五年级单元测试语文(含答案)

1、“忽”在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中应选哪一项（       ）

A．不注意，不重视

B．忽而

C．计量单位名称

D．姓

2、下列四组词语中，加点字读音不完全正确的一项是（       ）

A．嗜好（shì）       悄无声息（qiǎo）

B．强迫（qiǎng）       诲人不倦（huì）

C．脊梁（jǐ）       果实累累（léi）

D．眼睑（jiǎn）       默而知之（shí）

3、下列句子属于静态描写的是哪一项？（       ）

A．小鸟“嗖”的一下飞到苇叶上苇叶立刻如秋千似的荡起来。

B．随着江水流动烟波由淡变浓转眼间跟潮水似的上涨起来。

C．秋风阵阵枝头上的树叶纷纷飘落犹如千万只蝴蝶翩翩起舞。

D．湖面此刻水波不兴“潭面无风镜未磨”如诗般静谧安宁。

4、根据课文内容或要求填空。

1．春天最美是____，夏天最美是____，秋天最美是____，冬天最美是____。

2．《示儿》是____写的。诗人用“______________”来表达自己临终前的遗憾，用“____________”来嘱托自己的儿子，表现了诗人浓浓的爱国情怀。

3．看见有人走搭石，你会提醒他“_____________________。”有人虚度光阴，你会勉励他“_____________。”有人在学习中不懂装懂，你会告诫他“__________________。”

5、我能在括号里填上合适的关联词语。(3分)

（1）它( )不好看，( )很有用。

（2）它( )好看，( )很有用。

（3）它( )好看，( )有很多人都喜欢它。

6、把句子补充完整。

⑴_________________，寒灯独夜人。

⑵风一更，雪一更，_____________ 。

⑶书犹药也，_____________ 。

⑷江南几度梅花发， _____________。

⑸课外你一定读过不少思乡的诗，请你写下来。（最少2句）

_______________________________________

7、在下面括号里填上恰当的词语。

（   ）的柳枝   （   ）的舞姿

（   ）的波纹 灌溉（   ）

清洗（   ） 点缀（   ）

8、先补充成语，再根据意思选择。（写序号）

①心( )胆( )       ②( )拳( )掌       

③( )忙( )乱       ④养( )处( )

（1）形容十分害怕。( )

（2）形容遇事慌张，不知如何是好。( )

9、课外阅读。

祖父·后园·我

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可摘完了又不知道做什么了。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我在捉弄他的帽子，却不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花。我一边插一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”时就笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然地不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年春天雨水呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我也笑得在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

【1】联系上下文，解释下面的词语。

（1）捉弄：__________________________

（2）异想天开：___________________________

【2】短文中“我”和祖父的笑都很有特色，请你用“ ”画出描写“我”的笑的语句，用“﹏﹏﹏”画出描写祖父的笑的语句。

【3】读了短文，你认为“我”是个怎样的孩子？

______________________________

【4】请你联系《祖父的园子》，说说文中最后一句话的含义。

________________________________

10、阅读精品屋。

林冲棒打洪教头(片断)

  林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头(   )了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”

【1】选择恰当的词语填在文中的括号内。

讥笑   微笑   冷笑   狞笑

【2】在片断中找出下列词语的近义词。

比试——(   )   推却——(   )

思索——(   )   理会——(   )

【3】下列与片断中画“________”句子表达的意思一致的一项是(   )

A. 只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你能如此轻信。

B. 只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你不能如此轻信。

C. 只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你不能不如此轻信。

【4】片断将林冲与洪教头进行了对比，表现了他们两人截然不同的性格。我从“躬身施礼”“________”感受到了林冲________的性格特点；而洪教头的“________”“也不相让，便去上首坐”则写出了他的傲慢无礼。

【5】通过后文我们得知，林冲武艺高超，可是面对洪教头的挑衅，他为什么连声说“不敢，不敢”呢？下列选项最正确的是(   )

A. 林冲初见洪教头，不知道对方身手如何，不敢轻易应战。

B. 林冲性格懦弱，一向忍气吞声，面对别人的挑衅，只能当缩头乌龟了。

C. 林冲此时是朝廷犯人，他处处留意，事事小心，不敢轻易与人比武斗狠，以免再生是非，只好一忍再忍。再者，这洪教头是柴进的师父，柴进好意款待他，如果他把柴进的师父打败了，也会令柴进脸上无光，怕对不住恩人。

11、课堂连线台。

同学甲：我知道“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起___  _____的作用，这样写的好处是:_______   。

同学乙：本文着重写了两个方面的内容，一是______ ___ ____，二是__________________。两部分内容紧密联系，表达了作者对____  _______的热爱和对______________的仇恨。

同学丙：要理解课文，还可以抓文中的一些词句，比如写“圆明园的毁灭”一段中，作者准确地使用了“进”“________”“________”“________”“________”等词，从这些词中我们可以体会到_ _。

12、课内阅读。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（   ），减之一分则嫌（   ），素之一忽则嫌（   ），黛之一忽则嫌（   ）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。

【1】依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是

A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短 白 长

【2】本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）

_______________________

【3】用“ ”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。

【4】从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）

______________________

13、阅读短文，完成下列问题。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，在河湾的岸边，看见两个孩子，他们的神情既紧张又专注，似乎在讨论一件重要的事情。

②我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

③那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来。终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近。这是在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

④我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

⑤但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

⑥今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，我才能在春天这本书里，读到了最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

⑦那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身，乃至整个大自然更丰厚的回报。

【1】小男孩和小女孩是怎样救助和关怀这只蝴蝶的？根据文章内容填一填。

【2】读第③段中划“_______”的句子，完成练习。

①圈出句子中小男孩、小女孩的动作。

②从中可以感受到小男孩、小女孩___________。

【3】第③段加点的词语：“生命线”“蝴蝶”与第⑤段加点的词语：“避难所”，在文中分别指什么？根据文章内容，选一选（填序号）。

A．小女孩的红头绳        B．用红头绳接起来的柳条

C．另一只蝴蝶        D．蝴蝶型的发卡

E．一丛野蔷薇        F．搭起的几片树叶

“生命线”：__________    “蝴蝶”：__________    “避难所”：___________

【4】读了文章后，看到小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，这给了你怎样的启示？再结合你的生活实际举一个例子，谈谈你的理解。

________________________________

14、阅读理解。

清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸。昨晚的热带阵雨使坑坑洼洼的公路变得泥泞不堪。汽车东摇西摆，忽然一歪，轮子陷进泥坑，走不动了。

司机下车察看，叹了口气，对我们说：“我到前边找几个人来帮忙。”

正在这时候，从橘红色的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。啊，是一头小象，后面跟着一位泰国妇女。她三十岁左右，穿着绣花上衣，白底红花的裙子。走到车前，她冲我们微微一笑，露出整齐的牙齿。司机跟她打招呼，叫她阿玲。

阿玲绕着汽车走了一圈。她沉思了片刻，拍拍小象的鼻子，用脸蹭了蹭它的扇子似的大耳朵，指了指陷进泥坑的轮子。

聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。

奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。司机紧紧握住阿玲的手，一再表示感谢。阿玲抽回了手，笑眯眯地摇了摇头，又走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，指了指车身上的污泥。小象转身走进金色的雾中，过了一会儿甩着长鼻子，潇洒地回来了，它伸直鼻子，冲着车身喷起了水，把污泥冲得干干净净，车身焕然一新。

啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。

我们再次向阿玲致谢。阿玲摆摆手，笑眯眯地又用红润的脸蛋紧贴着小象的大耳朵，缓缓地走进已变得紫微微的晨雾里。

【1】在括号里填上恰当的词语。

(   )的裙子   (   )的牙齿

(   )的脸蛋   (   )的公路

【2】“奇迹，真是奇迹”中“奇迹”是指________________。

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)短文是按照“起因——经过——结果”的顺序来叙述的。（______）

(2)文中分别描写了“小象帮忙拉车”“小象帮忙洗车”两件事，写出了小象的乖巧和主人的热情友好、乐于助人。（_______）

【4】假如你是文中的“司机”，你会对阿玲说些什么？

_______________________________

15、阅读短文。

初二那年

①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑如山一样压得她抬不起头来。她一年年长大，也一年年更沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③□小樱□老师亲切地叫着地的小名□你能帮老师一个忙吗□

④□什么忙啊□地紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道。它会开出什么样的花。

⑧终于有一天，她惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。

⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

⑩一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

⑪那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾（mái）的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】给③④自然段加上标点，注意引号的用法。

【2】根据选文内容填写场景及“小樱”心情。

当老师提出请小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________________；后来“她就像换了个人似的”意思是____________________。

【3】老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话是第____段第___句话。老师的话照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能_________，起决定作用的不是_________而是_________；决定一个人一生的不是_________，而是_________。

【4】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”你生活中有这样有类似的经历吗？联系生活实际，举例说明。

__________________________________________

16、拒绝诱惑

一个英国人在工厂工作，他的老板每月都定期发给他工资。

一次，老板又发了工资了，他也十分高兴地领取了自己这个月来的薪水，打开纸包，他兴奋地数着，令他很意外的是这次居然多分了他20美元。然而他为了纳入自己腰包，仍然不动声色，装作一副不以为然的样子，就这样他干了一个月，到了这次发工资时，他本以为这次肯定又要多给分。谁知打开纸包，里面居然比原先标准工资少20美元。他百思不得其解，怎么这次又少了，一定发错了。

于是，他跑去问老板。结果老板反问他“上次发多了，你怎么没来汇报，这次少了，就知道找我了，我那是在试探你的为人，没想到……你被解雇了。”这时，哪怕他千求万说，也无济于事，这时的他终于后悔了，知道了他连最起码的人格都丧失了，当然，不能获得他人的信任，从此以后，他立志要做一个诚信的人，拒绝诱惑。

最终，经过自己的打拼，几年后，他也拥有了自己的一家工厂。并且在他严格优秀的领导下，全厂职工都厂纪严整，人人都兼洁奉公，毫不敢占取工厂的一丝利益，他成功了。

【1】写出下列词语的近义词。

定期（_______）兴奋（_______）居然（_____）后悔（______）

【2】找出第二自然段中描写这个英国人神态的句子。

【3】补充第四自然段中省略的部分。

结果老板反问他“上次发多了，你怎么没来汇报，这次少了，就知道找我了，我那是在试探你的为人，没想到______________你被解雇了。”

【4】这个被解雇的员工最后终于成功的根本原因是什么？

【5】通过这个故事，你明白了一个什么道理？

17、基础阅读。

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着（      ）的天空，染上微微的（    ），飘着红紫红紫的（    ）。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（      ）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

【1】在文中括号内填上正确的词语。

【2】联系上下文理解词语的意思。

（1）闲逸：__________

（2）心旷神怡：__________

【3】查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（______），再查（_____）。“幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（_____）。

【4】用横线画出每段话的中心句。

【5】找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。

【6】作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处？从文中找出例子加以说明。

_________________

18、阅读

母亲的菜园

①这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎（ànɡ）然了。

②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭（wō）瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。

③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅。在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜耙把土块打碎。土地翻浆，菜畦（qí）里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理得如炕面一样平坦。她再用平耙搂出一条条畦埂，用脚踩实。母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。

④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，或剜（wān）几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。

⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登，剩余的院落（  ）打上了水泥地板，（  ）成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的，呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。

⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”

⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！

【1】在第⑤段括号里填上恰当的关联词语。

【2】请用文中的一个四字词语来形容第②段所描绘的景象。

_____________

【3】摘抄文中的一个比喻句。

___________________________

【4】第③自然段划横线的句子主要反映了母亲的什么特点？

___________________________

【5】为什么说“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”？

___________________________

【6】请用一两句话表达你对自己母亲的感情。

___________________________

19、阅读短文，并按要求做题。

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我。”

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者。结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么，您让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

【1】为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。

A．物体的颜色

B．寻找

C．挑选

【2】大徒弟不服，众人不解。（ ）

A．分不开

B．不解决

C．不明白

【3】写出下列词语的近义词。

敬重（ ） 郑重（ ） 必胜无疑（ ） 易如反掌（ ）

【4】写出下列带点的字的读音。

选中（ ） 行业（ ） 真传（ ）

【5】两个徒弟谁开锁技术高一些？在文中用“ ”画出老锁匠选二徒弟为他的接班人的理由。

“每个人心上都要有一把不能打开的锁”指的是什么？

【6】打开保险柜，师傅问他们看到了什么时，大徒弟的表现是 ，说明他 ；而二徒弟是 ，说明他 。

【7】读完短文后，你想对大徒弟说些什么？

_______________________________________

20、仿照例子，改写句子。

例：雨水打湿了我的衣服。

雨水把我的衣服打湿了。

①我的衣服被雨水打湿了。

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②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。  

___________________________________________

21、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？（改为陈述句）

___________________________________________

22、按要求写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改成陈述句）

______________________________________________

（2）乌云密布，天空很快便暗下来了。（给句子后面补充内容，使句子更具体）

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23、习作。

内容：选择本单元的三篇课文中的一篇，进行缩写。

要求：缩写后故事完整，情节连贯，语句通顺，标点符号使用规范。