海西州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、把词语补充完整。

（____）空如洗 （____）无云 （_______）的笑容

（____）致勃勃 （____）人（____）目  （____）的风景

2、照样子，写一写。

例：体 体育 （体育馆）

研  （_____）（_______） 科  （_____）（_______） 员  （_____）（_______）

3、按照课文内容填空。

1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹（ ）在天空。蝉（ ）了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）了。

2.《雷雨》课文中，写了“雷雨（ ）——雷雨（ ）——雷雨（ ）”的景象。

4、关于“助人”的：

（1）予人玫瑰，_________________。

（2）平时肯帮人，_________________。

（3）与其锦上添花，_________________。

5、写出带有下列偏旁的字，并组词。

月（___）（___）（___）（___）

纟（___）（___）（___）（___）

扌（___）（___）（___）（___）

6、看拼音写词语

ěr duo shàn zī yù dào tù zī

hòu lái bù ān máo bìng tóu téng

zuì hòu zhǐ yào rén jiā

7、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“亡羊补牢”的“亡”的意思是“丢失”。 ____

【2】端午节人们有赛龙舟、吃粽子、看花灯的习俗。 ____

【3】积雪化得快的是北方，积雪化得慢的是南方。 ____

【4】《小马过河》一文告诉我们遇到困难时要向很多人请教。____

【5】“清明”既是节气，也是传统节日。 ____

【6】《晓出净慈寺送林子方》作者是唐代的杨万里。 ____

8、傣族人民居住在我国广西的广大地区。（  ）

9、根据读书积累，用“√”和“×”判断对错。

【1】三毛在睡梦中梦到了自己的母亲。( )

【2】《爱心树》中的大树最后变成了树墩。( )

【3】花婆婆是小艾莉丝的外婆。( )

【4】花婆婆的名字叫艾莉丝( )

10、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗，作者也都生活在唐代。（______）

2．“草长莺飞二月天”中的“长”读“cháng”。（______）

3．《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带，把柳条比作碧玉，把柳树写得非常美。（______）

4．《村居》一诗中的“纸鸢”就是风筝。（_____）

11、   桂林山水（节选）

桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

【1】桂林的山的特点是   、   、   。

【2】根据短文填空。

（ ）的屏障   （ ）的竹笋   （ ）的色彩

【3】短文中，作者把桂林的山比作了什么？仿照短文，你还能把桂林的山比作什么呢？

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12、快乐阅读

老办法不行了

　　一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉他：“村子里有井。”

　　猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水上来。

　　这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

　　说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】全文共_____个自然段，第______自然段写乌鸦用原来的办法喝水。

【2】猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中“这种办法”指的是_______。

【3】乌鸦用原来的法喝水为什么不行呢？

____________

【4】这个故事告诉我们（       ）

A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B．猴子乐于助人。

C．遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。

13、阅读诗歌，完成练习。

雨中的树林（节选）

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

【1】你会在雨中的树林“发现很多新奇的事情”，“新奇的事情”指的是什么？用“ ”画出来。

【2】不仅雨中的树林是个童话世界，雨中的很多地方也是童话世界。你在雨中还发现过哪些新奇的事情？仿照诗歌写一写。

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14、阅读课文节选，完成练习。

于是，老师请这几个同学lún liú（   ）坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后hé yán yuè sè（   ）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。

【1】看拼音写词语，填在文中的括号里。

【2】几个坐在“我”座位上的同学看到的杨桃像______。

【3】老师的教诲是什么？为什么“让我终生难忘”？

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15、阅读短文，回答问题。

风姑娘送信

“呼——呼——呼”，风姑娘去送信。

风姑娘送一片落叶给燕子。燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”

风姑娘送一片落叶给松鼠。松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”

风姑娘送一片落叶给青蛙。青蛙一看，说：“啊，冬天不远了，我要挖个地洞好冬眠。”

风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈。妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”

【1】这篇短文共有______个自然段。

【2】秋天到了，风姑娘给______、______、______和______送信，他们收到的信是____________。

【3】秋天里，风姑娘还会给谁送信？仿照文中句子再写一句。

风姑娘送一片落叶给______。______一看，说：“啊，秋天到了，______。”

16、把下列词语连成一句通顺的话。

（1）钱币　贝壳　古人　把　当作

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（2）种着　小柳树　院子里　一棵

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（3）喜欢　爸爸　我　红烧　做的　茄子　吃

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17、按要求，写句子。

（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

天上的白云，像___________________。

（2）祖国像一位巨人一样屹立在东方。

__________________像______________________________。

（3）鸟儿在树上唱歌。（改为拟人句）

_______________________________________________________。

（4）他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。（用加点字造句） 

_______________________________________________________。

（5）他的呼噜声把房子都震动了。（仿写夸张句）

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18、我给句子加加工。(根据提示完成句子)

【1】照样子把句子写得生动

例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。

（1）老师（   ）走进教室，（   ）跨上讲台。

（2）操场上，同学们有的在（ ）踢足球，有的在（ ）做游戏。

（3）小马驮起口袋，（ ）往磨坊跑去。

（4）满天的乌云，（ ）压下来。

（5）公园里盛开着（ ）的鲜花。

（6）春雨姑娘弹奏着（ ）的乐曲。

【2】合并句子。

例: 我们看，我们走。

 我们一边，一边看。

（1）我们冲出家门，穿上棉袄。

（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。 妈妈走进家门。

（3）同学们走进校门。同学们背着书包。

（4）孩子跑过来。 孩子接过水桶。

【3】按照例子给句子换个说法。

例：我怎么会把你的书弄坏呢？

我不会把你的书弄坏。

（1）今天怎么会下雨呢？

________________________

（2）我怎么会不帮助你呢？

 _________________________

【4】组词成句。

例：灯 灯光 一束束灯光  

一束束灯光照亮了天安门广场。

（1）风 ____        

（2）雨____        

（3）云____          

（4）柳____        

【5】仿写句子

例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

（1）我发现撑开的伞像

（2）我发现小燕子的尾巴像

（3）挂在树上的苹果像

（4）大象有一对大耳朵,像   。

19、照样子，写句子。

1．例：他转来转去。

他焦急地转来转去。

奶奶看着照片。

奶奶________看着照片。

2．例：他把羊圈修好了。羊圈被他修好了。

宁宁把课本放在桌上。

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3．例：羊被狼叼走了，我难道不着急吗？羊被狼叼走了，我很着急。

这么浅的河，我怎么会过不去？

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4．（漂亮的）小鱼在水里（快活地）游来游去。（照样子，把句子写具体）

（_________）小牛在山脚下（________）吃草。

20、写话。

用几句话写一写你的一个好朋友或一个老师、一个家里的人。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（不会写的字用拼音代替）