雄安2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、口语交际。

“趣味故事会”结束后，大家总结经验，以下发言你觉得恰当的有（ ）（多选）

A．有趣的故事，可以是内容充满奇思妙想的，也可以是情节有波折的，或者是人物性格鲜明的。

B．记住故事内容，是讲好故事的前提。

C．为了把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势。

D．讲故事的时候，要一直保持很大的音量和很慢的语速，这样别人才能听清。

2、《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父亲为她带回（ ）

A.宝石 B.珍珠 C.玫瑰花

3、读句子，选词填空。

收听聆听倾听

1.我们（   ）春天的欢笑。

2.妹妹在（   ）电台播放的音乐节目。

3国王（   ）人民的意见。

4、（审题训练）选一选，填一填，明确本次习作的任务。

审清要求：下面关于看图作文的注意事项，不正确的一项是（ ）

A.要按照一定的顺序观察图画

B.要认真思考图画的意图

C.要紧紧围绕图意展开合理想象

D.只写图画展现的内容，其他不写

5、看拼音，写汉字。

lòu yǔ wèi yǎng pàng lǘ mò fēi shān zéi

________________ ______________ _______

6、阅读下列句子，回答问题。

1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

这句诗出自《元日》，“元日”指的是农历_______，诗句中，“曈曈”的意思是____________________，“桃符”是________________的前身。根据“总把新桃换旧符”可以联想到一个成语：______________。

2.因释其耒而守株，冀复得兔。

（1）句中，“因”的意思是_____________，“冀”的意思是_____________。

（2）这个句子是一个省略句，省略了主语___________。请用自己的话将这个句子翻译成现代汉语：_______________________________________________。

7、请你把下列八字成语补充完整，并根据语境选词填空。（1～4题填序号）

①兵来将挡，____________。 ②不入虎穴，____________。

③眼见为实，____________。 ④近朱者赤，____________。

1．“______”的意思是比喻针对具体情况采取相应对策。

2．“______”告诉我们要想获得成功，就要经历艰险。

3．“______”说明环境对人有很大的影响。

4．我们想问题、做事情不能别人说什么就信什么，要知道“______”。

8、读一读，写一写。

咏   碧 妆

紫   裁 剪  滨

9、看漫画，读文字，做练习。

小猫河边来钓鱼，

不用鱼竿和鱼钩。

放上一盆干净水，

鱼儿纷纷跳盆中，

你说稀奇不稀奇。

【1】这幅漫画有哪些新意呢？反映了什么问题？

__________________________________________________

【2】请你针对反映的问题提三条建议。

____________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

【1】根据意思写词语

形容事物巨大的样子。________

声音非常大。        ________

让人看到就害怕。    ________

【2】这一段是围绕________来写的，具体介绍了________、________、________、________这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是________、________、________、________。

11、阅读课外短文，完成练习。

从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了吗？”

老人说：“那我可不知道。”

商人愤愤地说：“别哄我了，（可能  一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”

商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然  果然）找到了走失的骆驼。

【1】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

【3】第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“________”。根据这个词可以将第10自然段的大意概括为：________________。

【4】根据短文内容完成下面的表格。

【5】读了这篇短文，你想对老人说些什么？

__________________

12、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

【1】照样子写一写：

挨挨挤挤（至少写四个） ___________________

【2】第一自然段中第（____）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（______），写荷叶形态的词语是（________），写荷叶多而密的词语是（__________）。作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。

【3】用“有的……有的……有的……”写一句话。

__________________________

【4】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

【5】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）

A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

13、课内语段阅读。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1.更羸的话一共有______句。第一句讲：________________________。第二句讲：_______________。第四句讲：_______________________。

2．更羸从“飞得慢”知道了____________，从“叫得悲惨”知道了_____________________。

3．“惊弓之鸟”这个成语常用来比喻：____________________，遇到一点儿情况就_____。

4．更羸不用箭就能射下大雁，是因为(　　)(多选)

A．善于观察。　　　　B．靠运气。

C．善于思考。  D．善于联系实际经验。

14、课内阅读。

蜜蜂

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　）内。

闷（____）　　

几（____）

【2】“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→__________→__________→__________

【3】“我”从这个试验中得到了什么样的结论？

______________________________________________________________

15、阅读《温暖》，完成练习。

温暖

一个孩子问爷爷：“您有皮球吗？”爷爷说：“没有。”不料孩子并不满足，而是一口气把这个问题问了四遍。爷爷挺纳闷儿的，于是在连续回答了四遍之后又反问了一句：“你为什么老问这个？”孩子说：“我喜爱您说‘没有’。”“为什么？”“因为您的胡子一翘一翘的很好看。”

于是爷爷笑了，胡子笑成了花——不是为别的，就是为了小孙子的这个“喜好”。这就叫温暖。

还有两个真人真事。

在美国，曾有个女孩给林肯写信，希望他留起胡子。林肯极认真地读了这封信，不仅立即给孩子回了信，还真的留起了胡子。

另一个故事发生在印度，泰戈尔曾收到一位姑娘的来信，信中问道：“爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗？”泰戈尔不仅立即回信表示坚决同意，还特意加了一句：“在命名之前，最好先征求一下狗的意见。”当然这也叫温暖。

其实，温暖就是飘飘洒洒的春雨，是写在脸上的笑影，是义无反顾的响应，是一丝不苟的配合。

我以孤独的姿势站在车水马龙的交叉口，我看到无数的人面无表情地从我面前走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

【1】联系上下文理解词语。

灿若桃花：______________________

义无反顾：______________________

【2】短文选取了哪些事例来说明“温暖”无处不在？

__________________________________

【3】泰戈尔的“温暖”表现在(　　)。

A．同意留胡子

B．胡子笑成了花

C．同意用他的名字给小狗命名

D．连续回答了孩子四遍同样的问题

【4】读读下面的句子，说说加点词语的含义有何不同。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

_______________________________

16、保护环境从我做起,从小事做起,弯一弯腰,捡起近在咫尺的垃圾,张一张嘴,宣传保护环境的重要与必要性。下面请你给大家写三条关于环境的广告语。

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

17、句子练习。

（1）观察两个句子中加点的部分，仿照例子写一个句子。

例：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

椰子扑通一声掉进水里。

______________________

（2）照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

____________________________

18、按要求改写句子。

（1）50个三(1)班的学生都到炎帝神农故里研学旅行去了。(修改病句)

_______________________________________

（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，

有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。(用加点词语仿写句子，至少写三个“有的”)

_______________________________________

（3）例:我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(照样子续写句子)

风真大，刮歪了大树，刮_____________，刮________________，刮得天昏地暗。

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（4）照样子，用自己的话转述别人的话。

例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

尾巴说：“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”

______________________________________

19、修改下面的病句。   

（1）我们上街买了许多东西，其中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。

___________________________________________   

（2）在同学的帮助下，很快改正了错误。

___________________________________________

20、修改下列病句。

1．端午节，我们一起全家人去参观了世博园，大家都非常特别高兴。

2．紧张运动过后，我的心怦怦（pēng）直跳，流下了汗水。

21、我们中华民族有许多传统节日：春节、元宵节、中秋节……相信在这些节日中你曾和亲人、朋友、同学等留下许多美好的回忆。请选择其中的一次，把你们过节的情景有条理地写出来。