1、关于文中的农夫被宋国人笑话的原因,说法最恰当的一项是( )
A.捡到了一只撞死在树桩上的兔子。
B.没有再捡到撞死在树桩上的兔子。
C.不再耕田,成了一个懒惰的人。
D.偶然捡到一只兔子后就不再耕田,希望天天能捡到兔子。
2、下面加点字的意思不正确的一项是( )
A.恍然大悟(明白)
B.凝神静气(聚集,集中)
C.波澜壮阔(大浪)
D.眼疾手快(疾病)
3、给带点的字选择正确的解释,并画上“√”
(1)好像叠叠的浪涌上岸滩
供选择的解释:①把衣被等物折起来 ( )
②一层加上一层,重复地堆着。 ( )
(2)千丈青山像一座珍珠的屏
供选择的解释:①挂在墙上分条的字画。 ( )
②挡风或分隔房间的家具。 ( )
③指像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山岭、岛屿等)。( )
4、这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是( )
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色” 指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定, “乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转” 等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷高。
5、照样子,写词语。(最少三个)
例:轻悠悠_______________________________
6、在括号里填上适当的量词。
一( )水葫芦 一( )山花 一( )红蜻蜓
一( )斗笠 一( )雨珠 一( )小手
7、多音字组词。
挑tiāo( ) tiǎo( )
曲qǔ( ) qū( )
铺pū( ) pù( )
8、看拼音,写词语。(会写字)
suí fēng wǔ dǎo piāo dòng
tíng zhǐ běn lǐnɡ liǎo bù qǐ
huā gū duǒ'r
9、阅读天地。
_______
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露水,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”,“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又圆的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。
我爱家乡的银梨。
【1】把写银梨的特点的词语按要求写在横线上。
(1)形状:__________
(2)颜色:开始呈_______,后来_______
【2】仿写句子。
例:婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
___________________________________
【3】摘抄你最喜欢的句子。
________________________________
【4】给短文加上一个合适的标题,填在之前的_____上。
10、阅读短文,完成文后题目。
淘气的鞋(节选)
你晚上穿着鞋睡觉吗?当然不,你把鞋子脱下来,放在椅子下面或者床下面。大人们也都是这样做的。那么,你想想看,在这又长又黑的夜晚,会有多少万双鞋子站在椅子下或者床下,而它们的主人却躺在床上蒙头大睡啊!
鞋子也睡觉吗?不,鞋子永远都不会疲倦。不信,你听:
有一天晚上,我爸爸左脚的鞋对右脚的鞋说:“我对跟着爸爸到处走烦透了。一天到晚他想到哪儿,我就得跟到哪儿——从这儿到那儿,从楼上到楼下,从屋里到屋外……唉!这回我要自己走,我要自己决定走哪条道。”
“我跟你一起去。”右脚的鞋连忙说。
它们从敞开的窗户爬了出去,来到漆黑的街上。邻居家夫妇的鞋听到动静,也走了出来。它们的邻居的鞋也跟了出来,邻居的邻居的鞋也加入进来,所有的鞋都聚集在了街上。
队伍很快扩大到足以举行游行的地步。高跟鞋、大皮鞋、胶鞋……鞋,越来越多……旧的、新的、锃亮的、磨破的、棕色的、黑色的、大的、小的……它们走啊,跑啊,跳啊,统统一反常态,因为这是自由大游行,它们的主人都还在床上歇着呢!
左右找对儿 有谁在叫 用鞋带相互拴好
可是,奶奶的左脚鞋找不到右脚鞋,没有鞋带的鞋更没办法相互拴到一块儿。
你在哪儿 你在哪儿 询问声在黑暗中回响
“我在这儿!我在这儿!”回答声从周围响起。
到底谁和谁是一对?左脚的找右脚的,右脚的找左脚的,街上一片大乱。
“别找了!”有只鞋大喊,“从现在起,每只鞋各自独立,我们用不着配对了”队伍又向前走去。单只的左脚鞋旁边走着没配对的右脚鞋。高贵的锃亮的皮鞋争先恐后地踏过水洼,而那些又破又脏的旧鞋则踮起鞋尖儿,小心翼翼地绕开泥地。老人的鞋 ,孩子的鞋却 。这些鞋这会儿终于成为自己的主人了。这段时间真是太好,太棒了,太来劲了!
【1】发挥想象把句子补充完整。
【2】给画“ ”的句子加上合适的标点符号。
【3】你觉得文中的鞋子们有怎样的心情?为什么?
______________________
11、阅读课外短文,回答问题。
笑鸟的弱点
澳大利亚灌木林里,有一种爱“笑”的鸟,因为它进食的时候能发出类似于人的“咯咯”的笑声,因此而得名“笑鸟”。
笑鸟喜欢吃蛇,也是捕蛇高手,吃蛇的办法也与众不同。蛇类被它擒住以后,会剧烈地反抗。这时,笑鸟便会将蛇衔到很高的地方,然后再把蛇摔下去,就这样上上下下反复几次,直到把蛇摔死。看着蛇乖乖地躺在那里不动,笑鸟便会发出“咯咯”的笑声,然后开始慢慢地啄食,吃饱以后,再悠闲地离开。
笑鸟吃蛇本是一件非常惬意的事,可悲哀的是,这个时候恰恰是笑鸟丢命的时候。据统计,笑鸟进食时死亡率高达55%,难道是撑死的吗?不是的,它是被火狐捕食而亡。
原来,笑鸟进食的时候,发出的“咯咯”的笑声尤其大,而且频率非常快。长期以来,火狐掌握了这个规律,当到处觅食的它们听见“咯咯”的笑声时,便会循声偷偷地接近,然后隐藏在周围,等笑鸟摔死了蛇开始专心致志地享用时,火狐便会找准机会,突然间向笑鸟发起进攻,打的笑鸟猝不及防,大多数时候都会被火狐扑在脚下,然后被吃掉。
笑鸟具有强大的捕蛇能力,而且有很好的处理蛇类反抗的办法,可它在进食的时候被火狐吃掉,则暴露出它先天的不足。许多时候,我们具有强大的进攻本领,却常常忘记防守。一个真正的强者进攻能力再强,如不能保护自己只能算是弱者。
【1】用短文中的词语填一填。
________地啄食________地离开________地接近
【2】笑鸟因为什么而得名?( )
A.笑鸟的样子长得很可笑。
B.笑鸟进食的时候,发出的“咯咯”的笑声尤其大。
C.笑鸟非常可爱。
【3】第二自然段是围绕“___________________”这句话写的。
【4】火狐掌握了笑鸟进食时笑声__________、频率__________的这个规律,找准机会,向它发起进攻。
【5】关于笑鸟的弱点,表述最准确的一项是( )
A.笑鸟具有强大的进攻本领,却忘记防守,不能保护自己。
B.笑鸟是一种爱“笑”的鸟,能发出类似于人的“咯咯”的笑声。
C.笑鸟吃蛇的办法与众不同。
12、课外阅读。
神农尝百草(节选)
神农教会人们耕田种粮食后,看到人们经常因为乱吃东西而得病,甚至丧命。在疾病面前,人类一点办法都没有,只能等死,神农心里很是焦急,他决心要亲自尝遍所有的植物。这样,就可以知道什么是可以吃的,什么是不能吃的;什么是有害的,什么是能够治病的。下定决心后,神农就做了两只大口袋,用来装采集来的草药。
神农每天不停地走啊走,他的足迹遍布了江河山川,高山峻岭。他尝遍了各种花草,也认识了许多药物,用它们救了无数人的性命。
有一次,一个人得了急病,他需要的药草很难找。神农找了很久,终于发现它长在一座陡峭的岩壁上,这岩壁又高又陡又光滑,根本没有落脚的地方,连猿猴都难以攀登。人们见了,连连摇头,叹息这药草生长的地方实在太高太险,人想上去,比登天还难。神农救人心切,他动手搭起了一个木头架,顺着这个架子慢慢地攀登上去,终于爬到了岩顶,采到了草药,救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采草药的地方称为神农架。
有一次,神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害了,神农还来不及吞食解药,毒性就发作了,神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农,尊他为“医药之祖”。
【1】根据选文内容,神农尝百草的原因是( )
A. 他对医药学充满了好奇心。 B. 为了救老百姓的性命。
【2】选文中哪些语句能够体现神农走的范围广,认识的药物多?用“____”画下来。
【3】认真阅读第三自然段,这个自然段中画波浪线的语句说明了________________,也说明神农解救这个病人非常________________,衬托出神农________________的精神。同时,从这个自然段中我们得知了________________的来历。
【4】神农死的原因是_________________________________________,
人们把他尊为“______________________________”。
13、课内阅读。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【1】_________、_________、_________等词语抓住了燕子的特征,勾画出了小燕子的____模样。
【2】“凑成”一词表现了_________,表达了作者对燕子_________的感情。
【3】依照选文的句式,写一写。
一身______,一双________,加上一条______的尾巴,凑成了________的小猴子。
14、读一读短文,做一做练习题。
__________________
一天,我放学回家,意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来,爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。
你瞧,这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳,多可爱呀!小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛,浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹,光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,真讨人喜欢。
我给它干馒头吃,可它根本不理睬。后来,我就躲到门后偷偷地观察,过了一会儿,小松鼠发现四周无人,就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来,因为换了新环境,它有点儿怕人,不习惯。
天气渐渐变冷了,小松鼠会不会着凉 ?我带着这个问题来到了小笼边 。 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 。
小松鼠给我带来了许多欢乐,还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。
1、给文章加个合适的题目,写上“__________”上。
2、照样子,写词语。 毛茸茸(ABB): ________ ________
津津有味 (AABC):________ __________
3、 运用短文中的词语填一填。
( )的小松鼠 ( )的大尾巴
( )的面孔 ( )的眼睛
4、用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。
5、短文第2自然段围绕__________________________ 这句话来写。
从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。
15、阅读下面的短文,回答文后的问题。(15分)
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。(3分)
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋
(2)读短文,找出梨果的特点填空。(2分)
①形状:
②颜色:开始呈 ,后来
③气味:
(3)从短文中找出一个比喻句用“—— ”画出来,再找出一个拟人句用“====”画出来。千万别丢题呦!(2分)
(4)短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、
、 。(3分)
(5)给短文加上一个合适的题目填在文前的“ ”上。(2分)
(6)作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3分 )
16、口语交际
据湖南都市频道报道,近日在一公交车上,一女子自己独占两个座位,不肯给旁边的老人让座。老人和女子发生冲突,女子态度十分嚣张,一直骂老人,还将老人推倒在座位上。看了这则新闻,你肯定有些话想说。
如果你是老人,你想说:
__________________________________
17、读句子,按照要求完成练习。
1.这座桥不但坚固,而且美观。(用带点的词语仿写句子)
____________________
2.“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地说。(照样子,补全句子)
(1)“亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?”池子___________地说。
(2)“我们快要赶不上公交车啦!”妹妹___________地说。
3.河水哗哗地流着。(改成拟人句)
_________________
4.兔不可复得,而身为宋国笑。(翻译句子)
__________________
5.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(把句子换一个说法,保持意思不变)
___________________
18、我能按要求,写句子。
(1)小草从地里长了出来。(改写成拟人句)
__________________________________。
(2)天空中升起一轮明月。(改为比喻句)
_________________________________。
(3)与其坐在那里说空话,不如实实在在去干。(用加点词写句子)
______________________________。
(4)老头儿看着两头小白猪。(扩写句子,至少扩写两处。)
________________________________。
19、改病句
(1)王献之早早每天起来写字。
(2)王献之跟父亲从小练字。
20、修改病句。
阳春三月,沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的,慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。
________
21、请你选择并介绍一种自己最喜欢的植物,注意从不同方面写清楚它的特点哦!
要求:①认真审题,主题鲜明;②语句通顺,书写清秀;③字数300字左右。
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