昆玉2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列与“太阳公公露出了笑脸”一句运用的修辞手法相同的一项是（　　）

A．山溪像绿玉带一样平静。

B．难道世界上还有比他更优秀的顾客吗？

C．那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

D．小鸟在林子里快乐地唱着歌。

2、下列词语搭配有误的一项是（　   ）

A．美丽的珊瑚　拼命地奔跑　泛起波纹

B．凶猛的狮子　和蔼地相处　支起耳朵

C．轻蔑的神气　高兴地叫喊　皱起眉头

D．沉重的货船　蜿蜒地流淌　噘起嘴巴

3、下列句子中词语使用错误的是（　　）

A．听完他的发言，台下响起了（激烈）的掌声。

B．小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事。

C．（强烈）的太阳光刺得我睁不开眼睛。

D．被激怒的小虾（激烈）地攻击着对手。

4、下列四组词语注音、字形全部正确的一组是（ ）

A．咳嗽（suo） 历害 饱胀 琴棋书画

B．莲蓬（peng） 告诫 脊背 守株待兔

C．嘀咕（dī） 谚语 蜡烛 眼花缭乱

D．花瓣儿（huā bàn ēr） 密秘 干燥 齐人忧天

5、根据意思写词语。

(1)形容经历过许多艰难困苦。   （______）

(2)因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。   （______）

(3)因留恋而舍不得离开。   （______）

6、我会写出下面词语的反义词。

关爱——（   ） 博大——（ ） 喜欢——（   ） 猛烈——（   ）

绝望——（   ） 粗暴——（ ） 安全——（   ） 庞大——（   ）

7、把句子中画线部分改写成四字词语。

1.“五·一”节广场上五彩缤纷，十分鲜艳多彩（_____________），一片节日的气氛。

2. QQ和360恶意争斗只能是双方都受到损伤，谁也没得到好处（__________），甚至是多方都会受到伤害。

3.三军仪仗队的阵容声势使人敬畏（________）：列队时个个昂首挺胸、神采奕奕，行进时人人目光炯炯、步伐坚定，不愧是国威、军威的代表。

8、我能写好字。

9、课内阅读。

　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

【1】根据意思从文段中找出词语。

(1)彼此相处融洽、友好。（_________）

(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_________）

【2】从这段文字中，可以看出铁罐_________、陶罐________。

【3】文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？(　)

A．动作描写

B．语言描写

C．心理描写

D．外貌描写

【4】这个故事告诉我们一个什么道理？

________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

没过几天，朱德（发现  发明）他的新扁担又不见了。他明白这是同志们（保护  爱护）他，不想让他太（劳累  辛苦）。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。

【1】选择括号内合适的词语，用“/”画去不合适的。

【2】本文中有两个“又”字，从第一个加点的“又”字我体会到_____________；从第二个加点的“又”字我体会到___________________。

【3】大家为什么越发敬爱朱德军长了？

________________________________

【4】如果有一天你来到井冈山革命历史博物馆的展厅，你看到这根普通而又珍贵的扁担，你会想些什么？

___________________________________

11、阅读短文。

怪老师和淘气鬼

怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。

“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。

“这是什么？”

“什么玩意儿？”

大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。

老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。

老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。

不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。

老师想说：“来，接着收拾吧！”

哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。

“啊，熊来了！赶快装死！”

扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。

为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。

她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”

此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。

“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。

“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”

老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。

这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”

那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：

这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。

于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……

吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。

一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。

不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！

【1】联系上下文解释词语。

七嘴八舌：_____________

言不由衷：_____________

【2】孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿？（   ）

A.因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。

B.因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。

C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。

D.因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。

【3】下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话？（   ）

A.啊，熊来了！赶快装死！

B.右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！

C.呜——呜——

D.啊，饱了，饱了！

【4】你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。

【5】想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？

____________________

12、阅读加油站。

胡萝卜先生的长胡子

王一梅

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。他因为近视，没有发现刮漏了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱，对于一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生一步一步走，胡子越来越长。

胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在是太短了，他的风筝才飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走到鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太看到胡萝卜先生风里飘动着的胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布啊！”

鸟太太剪了一段胡萝卜先生的长胡子，系在两根树枝中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

【1】这篇童话故事中的人物有____、____和____。

【2】胡萝卜先生为胡子发愁的原因是________________________。

【3】“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。”这句话中的“扯”能否改为“栓”呢？为什么？

____________________________________________________

【4】用一两句话归纳概括童话的主要内容。

____________________________________________________

【5】胡萝卜先生具有怎样的特点呢？(   )

A.自私自利，喜怒无常

B.助人为乐，生活乐观

C.生活忧郁，缺乏自信

【6】读完《胡萝卜先生的长胡子》后，你觉得胡萝卜先生还会遇到谁？它又是怎么做的？请发挥想象写一写．

____________________________________________________

13、春姑娘

春姑娘，拖着长长的衣裙，悄无声息地来到了人间。

春姑娘，你是一个插花能手。你把一束束美丽的鲜花插满大地。有嫩黄的迎春花、淡绿的兰花、粉红的桃花……把大地装扮得绚丽多彩。

春姑娘，你是个魔术师。摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼，鱼儿在水里嬉戏；唤唤小溪，小溪开始唱歌；（ ）……

春姑娘，你是一位画家。你画下了青的山，绿的水，红的太阳，柳絮般的白云……山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！

啊！春姑娘，你赶走冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹，你还把满天星星送给了夜姑娘，让夜晚更加明亮。

春姑娘，我多么爱你啊！

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）悄无声息——________________________________

（2）绚丽多彩——________________________________

【2】写出下列词语的反义词。

明亮——_____ 热闹——_____ 严寒——_____

【3】仿照短文中画“ ”的句子，在文中括号里补上相应的内容。

【4】短文把春天比作成_______、________和__________。

【5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________

14、阅读

醉人的油菜花

我最喜爱油菜花。初春时节油菜花盛开了，真是让我心醉神迷，目不暇接。

油菜花形状娇小，每朵花的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上下可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起，故开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个紧簇的花团。

黄色是油菜花的本色，但在开花的不同阶段，它的颜色是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。

随着花期的深入，随着颜色的加深，也随着油菜花花丛的愈发茂密，它的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。这一片油菜花地，真是人间一幅最纯真、最美丽的图画啊！

油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。

【1】“心醉神迷”的“醉”的音序是_______，部首是______，在字典中的解释选：_______（填序号）。

醉：①饮酒过量，神志不清：~汉/喝~了/~得不省人事。②沉迷；过分爱好：~心/陶~。③用酒泡制（食品）：~枣/~蟹。

【2】本文第2~5自然段是从_______、_______、______和_______这几方面来介绍油菜花的。

【3】阅读第3自然段，完成练习。

（1）用“        ”画出一句拟人句。

（2）这一自然段是围绕哪句话来写的？用“______”画出。

（3）从文中选取合适的内容填到下列表格中。

【4】“油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。”这句话放在文章哪一自然段的开头比较合适？联系上下文具体说明理由。

_____________________

15、课外阅读

妈妈的留言条

妈妈是一名中学老师，每天早出晚归，有时候几乎一整天都见不到妈妈，所以，她跟我的沟通方式主要就是留言条。

早上，我睁开眼睛就能看见台上妈妈熟悉的字迹：“亲爱的孩子，妈妈要去上班，不能给你做早餐了，牛奶热一热再喝，先吃馒头再喝牛奶，这样才不会拉肚子。‘一年之计在于春，一日之计在于晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！妈妈留。”读完纸条，我的疲倦一扫而光，手脚麻利地收拾妥当后，便精神百倍地迎接新的一天！

中午，我推开门，喊了几声，没有人答应，只有一张纸条静静地躺在桌上：“亲爱的孩子，妈妈班上有个同学病了，他的父母不在家，妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜已经调好味了，放上米一起煮，妈妈不知道要忙到什么时候，你不用等我了，认真完成作业，早点休息，妈妈留。”看完后，我轻轻地叹了口气说：“唉，对妈妈来说，到底是我重要还是她的学生重要。”

过了一会，我吃完妈妈给我留下的饭菜后，看着妈妈的留言条，心里却有些愧疚，我感觉有好多话想要跟妈妈说，于是，我也写了一张留言条：“妈妈，我......”

【1】找出文中的两个四字词语

_____________   _____________

【2】你觉得文中的妈妈是个怎样的妈妈？

___________________________________

【3】短文最后一段作者说心里有些愧疚，作者为什么会愧疚呢？

___________________________________

【4】看着妈妈的留言条，我会写些什么呢？请你发挥想象自己写一写。

___________________________________

16、按要求写句子。

（1）池水像镜子。（扩句）

______________________________

（2）我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句）

_______________________________

17、夏天到了，许多人就想去游泳，凉快凉快，于是就去到一些江边或河涌去游，遇到这样的情况你会怎样劝告他们？

18、照样子，改写句子。

例：这缸正好用来养小鱼小虾。

难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

①小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。

________________________________________________________

②它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

________________________________________________________

19、按要求修改下面一段话。

这里景色幽静。村前是一个大池塘，①鱼儿像在蓝天里游动，②蓝天白云倒映在水中，③塘水清如明静。村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清翠悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。

1．第2句中①②③ 的正确顺序是：_____。

2．文段中有三个病句，两个错别字，请你找出抄写在下面横线上并修改。

___________________

20、修改病句。

1．我们从小要养成早晚刷牙。

_____________________________________________________________

2．我的书包里有许多书和课外书。

_____________________________________________________________

3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

_____________________________________________________________

4．活字印刷术是毕昇发现的。

_____________________________________________________________

5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。

_____________________________________________________________

21、习作乐园。

在你学习的过程中，一定参加过学校开展的活动。写写给你留下印象最深的一次活动吧。题目自拟。