丽江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列书写没有错误的一组是（   ）

A．阅读  携带  保存  创造

B．丝帛  薄片  比较  蔡轮

C．检验  欧州  社会  伟大

2、下列句子中，加点词语使用正确的一句是（ ）

A．小狗的鼻子真灵巧，老远就闻到食物的味道。

B．心愿瓶在江面上飘扬。

C．妹妹看见同学摔倒了，紧急跑过去把他扶起来。

D．水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。

3、找出下列没有错别字的一项（   ）。

A、侧耳聆听  徘徊  斗蓬  欣喜若狂

B、乐不可只  羞愧  游戏  妙不可言

C、七零八落  栖息  呼啸  悦耳动听

D、不知所错  咆哮  陶临  讳者重罚

4、下列加点字的读音全部正确的一项是（　　　）。

A．携带（xié）　　爪牙（zhuǎ）　　拱桥（ɡǒnɡ）

B．风貌（mào） 社会（shè） 工匠（jiànɡ）

C．咖啡（kā） 摊贩（fàn） 选择（zhé）

D．交税（suì） 朝鲜（xiǎn） 笼子（lónɡ）

5、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。

（____）舟求（____）　　画蛇（____）（____）　　自相（____）（____）

杞人（____）天  滥竽（____）（____）  杯弓蛇（____）

争（____）斗（____）  掩耳（____）（____）  世界（____）（____）

________________________________________________________

6、比一比，再组词。（5分）

栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ）

练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ）

7、辨字组词。

燕（__________）  聚（__________）   增（__________） 掠（__________）

稻（__________）  尖（__________） 偶（__________） 沾（__________）

8、看拼音，写汉字。

fǎng fú xīn shǎng bǎo cún jiǎn chá

jì xù pǔ tōng xùn sù fù zé

9、阅读

剪枝的学问

王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

去年冬季的一天，我（        ）地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。咔嚓、咔嚓，随着剪刀挥舞。一根根枝条被剪了下来。我着急地问王大伯您怎么啦干吗要把这些好好的枝条剪掉呢

看我（          ）的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分（fēn fèn）夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我（          ）：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数（shǔ shù）的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我（        ）着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我（             ），不禁（jīn jìn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！

【1】给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】在短文第2自然段中的“”里填上合适的标点符号。

【3】文中几处写到了“我”的心情，请选择合适的词语填在文中括号里。（填序号）

①满怀好奇 ②期盼 ③将信将疑   ④又惊又喜 ⑤一脸疑惑

【4】短文第3自然段画“——”句子中的“抚摸”一词是对王大伯的_____描写，从中可以看出________________。

【5】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话把______比作_____________。

【6】王大伯家树上结的桃子那么大、那么甜的原因是什么？

______________。

10、阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。

清晨，我们看到了日出，带来新的一天，开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

一天结束了，落日的余晖不时地变换着颜色，好像有谁在天空中涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

【1】画“＿＿＿”句子将____ 比喻成_________。

【2】太阳落山变换了____色_____色和_____色。

【3】选段作者________按顺序写的。

【4】作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？

_________________________________

11、阅读短文，完成练习。

鹿角和鹿腿（片段）

鹿摆摆身子，水中的（倒影 倒映）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

【1】在片段中选择正确的读音和词语，正确的打√。

【2】根据片段内容，选择最恰当的答案，把字母序号填在括号中。

（1）鹿的身子特点是_________，鹿的角特点是_________

A．美丽 B．难看 C．匀称 D．细小

（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是个_________

A．感叹句 B．疑问句 C．反问句 D．陈述句

【3】将“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”换个说法。

__________________

【4】细读划横线的句子，完成下面的练习。

文中划线句子运用了_______的修辞手法，写出了_______，表达了作者_______的情感。

12、课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】这个语段主要写了_______________________________。

【2】作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“   ”在语段中画出来。再想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？

13、课外阅读。

蚂蚁大力士

①蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命，咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次，达里居然从树丛里拖着一只死蜻蜓，走了八百里。别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。

②还有一次，那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库，想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤（当然是蚂蚁国的重量）重的物体落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯顶住米包。他高喊着：“快闪开！”直到其他蚂蚁逃离险区，他才放下米包。尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。达里不住地说：“为了大家，没什么！”

③不知是哪位妈蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛，当然场面宏大，热闹非凡，达里也真是不负众望，获得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。

④达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活儿干，该他使力气的时候，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。他想，我才不当傻瓜，听那些没用的夸奖呢，那金光闪闪的奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。

⑤当第二次全国举重比赛开始的时候，妈蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到，他连去年纪录的一半成绩也没达到，而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了，蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候，达里溜到一个角落里，哇哇大哭起来。

⑥直到很久很久以后，妈蚁达里才明白：投机取巧，处处偷懒，身上的力气会消失的，所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新开始，把“大力士”的称号夺回来。

【1】解释加点的字，并说一说整个词语的意思。

别出心裁：___________________

不负众望：__________________

【2】大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了哪些让大家震惊的事情呢？

____________________

【3】读第④自然段第一句话，回答问题。

（1）这一句中“真理”两个字加了引号，其作用是_______。

A．引用 B．特定称谓 C．否定

（2）达里找到的真理是：___________________

【4】读文章，判断下面的说法对错，对的画上“√”，错的画上“×”。

（1）达里心中的“实惠”是指那金光闪闪的奖牌、厚厚的奖金。______

（2）达里在第二次比赛中失利的原因是他骄傲自满，认为别人都不是他的对手。_______

（3）文章告诉我们的道理是做事情千万不能投机取巧、偷懒耍滑。_______

【5】假如以后举行第三次蚂蚁国举重比赛，达里会夺回冠军吗？请说一说自己的想法。

_________________________

14、课内外对比阅读。

（一）

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

(二)　海燕(节选)

就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

【1】文段（一）的标题可以是（  ）

A.春光燕子图 B.燕子飞行图

C.燕子外形图 D.燕子休息图

【2】文段（二）的标题可以是（  ）

A.大海飞行图 B.搏击风雨图

C.浪尖栖息图 D.俏丽外形图

【3】文段（一）这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语（写3个即可）:

__________________________________________________

【4】文段（二）中海燕的特点是____________，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是____________，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了好几圈________。

【5】判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“小小的燕子，浩莽（mǎng）的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。（____）

（2）“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。（____）

15、比较阅读，回答问题。

风筝

贾平凹

①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

②在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

③我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

⑤我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

⑥“那儿找过了吗？”

⑦“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。

⑧我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

放风筝

①星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

②到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。

③我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。

④这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”

⑤一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

⑥天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

【1】题目比较：《风筝》与《放风筝》的题目能不能互换？为什么？

__________________________________

【2】阅读两篇文章的第③段，说说“一紧一松”以及三处写“跑”的作用是什么？

__________________________________

【3】说说《风筝》中的“幸福鸟”的取名和《放风筝》中对于风筝的取名有什么不同。

__________________________________

【4】分析两篇文章在确定重点内容上有什么不同。

《风筝》重点写了______________________。

《放风筝》重点写了_____________________。

【5】找出两篇文章中描写心情的句子，画上“——”(每篇三至四处)。说一说如何表现放风筝过程中的快乐。

__________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）

________________________________________________________________。

（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）

  ________________________________________________________________

（3）小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）

妈妈_____________，看上去很生气。

（4）《守株待兔》中：因释其耒而守株，冀复得兔。释：_________。冀：_________。这句话的意思： ___________________________________________。

17、按要求完成句子练习。

1.要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。(用加点词语仿写句子)

_____________________________________________

2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)

_____________________________________________

3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。    (扩写句子)

_____________________________________________

4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句)

_____________________________________________

5.我悠闲地只要坐在椅子上就行了。    (修改病句)

_____________________________________________

18、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

读这两句诗，想一想，行人可能会说“__________________”；而牧童的做法是___________________。

19、用修改符号修改病句。

有趣的故事，不仅留下的是开心的笑声，还有更多的思考。

20、修改病句。

来自各地世界的人们，可以在香港尽情享受南海之滨的漂亮美丽风光。_____________________________________

21、习作。

书是我们的朋友，看一本好书，就像交了一个好朋友。回忆一下你所读过的书，以“读《______》有感”为题写一篇作文，写出你读这本书的真实感受和受到的启发。