三亚2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、我会按课文内容填空。

1．_____肯帮人，_____有人帮。

2．与其锦上添____，不如____中送炭。

3．野火烧不尽，____________。

4．____散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5．_______谁裁出，______________。

6．我知道的中国美食有______、______、______、______等。

7．________奔，________涌，________长，________耸。

8．我的彩色梦境，有_______，有_______，还有_______的叮咛。

9．《绝句》的作者是______朝诗人_______，诗中描写的两种鸟分别是_______和_______。

10．惟德学，_______，不如人，_______。若衣服，_______，不如人，_______。

2、多音字组词。

空___（______）___（______）

难___（______）___（______）

3、照样子写词语。

勃勃生机(AABC式)：__________　__________　__________

慢悠悠（ABB式）：__________　__________　__________

一团团：__________　__________　__________

4、填空。

岭：偏旁是_____，结构________，组词________。

荷：是_____结构，偏旁________，组词________。

穷：音节_____，共____画，组词______。

5、根据所学知识填空。

1．她在柳枝上_____秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里_____， 在桃花、杏花枝头______……

2．黄河奔，_______ 涌，长城_______，珠峰耸。

3．____月 ____，牛郎织女会鹊桥。过______吃月饼，十五圆月当空照。

4．____________，不如雪中送炭。

5．老师常用“平时肯帮人，___________，同学之间要互帮互助。”

6．走在春天的郊外，看到绿油油的小草，我想用诗句“野火烧不尽，__________”来赞美小草顽强的生命力。

6、填上合适的词语。

的太阳        的树荫          的沙滩

垃（lā）圾（jī）       书包        桌椅

7、括号中的词语与加点词语意思相近吗？相近的画“√”，不相近的画“×”。

【1】我们要多观察自然。（观赏）   （______）

【2】大自然中的很多事物可以帮我们辨别方向。（分辨）   （______）

【3】遇到事情我们千万不能慌张，要冷静面对。（惊慌）   （______）

8、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代的苏轼。（______）

2．“四时”的意思是四点的意思。（______）

3．《绝句》的作者是唐朝的杜甫。（______）

9、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“背”的第二笔不是横，是点。（____）

【2】“暖”的左边是“日”，不是“目”，右边是“爱”。（____）

【3】“味”的右边是“未”，不是“末”。（____）

【4】“具”字里面是三横，是文具的具。（____）

【5】“匹”是半包围结构，最后一笔是竖弯钩。（____）

【6】“恋”字是上下结构，下面的“心”，是斜钩。（____）

10、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“清明节、中秋节、端午节、除夕”是按时间先后顺序排的。（________）

【2】《“贝”的故事》告诉我们，贝字旁的字大多与钱财有关。（________）

【3】“慌张”和“慌忙”是一对近义词。（________）

【4】请别人帮忙要用命令的语气。（________）

11、阅读下面的文章，然后回答问题。

写信和读信

每天早晨，大头儿子醒来，身边总是空空的，小头爸爸早就去上班了。

大头儿子想小头爸爸，就对他说：“以后你走的时候，给我写一封信放在桌子上好吗？这样你不在家，我就可以读你写的信。”

小头爸爸说：“真是一个好主意！”

这天，大头儿子一早起来，就看见餐桌上放着一封信，那一定是小头爸爸留下的。大头儿子急忙拆开，信上写道：“大头儿子，再见！”

大头儿子念了五遍，又念了十遍，很开心，好像看见了小头爸爸早晨去上班的样子。

忽然，大头儿子想，我也应该每天给心头爸爸写一封信，等他下班回来时读。

这天，小头爸爸下班回来，大头儿子把自己关在卧室里，对着门外大声说：“小头爸爸，你先念我写给你的信，等念完了我们再见面：、”

大头儿子觉得一个人念信的时候，另外一个人是不该在旁边的．，

小头爸爸拆开大头儿子留下的信，信上写道：“小头爸爸，你好！”

小头爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一样。

从这天起，大头儿子每天早晨起来，总能读到小头爸爸写的一封信，而小头爸爸每天下班回来，也总能读到大头儿子写下的一封信。

他们觉得每天写一封信和读一封信，是非常愉快的事情。

【1】请把小头爸爸写给大头儿子的信画上波浪线，把大头儿子写给小头爸爸的信也画上波浪线。

【2】按文章内容填空。

（1）大头儿子读了小头爸爸写给他的信，_______，好像________。

（2）小头爸爸读了大头儿子给他的信，心里____，好像__________。

（3）小头爸爸和大头儿子觉得每天写信和读信是_______的事情。

【3】如果你要给爸爸妈妈写一封信，你会写什么？

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12、课外阅读。

春天

①春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。

②河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹄，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

【1】在括号里填入恰当的词语。

( )的春色       ( )的枝芽       ( )的鱼儿

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。

【3】文中写了春天的____、____、____、____、____和鸟儿。

【4】请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

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13、阅读文章，完成问题。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”

“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。

【1】短文共有（______）个自然段。

【2】“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指（______），“那些地方”指（_______）。

【3】这则寓言的寓意是什么？正确的画“√”，错误的画“×”。

①水井能关心帮助乌龟。（______）

②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（______）

③骄傲自大是不对的。（______）

【4】你觉得乌龟的失误在什么地方？

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14、阅读短文，答题。

灰角鹿（lù）

有一只小鹿得了病。病好（hǎo hào）了，他的角就变成了灰色。他很伤心。

这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干（ɡàn ɡān）草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容（rónɡ）易（yì）啊，我走路小心点儿。

有一天，灰角鹿听到头上有唧唧喳喳的叫声，原来鸟妈妈生的蛋孵（fū）出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。

天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔（xiánɡ），但是因为翅膀没长（zhǎnɡ chánɡ）好，要摔下来了。灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。

小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇（lǎ）叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。

【1】短文共有_____ 个自然段

【2】划去短文中括号里不正确的读音。

【3】文中的小鹿因为_______，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“_____”。

【4】文中的两只小黄鸟用_____和______在灰角鹿的____搭窝。他们这样做是因为把_____当成了_______。

【5】你喜欢灰角鹿吗？为什么？

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15、阅读理解

大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

这语言到处都有，仔细观察就能发现。

你看那天上的白云，就是大自然的语言。

白云飘得高高，明天准是晴天。

你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。

蚂蚁忙搬家，出门要带伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把年轮发现——

一圈就是一岁，这也是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——

一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。

这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。

大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。

那又在提醒大家：这儿有过冰川。

大自然的语言哪，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

【1】画线句子的意思是（   ）。

A. 蝌蚪像黑色的“逗点”   B. 蝌蚪不像黑色的“逗点”

【2】短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。

（1）蝌蚪水中游，是   来到人间。

（2）大雁南飞，是   就在眼前。

（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的 。

【3】怎样才能找到 “大自然的语言”？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）爱学习，不粗心大意。（_____）

（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。（_____）

【4】大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？

（1）小蚂蚁搬家。   它在说：____________________________。

（2）乌云布满天空。  它在说：____________________________。

16、小兰到超市买了一支五元钱的笔，付钱的时候，她给了收银员十元钱，没等找钱就拿着笔走了。现在，小兰怎么说才能让收银员愉快地把钱找给她呢？请你把她要说的话写在下面。

_______________________________

17、填空。

在“推荐一部动画片”的口语交际活动中，你推荐的动画片是《________》，它最吸引你的片段是：_____________________________。

18、读一读下面的诗句，写出你看到了什么样的画面。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

_______________________

19、口语交际。  

看到小牛紧紧依偎在老牛身旁，我想对________说：“_____________________________________________________。”

20、看图写话。

要求：1．仔细看图后想一想：（1）图上画的是什么时间？什么地方？（2）都有谁？在做什么？

2．要用上“有的……有的……有的……还有的……”。