德州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列劝说不恰当的一项是（　　）

A.小同学，你这样横穿马路太危险了。

B.小同学，过马路要注意安全，要记住红灯停，绿灯行哦。

C.小同学，你怎么能违反交通规则呢？太不应该了。

D.小同学，你闯红灯了，知道这样有多危险吗？

2、下面的名言警句与作者对应错误的是（   ）

A. 书是人类进步的阶梯。---(俄)高尔基

B. 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。-----(法)笛卡尔

C. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《孟子》

D. 仁者爱人，有礼者敬人。——《孔子》

3、下列加点字的注音正确的一项是（　　）。

A.栅（zhà）栏 B.破碎（cuì） C.承（chén）认 D.绽放（dìng）

4、选择划线字的正确读音。

遇难（nàn nán）   森林（sēnɡ sēn）   田埂（gěn   gěng）

降临（xiánɡ jiànɡ） 参差不齐 (cī chā ) 亲密无间（jiàn jiān)

5、我能把下面词语补充完整。

（________）辕（________）辙   没（________）打（________）   耿耿（________）（________）

光（________）零（________）   大（________）大（________）   杞（________）忧（________）

6、读一读，体会两组加点词语意思的不同。

（1）米饭没熟，还要再蒸一会儿。

平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

_______________________________

（2）我很喜欢苹果的味道。

这本书越看越有味道。

_____________________________

7、多音字组词。

溜liū_____liù_____

折zhé_____shé_____

缝féng_____fèng_____

8、按要求写词语和句子。（6分）

（1）例：喜洋洋  

（2）例：认认真真  

（3）写两个带有数字的成语：例：三心二意：  

（4）写一句珍惜时间的名言警句：  

（5）写一句谚语：    。

（6）写两个带有反义词的成语：例：大惊小怪    

9、阅读短文，完成练习。

种瓜

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛（dì）听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

我播种（   ），收获了（   ）；我渴望（   ），得到了（   ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裏着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮（shǔn）了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了

也许秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂（liào）荒了。

【1】请给下列加点字选择正确读音，在其上面打“√”。

诱惑（xiù  yòu）   网络（luò  lò）   岔路（chà  fēn）   嫌弃（qiàn  xián）

【2】请将“希望、苦涩、失望、香甜”等词语填入第4自然段的括号里。

【3】根据意思从文中找出对应的词语写在后面括号里。

A．近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。（__________）

B．思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。（__________）

【4】第5段中的画线句是个反问句，改为陈述句：________________。句子中的“这”指的是：____________。

【5】最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么？

______________________________

10、阅读短文，完成练习。

炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。

硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。

“干（gān  gàn）得好，伙计！这座农舍（shě  shè）看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝（hē  hè）彩，回头微笑着看看炮手。

【1】给加点字选择正确的读音，错误的用“/”画去。

【2】认真阅读划线部分。

（1）划线部分运用了（_________）的手法。

A.比喻 B.夸张   C.对比

（2）这种写法说明了什么？

  ___________________________________________________________________

【3】当炮手炸掉自己的房子以后，他心里会想些什么？

_____________________________________________________________________

11、课外阅读。

坚固生命的根

前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！

根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根才能生机勃发；没有根，一切就无从谈起。

（有改动）

【1】用“/”划去文中括号里不当的字或读音。

【2】根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。

（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 。

（2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“ ”画出有关语句。

【3】读了这篇文章，你有什么感受？请用简短的话写出来。

______________________________

12、阅读理解。

吃虫的植物

陈佐忠

①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。

②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。

③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。

④还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶荚伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。

⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。

【1】第①自然段中画“   ”的句子运用了_______的修辞手法。

【2】比较第②自然段和第⑤自然段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_____________。

【3】根据文章的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）

（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。（ ）

（3）猪笼草的袋子对它吃虫起到了关键性作用。（ ）

【4】读一读文中画“____”的句子，想一想，加点词去掉好不好？请说说理由。

________________________________________________

【5】按猪笼草吃虫的过程排列下列句子：_________________（写序号）。

①小虫飞到袋口上。②猪笼草用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。 ③猪笼草吸收汁液维持生命。 ④小虫腐烂。 ⑤小虫掉进“积水”中。

13、阅读短文，完成练习。

①有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？我比你强得多。你要是愿意，我们不妨（fáng）较量较量吧！”

②蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯（kǎi）歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时说：“最强大的动物我都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”

【1】给短文取个合适的题目，填在文前的横线上。

【2】根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）可以这么做，没有什么妨碍（ài）。____________

（2）没想到，没有预先料到。____________

【3】读读第②自然段中画“ ”的句子，蚊子共吹了__________次喇叭。我从词语“冲过去”中体会到蚊子的__________；还从短语“唱着凯歌飞走”中体会到蚊子的__________。

【4】读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

蚊子将被吃掉时，___________说：“最强大的动物我都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”

【5】这则寓言告诉我们（ ）

A．要勇敢挑战比自己强大的人。

B．即使取得胜利也不能骄傲。

C．对待他人要友善。

14、拓展阅读。

爷 爷

小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。

这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦！”我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！“说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。

一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我：“小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我有些奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了 说着 把剩下的荔枝一把夺了过去 放在爷爷床边 爷爷赶紧说   没关系   我不爱吃

我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！

1、请给第四自然段加上正确的标点符号。

2、第三自然段中“爷爷在一旁默默地笑着看着我吃“这句话的意思是什么？（   ）

A、爷爷为自己撒谎成功而高兴。

B、爷爷看我的样子好笑

C、体现了爷爷对“我“的 疼爱。

3、爷爷为什么总说“我不爱吃？“把你的理解写下来。

15、课内阅读。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。

我等待着……伦纳老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。

这位胖胖的，很美、很可爱的老师轻轻说道：    

【1】把文中空白处补充完整，并加上标点符号。

【2】文中画“   ”的句子把________比作_________。

【3】“受伤的、幼小的心灵”指“我”的_____________________

【4】“改变了我对人生的看法”意思是说：先前“我”很______，听了伦纳德老师的话后，“我”_____________________________。

16、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)春雨洗润了戈壁滩。(扩句)

_____________________________________________

(2)大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。(用加点词语造句)

_________________________________________

(3)这块石头酷似祖国版图。这块石头叫“中国石”。(用上合适的关联词语，把两句话合并为一句话)

_________________________________________

(4)《本草纲目》的作者是李时珍写的。(修改病句)

___________________________________________

17、综合展示厅

遇到下面的情况你会怎么说？

(1)上学路上，明明把吃剩的面包随手扔在地上。

我会这样说：___________________________________________

(2)一位老人将要把污水倒进小河里。

我会这样说：___________________________________________

18、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

这句话连续用了四个“怕”字，这是运用了________的修辞手法。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。

我的表弟天生什么都爱吃，他______________，________________，_____________，_____________。

19、修改病句。

1.在会上,纷纷发表自己的意见。

 ________________________________

2.语文对我特别感兴趣。

 ________________________________

3.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

 ________________________________

4.秋天的吉林是个美丽的季节。

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20、修改病句。  

（1）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。  

________

（2）教室里的掌声激烈而持久。  

________

（3）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。  

________

21、习作。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从“追星的蚂蚁”“乌龟的快递公司”“飞翔的猪”中选择一个题目，展开想象，写一篇习作。

快来创造属于自己的想象世界吧！