景德镇2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列各句是比喻句的是（   ）

A. 老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C. 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

2、我会选择合适的词语填空。

虽然……但是…… 只有……才…… 不仅……而且……

如果……就…… 即使……也……

（1）( )多读多写，写作能力( )能提高。

（2）这件衣服(  )合体，(  )漂亮。

（3）(  )明天下雨，我(  )不去游泳。

（4）(  )你的成绩再好，(  )不能骄傲。

（5）王老师(  )病了，(  )她仍然坚持来上课。

3、下列诗句与春天景色无关的一项是（   ）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

4、下列成语不是出自寓言故事的是（ ）

A．揠苗助长

B．自相矛盾

C．杞人忧天

D．精卫填海

5、比一比，再组词。

碌________ 拂________ 芬________

绿________ 佛________ 纷________

继________ 湿________

断________ 温________

6、根据古诗内容填空。

清平乐 村居 辛弃疾

茅檐   ，   锄豆 ，

。   鸡笼。

  相媚好，     无赖，

翁媪。 卧剥莲蓬。

解释加点词语的意思。

翁媪：  

无赖：  

7、名画概况(第1自然段)

1．作者：_____________________________

2．画名：_____________________________

3．内容：_____________________________

4．历史：_____________________________

5．保存：_____________________________

8、将下面的句子工整、规范地抄写在横线上。

横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

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9、阅读

春联（节选）

春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬（pì）如，“新春富贵年年好，佳节平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄（zè）要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是展现商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅应符合作者自身的特点，还应体现出一种健康的审美趣味和追求。

【1】下列不属于春联特点的一项是（ ）

A．上下联字数相等。

B．感情强烈。

C．词性相对。

D．平仄要相调。

【2】本文第②、③自然段分别是围绕哪句话写的？请分别用“ ”画下来

【3】根据春联的特点，读一读，连一连

又是一年芳草绿 竹报岁平安

勤劳门第春光好 依然十里杏花红

梅开春烂漫 和睦人家幸福多

【4】贴春联是我国春节特有的习俗。下面几副对联中，适合春节的是（ ）

A．福同天地共在 寿与日月同辉

B．春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋

C．风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心

D．琴棋书画诗花酒 柴米油盐酱醋茶

10、课外阅读。

我爱你，中国的汉字

       我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

       真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？

       为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”,但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢!只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合,足以产生遣使文字的快乐,甚至能在语义以外,寻求那种文字对人类思维和感官的想象力!中国的汉字是高强度悟性的结晶,必能训练出人的悟性。

       啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

       我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！

【1】把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

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【2】填空。作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了( )( )、( )。

【3】作者从（                 ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。

A．高强度悟性的结晶

B．具有强大的再生活力

C．每一个汉字都有不同的风韵

D．书法艺术中无穷无尽的变化

【4】根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，你感受到___________；看到“森”这个字，你感受到________；看到“_____”这个字，你感受到_____________。

【5】根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。

如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。

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11、课外阅读，回答问题。

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我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

【1】根据意思在文中找词语。

①形容待人非常细心周到。________

②形容想法很多。________

【2】根据意思，选填正确的序号。

文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（    ）

A.无微不至 B.体弱多病 C.思绪万千 D.心潮起伏

【3】根据意思，选填正确的序号。

与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（  ）

A.我思绪万千 B.我不能不思绪万千 C.我怎么能思绪万千

【4】根据意思，选填正确的序号。

“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？（  ）

A.走路缓慢 B.暗示体弱多病 C.腿脚不灵便 D.腿摔伤了

【5】在文中找出下列词语的近义词并填空。

关心——________   愉快——________    灌注——________

【6】给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。

12、课内阅读。

真的，从横切面看，可以（清晰  模糊）地看出，苹果核（竟然  果然）像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不（生疏  熟悉），总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

【1】在选文中的括号里选择合适的词语，打“√”。

【2】通常的切法指的是_________，另一种切法指的是_______________。

①拦腰切   ②从顶部切到底部

【3】从选文可知，拦腰切苹果可以切出_____________。

【4】从选文中你受到了哪些启示？（ ）

A. 我们可以用打破常规的思维方式思考问题。

B. 我们可以学会多种切苹果的方法。

13、阅读短文，完成练习。

公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久。她微笑着望着我们。我大声说：“噢，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。

妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”但我们这群孩子都坚持说，她就是我们救出来的公主。 真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！

【1】从文中给下面的词语找出的近义词。

突然——（_______）  坚定——（_______）

【2】把下面句子不改变原意改成陈述句。

妈妈怎么能当公主呢？

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【3】说说文中“我们”在沙滩上做了什么有趣的活动。

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14、阅读理解

材料一

①千万经典，孝义为先。②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

（摘自《经典圉学》，有改动）

材料二

小学生与父母关系调查表

【1】从材料二可以看出，知道父母生日的小学生占调查人数的（   ）

A.65% B.40% C.35% D.30%

【2】从材料二可以看出．小学生做得最好的是（   ）

A.知道家庭收入 B.不与父母顶嘴

C.知道父母生日 D.外出和父母打招呼

【3】请你结合材料一，就如何改善与父母的关系提出两点意见。

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15、猫头鹰

⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己，专找最凶猛的鸟比武。每次比赛，它都能赢。于是它找所有的鸟儿来开会。对大家说：“你们要称我为王，因为我是最厉害的！”“光厉害就行吗？”“能给大家带来欢乐和歌声的，才能成为百鸟之王！”鸟儿唧唧喳喳地说着。

⑵“胡说！百鸟之王难道是演员吗？从今往后，我就是你们的王，谁见了我必须低下头表示尊敬，不然，我就要让它尝尝我钢爪的厉害！”说着，猫头鹰双爪一用力，一下就插进了脚下的树枝里。鸟儿们都惊恐地叫起来。

⑶忽然，令它意想不到的事情发生了，几乎同时，所有的鸟儿都眯上眼睛，低下了头——猫头鹰心里一阵高兴：到底它们还是怕我的。

⑷“记住我的要求，你们可以走了。”猫头鹰傲慢地说。可是奇怪，所有的鸟儿都站在原地没动。猫头鹰心里很纳闷：怎么回事？忽然，它觉得背上暖暖的，回头一看，原来太阳刚刚爬过身后的树枝。

⑸“什么？原来你们向阳光低头！阳光有什么厉害的？”猫头鹰说着，就用它的眼睛瞪着太阳。接着，猫头鹰痛苦地叫了一声，从树枝上掉了下来。“我的眼睛好疼啊！”可是，没有一只鸟儿肯来帮它，它们都张开翅膀飞走了。

⑹从此大家再也看不见猫头鹰的，森林安静了下来。凤凰被推选为百鸟之王，鸟儿们快乐、幸福的生活着。可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌，大量繁殖。老鼠成群结队，它们走过的地方，树木被啃得光秃秃，地面的花草被啃得一干二净。鸟儿们的家被毁了，事物被抢了。凤凰召集大家开会，可是一点儿办法也没有。凤凰说：“如果再这样，我们只能离开家乡，去遥远的地方寻找森林了。”“可是，孩子们能飞那么远？”大家都绝望了。

⑺几天后，大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。“是谁？是谁消灭老鼠救了我们？”大家惊喜地问。

⑻“我来告诉你们吧！”夜莺大声说：“是猫头鹰，它的动作真漂亮，闪电一样地飞过去，爪子一用力，老鼠就死了！”

⑼“是猫头鹰？”大家都惊叫着，有点儿不敢相信。

⑽“是啊，猫头鹰变了！”夜莺接着说。

⑾“那我们快去谢谢它吧！”大家说着，来到猫头鹰的家。

⑿“猫头鹰，谢谢你！”大家站在门口激动地喊：“快出来，我们庆祝一下吧！”

⒀猫头鹰打开门，阳光一闪，它赶紧闭上眼睛说：“不好意思，我的眼睛被阳光刺伤了。我想说，以前做了很多对不起大家的事，现在能帮上大家，觉得很高兴！”

⒁“那，你只能在夜里才出来吗？”山雀伤心地问。

⒂“没关系，当我在黑夜中消灭老鼠的时候，我觉得自己就像生活在光明里。”

【1】从文中看，鸟儿们认为推选百鸟之王的标准是：（ ）

A．能够战胜所有凶猛的鸟儿。

B．能给大家带来欢乐和歌声。

C．羽毛鲜艳，很漂亮。

D．飞翔的速度特别快。

【2】文中令猫头鹰意想不到的事情是指：（ ）

A．鸟儿们看到猫头鹰把双爪插进树枝里，害怕地低下了头。

B．鸟儿并不是因为害怕猫头鹰才低头，而是害怕阳光刺眼。

C．所有的鸟儿都眯上眼睛，低下了头。

D．鸟儿们都低下头，向猫头鹰表示屈服。

【3】文中说“一场灾难正悄悄袭来”，这里的“灾难”指的是：（ ）

A．老鼠没有了天地，大量繁殖，干尽坏事。

B．猫头鹰被大家推选为鸟类之王。

C．森林里的树木和花草都被啃得一干二净。

D．猫头鹰想要和最凶猛的鸟比武。

【4】文中说“大家都绝望了”，这是因为：（ ）

A．猫头鹰和凶猛的鸟儿比武赢了，它的态度很傲慢。

B．面对灾难没有办法，去遥远的地方幼鸟又飞不到。

C．没有谁能来帮助鸟儿们，大家只能选择离开家乡。

D．所有的鸟儿都舍不得离开森林，离开自己的家乡。

【5】夜莺说“猫头鹰变了”，这种“变化”指的是：（ ）

A．它只能在夜里来捕食老鼠。

B．它越来越害怕百鸟之王凤凰。

C．它对自己以前的行为感到惭愧，愿意主动帮助大家。

D．它遇到老鼠时，像闪电一样飞过去，动作十分漂亮。

【6】猫头鹰说“没关系，当我在黑夜中消灭老鼠的时候，我觉得自己就像生活在光明里”，对这句话理解最恰当的一项是：（ ）

A．虽打不过其他鸟，但猫头鹰能捕鼠，是黑夜之王。

B．猫头鹰愿意在黑夜出来，帮助小动物们消灭老鼠。

C．每一次捕捉老鼠的时候，猫头鹰的眼睛就能看见。

D．能够为森林做出贡献，就感觉自己生活得有意义。

16、口语交际。

暑假快到了，同学们正在商量要去哪里玩。

圆圆：我暑假要去舅舅家，不仅可以吃到姥姥做的美食，还能和表哥一起钓鱼。

妍妍：我要和爸爸妈妈一起去上海。____

涵涵：____

17、按要求写句子。

(1)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（改为“被”字句）

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(2)这就是真正的荷兰。（改为反问句）

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(3)我写了小诗。（扩句）

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(4)在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）

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(5)春天的油菜田是一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美极了。（修改病句）

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18、读句子，按要求完成练习。

1．五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改写句子，把蔷薇当作人来写）

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2．我把小虾带回家养在缸里。（改为被字句）

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3．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作或神态描写，使句子更加具体生动）

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4．不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）

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5．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写成打比方的句子）

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19、下面一段话共有五处错误，请用修改符号在语段上修改。

一天的暑假，天气闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷声紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

20、修改病句

（1）昨天早晨，在学校里碰到了小刚。

（2）我的写字台上一只小泥猴。

21、综合实践台。

6月22日下午大课间活动时，三年级（2）班的王小月同学在操场上把一块红色的手表弄丢了。第二天，王小月来校后写了一则寻物启事。

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