临沧2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、选择恰当的关联词语填充。 

因为……所以……   如果……就……   虽然……但是…… 

①（      ）明天下雨，我们小队的活动（      ）延期举行。

②（      ）今天下雨，（      ）我们班没有一个同学迟到。

③（      ）今天下雨，（      ）我们不去放风筝了。

2、下列各句中，“意思”这个词和其他两句解释不一样的是（    ）

A.这个词的意思我懂了。

B.这本书可有意思了。

C.你说的这句话是什么意思？

3、下列加点字读音完全正确的一组是（   ）

A.放纵（zòng）   绸褂（chóu）   携手（xié）

B.缝补（féng）     疲倦（zuàn）   胶水（jiāo）

C.电缆（lǎn）   栅栏（cè）   跪下（guì）

4、和“煮熟的鸭子”中的“熟”意思相同的一项是（　　）

A．熟悉的身影

B．麦子熟了

C．深思熟虑

D．饭菜熟了

5、仿写词语。

1.欢欢喜喜（AABB）__________ __________

2.嫩绿嫩绿（ABAB）__________ __________

6、按课文内容填空。  

（1）凌晨四点，________吹起了紫色的小喇叭：五点左右， ________ 的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中________ ；中年十二点左右，午时花开花了。  

（2）绿阴不减来时路，________。《三衢道中》  

（3）竹外桃花三两枝，________ 。《惠崇春江晚景》  

（4）借问酒家何处有?________《清明》  

（5）________ ，野渡无人舟自损。《滁州西涧》  

（6）王安石的《________》通过对新年新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的报复和乐观自信的情绪。全诗如下：爆竹声中一岁除，________。________，________。

7、查字典，填空。

（1）“匠”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。这个字的笔顺是__________________。

（2）“创”字按部首查字法，先查______部，再查______画。“创”有两个读音，“创举”的“创”读______；“创伤”的“创”读______。

8、请把句子规范、整洁地抄写在下面的田字格里。

世界以痛吻我，我要报之以歌。

9、阅读课文片段，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】写出下列词语的近义词。

近义词：立即________________   激烈________________

【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。

【3】小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。

【4】小虾受到惊扰时，判断下列说法是（√)否（×)正确。

A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。_______

B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。_______

C．小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。________

10、课内阅读我最棒。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

【1】为什么阴雨时节母亲总教我们吹肥皂泡？

____________

【2】请按照文段中的描述，写出吹肥皂泡的过程。

____________

【3】你最喜欢做什么事？是怎样做的？用“先……再……然后……接着……最后……”这样的表示顺序的词语，把过程写出来。

_______________

11、在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。

复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，您只取出11块。”“我已经都取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。”

“不，不行。”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”

外科大夫（ ）：“听我的，准备缝合！”

女护士（ ）：“您是医生，您不能这样做！”

这时外科大夫冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”

女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”名扬于瑞典医护界。

（1）把下面两个短语放进上文的括号中去。

①毫不理睬她，命令道

②毫不示弱，她几乎是大声叫起来

（2）下面三个选项中，最恰当的短文标题是（ ）

A．年轻的女护士

B．女护士和外科大夫的故事

C．正直的品格

（3）这篇文章主要通过描写人物的语言来反映人物的特点，请你用“_____”画出女护士所说的话，并反复读读，再把你体会到的女护士的特点写下来。

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

12、课外阅读。

坚固生命的根

前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！

根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根才能生机勃发；没有根，一切就无从谈起。

（有改动）

【1】用“/”划去文中括号里不当的字或读音。

【2】根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。

（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 。

（2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“ ”画出有关语句。

【3】读了这篇文章，你有什么感受？请用简短的话写出来。

______________________________

13、阅读理解

小水珠与大浪

①从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块（坚硬 坚强）的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力，能把石头滴穿，真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的（结果 后果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠比一比。

②从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛勤 辛苦）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的……

③九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪（ ）你快来看（ ）我已经把这块石头滴穿了（ ）银色的小圆洞还透着光呢（ ）大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

【1】用“＼”划去文中括号里不恰当的词语。

【2】在文中第③段的（ ）加上标点。

【3】与短文内容有关的一个成语是（ ）。

A．持之以恒

B．铁杵磨针

C．滴水石穿

D．绳锯木断

【4】小水珠是怎样对待比赛的？找出相关语句用“ ”画出来。大浪是怎样对待比赛的？找出相关语句用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】读了这个故事让我明白了：______________________。

14、课内阅读。

真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!

第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

【1】选文出自课文______。

【2】用自己的话说说下列词语的意思。  

循规蹈矩:_______________________

魅力:___________________________

【3】选文告诉我们什么道理?

__________________________________

15、认真阅读短文，回答问题。

“老爸，是我自己上来的！”

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好（hǎo hào）奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应（yīng yìng），其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字甚至叫骂，他的父亲还是置之不理。

天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转（zhuǎn zhuàn）来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径（jìng）直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】给文中的多音字选择正确的读音，用“√”画出来。

【2】写出文中下列词语的近义词。

艰难——______ 愤怒——______

【3】请联系上下文，解释词语。

意想不到：_________________________

【4】面对父亲的置之不理，孩子的态度先是______________，接着______________，之后终于通过自己的努力爬上大坑，他的心情十分______________。此时他会想____________________。

【5】读完文章，你理解父亲为什么对儿子的求助置之不理，一直保持沉默吗？请写出父亲的想法。

_________________________________________________

16、读下面的故事，说一说你获得的启示。

在高速行驶的火车上，一位老人不小心从窗口掉了一只刚买的新鞋，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”

___________________________________

17、如果遇到下面的情况，你会如何劝告他们，让他们能够接受呢？

（1）表哥喜欢玩电子游戏，一玩就是一整天。

______________________

（2）有的同学违犯交通规则，横穿马路。

_______________________

18、按要求写句子。

1.鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）

________________________________

2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）

________________________________

3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）

________________________________

19、用修改符号修改病句。

（1）快递员许多每天穿行在大街小巷，给人们送货。

（2）他今天没来上学，大概可能生病了。

（3）同学们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾。

20、修改病句。

1．我们从小要养成早晚刷牙。

_____________________________________________________________

2．我的书包里有许多书和课外书。

_____________________________________________________________

3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

_____________________________________________________________

4．活字印刷术是毕昇发现的。

_____________________________________________________________

5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。

_____________________________________________________________

21、习作。

想一想，你最喜欢哪一项游戏或运动，再跟同学一起玩一玩，做一做，注意观察活动过程和体验当时的心情。然后把活动的经过和感受写下来。