海南州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、对下面的句子理解正确的是（   ）

小朋友的脚，常被那香味勾住。

A．说明小朋友不守规矩，想偷吃。

B．说明水果气味香甜，很诱人。

C．说明水果的香味有神奇的魔力。

2、小明在预习《恐龙》一课时，对“神秘”这个词不理解，可以先在词典里查到哪个字？（   ）

A. 神 B. 秘

3、下列说法中，正确的一项是（ ）

A．蔡伦改进造纸术的流程图：浸水捣烂 → 剪碎切断 → 捞出晒干 → 纸

B．冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《寄小读者》《呼兰河传》。

C．写通知要注意格式，落款部分应该先署名，再写日期。

D．《郑人买履》告诉我们做人不能虚伪，要表里如一。

4、下列带有贬义色彩的词语是（       ）

A．迎难而上

B．胸有成竹

C．胆小如鼠

D．翩翩起舞

5、写出下列词语的近义词。

1．我安闲地躺在柔软的泥土里。（______）

2．我只在睡梦中推究哲理。（______）

3．河流不顾自身的安逸。（______）

6、查字典填空。

（1）“折”在字典里有三种读音，分别是：zhē、zhé、shé，在“折磨”中读______，在“折腾”中读______，在“枝折花落”中读______。

（2）“欲”用部首查字法应先查______部，再查______画。“欲”在字典中的解释有：①欲望；②想要，希望；③将要。给下列词语中的“欲”字选择正确的解释。（填序号）

摇摇欲坠______ 求知欲______ 欲言又止______

7、写反义词

聪明——（_________） 讨厌—（________）   凶恶——（______）

明亮—— （________） 可耻—（________）   细致——（______）

8、看拼音，写词语。

dà  fāng   bù   liào yáo  tóu   míng shēng   fàng  xīn

hén jì zhì  huì   biàn rèn   jì xù   nuò ruò

9、阅读下文，回答问题。 

    大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】选择合适的关联词填写在文段中的横线上。 

如果……就……      既……又……      只有……才……

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。

【2】根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。 

剪碎或切断→________→捣→________→________

【3】作者是围绕________把这一段话写清楚的。

【4】为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“________”在文段中画出相关语句。

【5】当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？ ____________________

10、读《燕子》选段，完成练习。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

【1】选文中表示颜色的词语有很多，可以用成语____和____来概括。

【2】画“　　”的句子中“赶集”的本义是____。

【3】“都像赶集似的聚拢来”指的是(　　)。

A.春天来了，花、草、绿叶去赶集。

B.春天来了，花、草、绿叶聚在了集市上。

C.春天来了，花、草、绿叶都争先恐后地生长，为春天增添了生机。

D.春天来了，花、草、绿叶都集中在一起，商量着去赶集。

【4】下列说法正确的一项是(　　)。

A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛特别细。

B.作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。

C.作者写了春天典型的景物和燕子飞来的图景，可以取名为“春光燕子图”。

D.“光彩夺目”写出了景物形状多的特点，表明了春天的生机勃勃。

11、读句子，填空。

（1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。

读这段话时要强调“(   )”字。

（2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……

读这段话时要强调三个“( )”，要读出绿的美感和赞叹的语气。

（3）这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！

这句话是发自内心的(   )和(   )，重音是“(   )”“(   )”。

12、课内阅读。

雨越下越大。

　老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。

　贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。

　老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。

　老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

　老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

【1】照样子写词语。

越下越大(越……越……)：

____　____　_____

又冷又饿(又……又……)：

____　____　_____

黑乎乎(ABB式)：

____　____　_____

【2】写出下列词语的近义词。

赶忙——（____）　惊恐——（____）

【3】天下起了大雨，老虎和贼都被雨淋湿了，这时老虎和贼是怎么想的？

____________________________________

【4】老虎和小偷再次碰了面，老虎认为谁是“漏”？小偷认为谁是“漏”？遇到后他们心里怎么想？结果怎样？

_________________________________________

【5】这个故事中的老虎和贼怎么样？

___________________________

13、阅读课外短文，回答下面的问题。（20分）

一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

  拿着梨，我心里老觉得不(老实  踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃  严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

  第二天早晨  我按照爸爸的吩咐  把梨送了回去  卖梨的阿姨(夸奖  夸耀)我说  真是个好孩子  我脸红了 不好意思地笑了  这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。

（1）给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）  

（2）划去文中括号里不恰当的词。（2分）

（3）用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。（2分）

（4）给第三自然段加上标点。（4分）

（5）照样子写词语。（4分）

稳稳当当    

不知不觉  

（6）写也下列词语的近义词。（3分）

赶紧（ ）  诱人（ ）诚实（ ）

（7）读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。（3分）

14、课内阅读，完成练习。 

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

【1】选文写了________、________、________、________四种景物。

【2】用波浪线画出选文中的比喻句。它把________比作________。

【3】读画横线的句子，想象一下，云彩会呈现出什么形状？ 

云彩有的像________，有的像________，还有的像________。

15、阅读理解题。

爱在心中

小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】联系上下文理解下列加点词语的意思。

（1）有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。

一声不吭：________________________

（2）老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。

言简意赅：________________

【2】为了展示什么是爱，同学们带来了______、______和_____，而小女孩______。

【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？

________________________

16、用加点词仿写句子。

(1)知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角。

________________________________________________________

(2)是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。

____________________________________________________

(3)那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

________________________________________________________

17、按要求写句子。

1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）

____________

2．把纸浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。（用加点词语写一句话）

______________

3．河北省赵县洨河上的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（缩写句子）

____________

4．造纸术是我国四大发明。（修改病句）

____________

5．画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写一句话）

____________

18、阅读某商家贴出的泡泡机在使用中的常见问题，完成练习。

泡泡机常见问题

★使用过程中不出泡泡：可以先确认一下是否有电，再检查进水口是否被堵住，如被堵住请拧下泡泡水，用稍微尖锐的东西捅一下进水口。

★泡泡机在使用中漏液：如果在使用过程中倾斜或倒置，泡泡液可能会漏出来，使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题。

★关于电池问题：我们不单独赠送电池，需要您单独购买三节五号电池自行安装。

【1】电量充足的泡泡机在使用过程中不出泡泡了，我们应该（ ）

A.找商家退货 B.更换电池 C.检查进水口是否被堵住

【2】这一款泡泡机需要的电池是（ ）

A.三节五号电池 B.五节三号电池 C.三节七号电池

【3】莉莉同学在使用这一款泡泡机时出现漏液现象，我建议她在使用时_________。

19、修改病句。

1．班长接受了虚心地同学们的建议。

________

2．联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

________

20、目前，赵州桥到现在已经有一千四百多年了。（修改病句）

________

21、习作。

爸爸、妈妈、老师、同学……他们都是你很熟悉的人，他们都有什么性格？特点是什么？选择其中一个人试着写一写。

要求：1．题目自拟。

2．描写人物要细致，写出人物特点。

3．用词准确，语句通顺。