1、下面哪一组的意思不相反?( )
A.单——双 B.举——抬 C.外——里 D.高——低
2、在加线字正确的读音上面打上“√”。
安静(jìn jìng) 思(sī shī)念 白霜(suāng shuāng)
3、为拼音宝宝找家。
壳(ké qiào)
(1)我喜欢美丽的贝壳( )。
(2)地壳( )是很坚硬的。
划(huá huà)
(1)夏天,我们到湖边划( )船。
(2)我们就按照计划( )来做。
4、给带横线字选择正确的读音
亮晶晶(jīng jīn) 潮湿(sī shī)
温暖( wēn wēi ) 感激(jī jǐ)
翅膀( páng bǎng ) 金黄(huáng huāng)
5、仿照例子写词语
1.笑嘻嘻(ABB式)__________ __________ __________
很美很美(很……很……)__________ __________ __________
2.例:荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果____________,______________。
西瓜____________,______________。
6、看拼音,写词语。
shuō huà xiǎo hé kuài lè yīn yuè
(____)(____)(____)(____)
7、猜一猜,写一写。
有水就成池,有土种庄稼,
有人非你我,有女就是她。
打一字:( )
8、把下列字的音节补充完整。
g____棍 t____逃 w_____蚊 d____朵 y____游
___āo操 ___ō坡 ___í 食 ___àn战 ___uè却
9、照样子,填一填。
鱼出水 鸟入林
羊(____)草 鸭(____)水
10、填一填。
要查的字 | 音 序 | 音 节 | 组 词 |
色 | _______ | _______ | _______ |
江 | _______ | _______ | _______ |
玩 | _______ | _______ | _______ |
11、按查字典的要求填空。
生字 | 大写字母 | 音节 | 组词 |
居 | ______ | ______ | ______ |
招 | ______ | ______ | ______ |
很 | ______ | ______ | ______ |
12、照样子,写词语。
例:招手(招招手)
腰( ) 头( ) 牙( )
脚( ) 眼( ) 腿( )
例:笑(笑嘻嘻)
亮( ) 圆( ) 绿( )
冷( ) 红( ) 胖( )
静( ) 香( ) 软( )
13、看拼音,写词语。
14、看拼音,写词语。
xiǎo zhōu shí tou quán shuǐ shén me zǔ ɡuó hé chuān
15、按生字的韵母分类连一连。
姓 病 亲 京 因 信 井 邻 行
in ing
16、在正确的说法后面打上“√”。
1.《寻隐者不遇》的作者是宋代的贾岛。( )
2.《寻隐者不遇》的作者是唐代的贾岛。( )
3.牧童“忽然闭口立”,是因为“意欲捕鸣蝉”( )
17、根据课文内容判断。对的画“√”,错的画“×”。
【1】小壁虎借到尾巴了。 (______)
【2】蚜虫把七星瓢虫吃光了,所以蚜虫是益虫。 (______)
【3】除了野牛,其他动物都跟着兔子一起跑。 (______)
18、请同桌的小伙伴和家长为你评一评。(达标请打√)
1、铅笔不乱丢,用后放入铅笔盒。
2、橡皮干净,不乱画。
3、尺子天天带,铅笔天天自己削。
19、 太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿把歌唱。
小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜忙。
幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造。
【1】短文有几句话?
___________________________
【2】谁爱劳动?
_______________________________
【3】幸福的生活是怎么来的?
________________________________
20、阅读课文片段,并完成练习。
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
【1】照样子写词语。
例:碧绿碧绿——(碧绿) 雪白雪白——(________)
乌黑乌黑——(________) 火红火红——(________)
【2】仿写句子。
例:她咧开嘴笑啦!
____________啦!
【3】棉花姑娘的病好了,她会对七星瓢虫说什么呢?
___________________________
21、读课文片段,完成练习。
一天,赛场周围挤满了人,大家在兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在野( )大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技( )高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是( )地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。
(1)在“( )”里写出正确的汉字。
(2)这段有( )句话。
22、阅读·表达
仔细观察,想一想图上画的是什么时间,什么地点,他们俩是谁?他们之间发生了什么?请你用几句话写下来。(不会写的字可以用拼音代替哦!)
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