湘西2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、选词填空。（6分）

  仔细 详细

（1）登上企鹅岛，我很（   ）地观察企鹅。

（2）小作者在游览植物园时，把每一种植物都写得很（ ）。

辽阔 宽阔   宽敞

（3）汽车在（   ）的公路上奔驰。

（4）同学们在（   ）的教室里学习。

（5）（   ）的草原在蓝天白云下显示得更加美丽。

舒服   舒展

（6）在早晨的山村，我躺在草地上（     ）开四肢，呼吸着新鲜的空气，（ ）极了。

2、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被（ ）捡到了。

A．吟痴老人

B．珍儿

C．珍儿的妈妈

D．诗篓子

3、下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（       ）

A．解释

B．释疑

C．冰释前嫌

D．手不释卷

4、给带点的字选择正确的解释。

1、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深

（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（ ）

（2）爸爸的话引起我的沉思。（ ）

　2、撑：A、支，支持 B、用篙使船前进 C、使张开

（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（ ）

（2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（ ）

　3、抽：A、从事物中提出一部分 B、植物长出C、用细长的，软的东西打

（1）树木抽出了新的枝条。（ ）

（2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（ ）

5、按括号里的要求仿写词语。

翩翩起舞(AABC) _________ __________

越飞越高（ABAC） _________ __________

得啷啷（拟声词） _________ __________

6、比一比再组词。

徒( )             炼( )             窿( )             诲( )

陡( )             栋( )             隆( )             悔( )

7、写出下列词语的近义词。

贡献 ——（_________） 笨重——（_________） 传承——（_________）

8、看拼音写词语。

9、

猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。

正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你等得及吗？”

猴子一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。

正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？”

……

就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。

（1）给短文加个合适的题目，填在短文前面的横线上。（2分）

（2）小猴子种果树的先后顺序是：   、   、   ，结果 。（2分）

（3）猴子“到头来什么果子也没吃到”的原因是（   ）。（2分）

A、果树是猴子从果园里偷挖的，因此不能成活。

B、猴子不会种果树，没能及时浇水、施肥。

C、猴子没有主见，轻信别人的话。

（4）读了这个故事，你懂得了什么道理？（2分）

  。

10、课内阅读。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】填空。

“__________”一词表明“我”最初知道“蜜蜂有辨认方向的能力”是不确定的，这句话点明了“我”做实验是为了验证这个“______________”是真是假。

【2】“我”是如何准备这个实验的？用自己的话说一说。

____________________________________

【3】从画“ ”的句子中，你体会到了什么呢？

____________________________________

11、课内阅读我能行。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】第1自然段描写了三种状态的荷花，请你读一读，再连一连。

有的才展开两三片花瓣儿 全部开放

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 含苞待放

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的   刚刚开放 

【2】下列语句中理解错误的一项是（　　）

A.“荷花已经开了不少了”与“荷花已经开了很多了”意思相同。

B.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”写出了荷叶大、绿、圆的特点。

C.“露出嫩黄色的小莲蓬”中“露”的读音是“lòu”。

【3】对第2自然段中画线句子的理解正确的一项是（　　）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

12、阅读短文，完成后面的问题

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的实不少，荷花值得美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一清都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……

当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计校，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作着，无私地奉献。

荷叶是美的，我爱荷叶。

【1】解释下列词语的意思。

（1）固然：______________

（2）久早初雨：___________________

【2】写出下列词语的近义词、反义词。

赞美：近义词：_______ 反义词：______

特殊：近义词：_______ 反义词：______

【3】这篇文章是从哪三个方面来赞美荷叶的？

_____________________________

【4】文中画横线的句子在写荷叶有什么特点？

_____________________________

【5】你能写出两句描写荷花的诗句吗？

_____________________________

13、阅读

蜜蜂（节选）

①第二天我检察蜂窝时，发现了十五只身上有白色纪号的蜜蜂。

②这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的（       ）超常的记忆力，（       ）一种我无法解释的本能。

【1】圈出第①自然段中的错别字，并改正：______

【2】文中括号里应填的关联词是（   ）

A．因为……所以……

B．不是……而是……

C．如果……就……

【3】第②段中加点的词可以删去吗？为什么？

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14、观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图，并阅读故事大意，回答问题。

绘本封面示意图   绘本选页示意图

故事大意：

驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路，他有一个嗜好，就是收集各种各样的小石子。

一个下雨的礼拜六，他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时，冰冷的雨水打在他的背上，他说：“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来：“从现在起，我要什么就会有什么了！”

回家的路上，他碰到了一头饥饿的狮子，他本来可以让狮子消失，或是让狮子变成蝴蝶、菊花、蚊子，可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完，他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。

变成了石头的驴小弟躺在草莓山上，身边就是那颗红石子，可他无法把它拿起来。他绝望了，最后睡着了。

爸爸妈妈快要急疯了，可一天天过去，他们一直没有找到驴小弟。

五月里有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来，虽然我们的宝贝儿子不在了，但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正妤坐在那块石头上，她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时，驴爸爸发现了那颗红石子，就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我！”驴小弟想。结果一眨眼的工夫，他就真的变了回来。

【1】通过这本书的书名，我会猜想书里可能发生的故事。

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【2】阅读故事大意，然后填空。

（1）驴小弟捡到了一颗红色的小石子，这颗小石子的神奇之处是：___________。

（2）回家的路上，驴小弟碰到了一头饥饿的狮子，惊惧之下，驴小弟把自己变成了一块___________，但他却没有办法变回来。

【3】看了绘本选页示意图，你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容？请把这句话画上横线。

【4】读了这个绘本故事，你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来？

______________________________

【5】故事的结尾，驴小弟从石头又变了回来，你觉得接下来可能还会发生什么事呢？请写在下面。

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15、开心阅读（读短文，回答问题）。

____________

古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□

当人们指点、欣赏荷花时．荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。

【1】给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用波浪线画出荷叶样子的语句。

【3】在“□”里填入适当的标点。

【4】文中画线句子的意思是（ ）

A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。

B．荷花不值得赞美。

C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

16、句子小天地。

（1）不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

这句话运用了________的修辞手法,把__________ 比作__________ 。我能仿写一个这样的句子:___________________________________________________

（2）我把表弟的头发修了修。(改为“被”字句)

_______________________________________________________________

（3）她说阴雨时节天气潮湿。肥皂泡不容易破裂。

(用关联词语将两个句子连起来)

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17、用“含糊”的不同意思造句。

(1)不明确：_________________________________________

(2)不认真，马虎：____________________________________

18、根据所学知识填空。

1.《绝句》是 代诗人   写的。前两句诗的意思是

  。这首诗表达了诗人对   之情。

2.《惠崇春江晚景》是 朝诗人   为惠崇的画作《   》所写的题画诗。诗中写到的植物有 、   、 和   ,动物有 和 。

3.《三衢道中》描述了初夏时宁静的景色和诗人山行时   的心情。这首诗的前两句是   ， 。

19、修改病句。

1．听了这个故事，我不约而同地笑了。

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2．故事读完后，大家热闹地鼓掌。

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3．秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

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4．活动结束了，同学们连续走出了会场。

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5．六一庆祝会上，小红跳了一段优美的舞蹈，一首动听的歌曲。

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6．造纸术是我国的四大发明。

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20、用修改符号修改下面语段。

阅读课外书籍，可以使我们增强知识。我们因此要多读一些童话、诗歌、语文课本……只有大量阅读，广泛积累，才能我们的写作水平。

21、根据提供的材料学写寻物启事。

2022年5月28日四年级（5）班的王红在校园不小心丢失了一本课外书《西游记》和一个笔袋，请你替王红写一个寻物启事。

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