东莞2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、在括号里填上合适的词语。

（_____）的翅膀　　（_____）的本领

（_____）的灯光　　（_____）的舞蹈

（_____）地抚摩　　（_____）地跳跃

（_____）地安慰　　（_____）地飞翔

2、照样子写一写，

（1）意思相近的字组成的词语：教诲  __________  __________

（2）形容笑的词语：狂笑  __________  __________

（3）掏鹊蛋  __________  __________

3、把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。

不知细叶谁裁出,_________________。 

诗意:_________________________。

4、把下列句子补充完整

①华夏________，炎黄________。

②________，巍巍________。

③________，世界大同。

④________图强，繁荣昌盛。

5、把下面句子补充完整，并加上标点符号。（4分）

⑴ 犹如  

⑵ 笑容满面地

6、看拼音，写词语。

liú xià sǎ shuǐ wān xià bù nénɡ ɡān tián  

láo dònɡ yāo qiú bō wén liàn liàn bù shě

7、课文回眸室。根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《绝句》是唐朝诗人杜甫写的。（_____）

2．《雷雨》一文是按照地点转换顺序写的。（_____）

3．要是你在野外迷了路，一定要向警察叔叔求救。（_____）

8、如果你的班级需要制定一份“图书借阅公约”，请你在正确做法后的括号里打“√”，错误的打“×”。

1．借书时要登记。   （______）

2．在借的书上涂涂画画。   （______）

3．借了书不按规定时间还。   （______）

4．将自己喜欢的书捐赠到图书角，与大家分享。   （______）

9、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】从“贩”的偏旁可知，它的意思和钱财有关。（____）

【2】王小明的属相是龙，比他小三岁的妹妹的属相是羊。（____）

【3】过完重阳节后不久，就是另一个传统节日——中秋节。（____）

【4】清明节、劳动节、端午节和乞巧节都是我国的传统节日。（____）

10、想一想，判断对错。

(1)“拂提杨柳醉春烟”中的“醉”是“喝醉”的意思。( )

(2)“满”的偏旁是草字头，所以是上下结构。( )

(3)长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是一条开满鲜花的小路。( )

(4)邓小平爷爷83岁了，还认真地栽树，我们要学习他做事认真、爱护绿化的良好品德。( )

11、阅读理解。

《羿射九日》（节选）

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐（ ）起来，花草树木渐渐（ ）起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

【1】从文中找出下面词语的反义词。

东——______ 落下——______

【2】选择合适的词语，将序号填在文中括号内。

A．繁茂 B．滋润

【3】从哪句话看出大地现出了勃勃生机？用“ ”画出来。

【4】人们过上幸福安定的生活后，会对后羿说些什么呢？

________________________________

12、春天的美景

春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。

  春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。

  在美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！

【1】这篇短文共有（_____）个自然段。

【2】这段话主要写（______）来了，带给（______）一片生机勃勃。

【3】我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：_________

【4】用“    ”画出文中一个比喻句。

【5】你准备怎样做才不让美好的春光溜走？

____________________________________

13、快乐阅读，回答问题。

谁(shuí)能(néng)摘(zhāi)下(xià)树(shù)顶(dǐng)上(shàng)的(de)叶(yè)子(zi)

华(huà)佗(tuó)是(shì)我(wǒ)国(guó)古(gǔ)代(dài)的(de)名(míng)医(yī)。

有(yǒu)一(yì)天(tiān)，华(huá)佗(tuó)和(hé)几(jǐ)个(gè)小(xiǎo)朋(péng)友(you)一(yì)起(qǐ)摘(zhāi)桑(sāng)叶(yè)，一(yí)位(wèi)老(lǎo)爷(yé)爷(ye)路(lù)过(guò)，问(wèn)他(tā)们(men)：“谁(shéi)能(néng)摘(zhāi)下(xià)树(shù)顶(dǐng)上(shàng)的(de)叶(yè)子(zi)？”小(xiǎo)朋(péng)友(you)们(men)抬(tái)头(tóu)一(yí)看(kàn)：树(shù)那(nà)么(me)高(gāo)，树(shù)顶(dǐng)上(shàng)的(de)枝(zhī)条(tiáo)那(nà)么(me)细(xì)，根(gēn)本(běn)上(shàng)不(bú)去(qù)呀(ya)！

华(huá)佗(tuó)想(xiǎng)了(le)想(xiǎng)，找(zhǎo)来(lái)一(yì)根(gēn)绳(shéng)子(zi)，在(zài)绳(shéng)子(zi)一(yì)头(tóu)拴(shuān)了(le)块(kuài)石(shí)头(tou)，把(bǎ)石(shí)头(tou)抛(pāo)过(guò)枝(zhī)条(tiáo)，枝(zhī)条(tiáo)就(jiù)被(bèi)压(yā)弯(wān)了(le)。他(tā)又(yòu)用(yòng)双(shuāng)手(shǒu)使(shǐ)劲(jìn)拽(zhuài)绳(shéng)子(zi)，枝(zhī)条(tiáo)更(gèng)低(dī)了(le)。这(zhè)样(yàng)，他(tā)就(jiù)摘(zhāi)到(dào)树(shù)顶(dǐng)上(shàng)的(de)叶(yè)子(zi)了(le)。

老(lǎo)爷(yé)爷(ye)笑(xiào)了(le)，说(shuō)：“这(zhè)孩(hái)子(zi)爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)。好(hǎo)，我(wǒ)就(jiù)收(shōu)你(nǐ)做(zuò)徒(tú)弟(dì)吧(ba)！”原(yuán)来(lái)，老(lǎo)爷(yé)爷(ye)是(shì)当(dāng)地(dì)的(de)名(míng)医(yī)。

（1）与“树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀”意思一致的一项是（    ）

A．树那么高，树顶上的枝条那么细，是不是能上去呀？

B．树那么高，树顶上的枝条那么细，肯定不能上去！

C．树那么高，树顶上的枝条那么细，还能上得去吗？

（2）华佗是怎样摘到树顶上的树叶的？用“________”在文中画出来。

（3）老爷爷为什么会收华佗做徒弟呢？他是怎么想的呢？

14、阅读短文，完成练习。

长大了

小鸟长大了，拍拍翅膀，飞上了蔚蓝的天空。它高兴地说：“我比以前飞得更高了。”

小鱼长大了，摇摇尾巴，游进浩瀚的大海。它自豪地说：“我比以前游得更远了。”

小兔长大了，撒开腿，跑向高高的山巅。它兴奋地说：“我比以前跑得更快了。”

小朋友长大了，背起自己的书包，走进美丽的校园。他开心地说：“我比以前进步了，爱学习了，也讲卫生了。”

【1】在加点的字的正确读音下面画横线。

撒（sā  sǎ)开腿            兴（xīng  xìng)奋

【2】认真读一读短文，找到表示动作的字或词，填到横线上。

小鸟________翅膀         小鱼________尾巴

小兔________开腿         小朋友______起书包

【3】短文中的小动物是怎么说话的？说了什么？连一连。

小鸟             自豪地说            它比以前跑得更快了

小兔             高兴地说            它比以前飞得更高了

小鱼             兴奋地说            它比以前游得更远了

【4】小朋友开心地说，他比____，因为他______，______。

15、阅读练习。

聪明的小高斯

1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。

有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1加2加3加4……一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”

小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。

老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了1个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是，就问小高斯：

“你怎么算的？”

小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”

小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。

不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局的官员，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。

1.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。

愚蠢（   ） 迟钝（   ）

肯定（   ） 错误（   ）

2.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？

___________________________________________________________________________

3.小高斯是怎样算出得数的？用“﹏﹏”在文中划出来。

16、照样子，仿写句子。

例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

1．__________呢？__________吧，因为______________________________。

2．__________呢？__________吧，因为______________________________。

17、按要求写句子。

1．瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。（仿写比喻句）

________________________

2．细长的葫芦藤上开出了几朵雪白的小花。（缩写句子）

________________________

3．小路上　　笛声　林间　的　飘荡　悠扬　　在　（连词成句）

________________________

4．聂耳恳求说：“师傅，您笛子吹得太好了，能教教我吗？”（用“恳求”造句）

________________________

18、照样子改写句子。

例：他把画上的房子擦去了。画上的房子被他擦去了。

(1)大象用竹竿把耳朵撑起来。

______________________________________________

(2)青蛙把水引到池塘里来。

_________________________________________________

19、我会按要求写句子。

1．有 天然的 大自然 指南针 很多（连词成句并加上标点）

____________________________

2．雷公公敲响了大鼓。

改为“把”字句：_________________________。

改为“被”字句：_________________________。

3．他在田边转来转去。（焦急地）（用上括号里的词语，使句子更具体）

______________________________。

4．发挥想象，把句子补充完整。

小动物的尾巴形态各异：有的像________，有的像________，还有的像________。

20、快乐写话。

一只小青蛙，聪明顶呱呱。图中的两只小青蛙之间发生了什么故事？请大家仔细观察图画，发挥想象，把图中的故事写下来吧！注意写清楚小青蛙的聪明表现在哪儿？（不会写的字可以用拼音代替）