的作用是（       ）

A．点明中心

B．承上启下

C．总结全文

D．总领全文

【6】“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”能否去掉？请结合文本说明理由。

___________________

13、课外阅读

小鸟天堂

正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。

“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛，远看像一簇簇珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，都难以分出主干与枝干。

所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。

当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护树木、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。

巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这里是小鸟天堂，而后，又亲笔为此处奇观题字“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀礅，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更是洋溢着分外诱人的春色。

在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？

【1】文中描述的“小鸟天堂”是(　　　)。

A.南国新会的一座天然公园

B.成百上千只小鸟栖息的小岛

C.充满诗情画意的游览胜地

D.一株枝繁叶茂的巨大古榕树

【2】短文是从____________、____________两个方面来介绍“小鸟天堂”的。(要求用文中的四字词语填写)

【3】读过此文，我想起______写的《____________》这篇课文。

【4】“小鸟天堂”为什么被誉为天下奇观？

_________________________________

【5】从哪儿可以看出当地人有“远见卓识”？用“____”在文中画出来。

14、阅读短文，完成练习。

挑战命运

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ｈǎｏ ｈàｏ）绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（ｔì ｄì），埋（ｍáｉ ｍáｎ）怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为这样可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（ｄǎｏ ｄàｏ）有利，因为这样能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事买证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常会留下另一条道路！”

（1）给文中加点字选择正确读音，划去不正确的读音。

（2）给下面词语中加横线的字选择正确的解释。

①心里一亮（ ）

A.光线强；B.发光；C.响亮；D.清楚，明白E.显露，显示。

②名扬四海（ ）

A.高举；往上升；B.往上撒；C.传播出去。

（3）写近义词。

痛哭流涕——（   ）

怨恨——（   ）

烦恼————（   ）

（4）画出表达中心的句子，并说说你对这句话的理解。

15、阅读

最佳用脑时间

①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。

②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。

③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。

④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。

⑤所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。

【1】根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_____”上，最恰当的一项是（ ）。

①清晨或白天 ②夜间 ③脑细胞处于高度兴奋状态的时刻 ④青少年 ⑤中老年

从理论上看，人的最佳用脑时间是_____；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_____。

A．①④

B．②⑤

C．③④

D．③⑤

【2】第②段中列举《灯下集》、《月下集》等书名旨在说明（ ）。

A．一日之计在于晨

B．许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物

C．夜间工作效率极高

D．白天的思维效率较高

【3】下列说法正确的一项是（ ）。

A．如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息

B．绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高

C．同一个人的“最佳用脑时间”是固定的

D．调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果

【4】用“ ”画出第②段的中心句。

【5】文中画“_____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

____________________________

【6】老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。

____________________________

16、课外阅读。

伞

当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？

大概在三千多年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路终于找到了一个避雨的凉亭。可是，他浑身早已被雨淋得湿透了。他没（心情   心愿）去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身携带着就好了。突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。

后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了（便利   便民）。小小的一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的小天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。

孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加（亲情   亲密）；刚挨完批评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声……

几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便使用了。

谁发明的伞，人们记不得了。他已经成了无名英雄；伞也是一位无名英雄，平时，人们把它扔在屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。可是伞从来不埋怨，随时准备为人们服务。伞啊，我敬佩你！

【1】用“/”划去短文括号中不恰当的词语。

【2】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）一位画家在凉亭的启发下造出了世界上的第一把雨伞。( )

（2）第3自然段介绍了伞的构造。( )

（3）第4自然段的中心句是“孩子们手中的伞更有它特殊的情趣”。( )

【3】阅读短文，写出伞的变化过程。

_____________________________________________

【4】在我们的生活中，像伞这样的无名英雄有很多。请你再写出一个这样的无名英雄，并夸一夸它。

____________________________________________

17、阅读短文，回答问题。

荷花

世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投 一票。

人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？

牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。

我喜欢荷花，（  ）它美，（  ）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（  ）那雪一样的白荷花，（  ）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。

荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。

荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？

1．选出画线字正确的读音，用“√”标出。

桂冠（guàn guān） 沃壤（rǎng yǎng） 绽开（zhàn dìng）

叶梗（gēng gěng） 胚芽（pī pēi） 天晴（qíng qín）

2．在（  ）里写出画线字的读音。

（1）世界上，花儿的品种（  ）繁多，色彩各异。

（2）牡丹除了有娇艳的容貌可供（  ）人观赏外，……

（3）它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（  ）赞。

3．给文中（  ）内填入正确的关联词语。

4．找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。

（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

（2）荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

（3）镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

5．为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？

________________________________________________________________

18、阅读材料，完成下面的题目。

【材料一】

秋葵，素有蔬菜之王之称，有较高的经济价值和食用价值，也是蔬菜、药、花兼用型的植物，故在用途上较为广泛。（A）秋葵的果实呈长条状，通常为绿色或黄色，长度大约 5﹣20厘米，直径大约 1-2 厘米。

【材料二】

【材料三】

秋葵中丰富的膳食纤维对预防便秘有帮助。其中，可溶性膳食纤维能吸水膨胀，不溶性膳食纤维能促进胃肠运动。（B）秋葵的热量相对较低，吃下5根大秋葵，摄入的热量只有约25kcal/100g,比胡萝卜的热量还低。大口吃秋葵还能增强饱腹感、控制食欲，帮你减肥。饮食中摄入丰富的钾和镁对控制血压有帮助，吃5根大秋葵摄入的钾和镁，可以分别满足一般人群每日钾、镁需求量的15%、12%。需要注意的是，秋葵中含有影响钙吸收的草酸，最好焯水后再吃。另外，秋葵中的籽也很有营养，它含有脂肪，其中近一半为亚油酸，属于人体必需脂肪酸，可调节血脂；还含有酚类化合物，具有抗氧化、消炎的作用。

【材料四】

关于秋葵的常见问题。

问题1：从质地上看，秋葵和其他常见蔬菜最明显的区别就是“黏”，开花后5天的嫩果黏度最高，甚至有人认为这是高蛋白的象征。其实，秋葵的黏液和蛋白质含量之间不存在显著关系，秋葵的蛋白质含量也并不高，仅为1．8g/100g,还没有西兰花和苋菜高。（C）这种黏液的成分为多糖，主要集中在果荚皮中，呈现出黏黏的一种状态，就像是秋葵的“血液”。除此之外，秋葵的黏质可以当成浓稠剂，用来煮浓汤。

问题2：需要注意的是即将开花的曼陀罗的外观和秋葵非常相似。虽然两者非常相似，但具有本质区别。秋葵花的形状主要为分裂状，花瓣分离。曼陀罗的花冠为喇叭状，花瓣之间不分裂。两者的果实差别很大，很好区分，秋葵的果实为筒状尖塔形态，而曼陀罗的果实为椭圆形，有尖刺。

【1】根据材料一，秋葵具有 ____________、_________、____________的特点。

【2】结合材料内容，完成下面的知识小卡片。

①使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C处，运用了 ________的说明方法，把 _________的特点说明白了。

②有时候我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线B处，综合运用了 ________、________等说明方法，把 ______________的特点说明白了。

③把事物“说明白了”，特别要注意语言运用的准确严谨。横线A中“_______”这个词语，就用得很准确。

【3】结合材料四，请从图片中选择出正确的序号填空：秋葵花是图片_____，秋葵的果实是图片_____。

【4】结合材料内容，下列说法不正确的一项是　 　

A．秋葵的果实颜色主要有绿色或黄色。

B．吃秋葵对增强人体免疫力是有帮助的。

C．秋葵中的籽含有脂肪，所以不能吃。

D．吃秋葵时，最好焯水后再吃。

19、课内阅读，回答问题。    

太阳已经落下去   蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子   映在还乡河上   像开了一大朵一大朵鸡冠花   苇塘的芦花被风吹起来   在上面飘飘悠悠地飞着  

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“________________________！”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

________________________

【2】给第一自然段加上标点。

【3】照样子，仿写句子。

例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

①________像________

②________像________

【4】你认为雨来是个什么样的孩子，请填写下面的空白。 雨来虽然________，但是却能够做到________，他真是个________、________、________的孩子！

20、按要求改写句子。

1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）

_______________________________________________  

2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)

________________________________________________

3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

_______________________________________________  

21、把下列句子改成意思不变的陈述句。

等打跑了敌人，还怕没有好日子过？

_________________

22、根据要求用“踏实”写句子。

（心里感到实在）__________________________________

（态度切实，不浮躁）______________________________

23、妙笔生花。

通过本单元的学习,我们知道了灰尘有两面性。生活中,还有哪些事物具有两面性呢?请你运用自己所掌握的说明方法写一个这样的事物。350字左右。