宜宾2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列加下划线的字的读音不正确的一项是（   ）

A．警报（jǐng）   肌肉（jī）

B．章鱼（zhāng）  细胞（pāo）

C．海藻（zǎo）    储量（chǔ）

D．金属（shǔ）    达到（dá）

2、给加点字选择正确的读音

泼(pō bō)洒   青苔  (tái tāi)   筛（shāi shī）下

绽（dìng zhàn）   开镶嵌（kǎn qiàn） 朴素（sù shù）

3、选择正确的读音打“√ ”。（3分）

挑中 （zhòng zhōng）   散集 (sǎn sàn) 半晌 (xiǎng  shǎng)

4、下列对“如何理解难懂的句子”说法有误的一项是（ ）

A．可以通过查资料或向别人请教来理解。

B．可以联系上下文来理解。

C．可以结合生活经验来理解。

D．理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然不同。

5、我会写出下面词语的反义词。

关爱——（   ） 博大——（ ） 喜欢——（   ） 猛烈——（   ）

绝望——（   ） 粗暴——（ ） 安全——（   ） 庞大——（   ）

6、加偏旁组成本课生字，再组三个词语。

彦 + _____  = ______（ ）（ ）（ ）

争 + _____  = ______（ ）（ ）（ ）

炎 + _____  = ______（ ）（ ）（ ）

戋 + _____  = ______（ ）（ ）（ ）

7、词语填空

满意地（ ） 快活地（ ） 

伤心地（ ）   顺利地（ ）

亲切地（ ）   骄傲地（ ）

兴奋地（ ）   飞快地（ ）

甜甜地（ ） 沉着地（   ）

高兴地（ ）   静静地（ ）

8、读拼音，写词语。

nuò   ruò                      tàn   xī                      qiān   xū               gēng zhòng

jià   zhí                         xīn shǎng                  jiāo     ào               jīng   zhì

9、屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。

  一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的

才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得流利，也很动听。

  大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地回答：“喜欢。但是我更喜欢克雷涅夫的寓言。他写的寓言 比你的更好！”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈却急了，她瞪了儿子一眼。

  客人一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子教训一顿：“你怎么能当着大作家的面说他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气（ ）他大声争辩说（ ）克雷涅夫的寓言就是好（  ）我怎么想就怎么说（ ）难道叫我说谎吗（  ）

  妈妈听了儿子的话笑了。

（1）给短文加一个恰当的题目。

（2）在短文第四自然段的括号里加上标点。

（3）短文有两处地方描写了屠格涅夫的妈妈神态的句子，用直线画出来。再想一想，妈妈神态变化的原因是什么？

（4）“大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。”大作家不生气，佩服他的原因是  

（5）你觉得屠格涅夫是个怎样的孩子？

10、课外阅读。

峨眉山瀑布

峨眉山上的瀑布随处可见，大的、小的、窄(zǎi  zhǎi )的、高的、矮的……千姿百态，变化多端（duān）。

站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，真使我心旷（kuàng ）神怡（yí）。来到瀑布的正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于常年流水的冲击，瀑布底下形成一个小水潭，里面注满了一潭(tán　　t áng　)清水，使人感到美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈(chè　zhé)的潭水吧!捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘吧!世界上哪有比这更美的事?瀑布的水喝在嘴里流进心里，使我从心里分外觉(jiào　　jué)得甜!

啊!多么迷人的瀑布呀!它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我想纵情歌唱，更想放声朗诵：峨眉山的瀑布，我爱你!

【1】照样子，写词语。

哗哗（  ）（  ）　　  　 　　  　　　　千姿百态（  ）（  ）

【2】在文中的括号里选择正确的拼音，在括号里打“√”。

【3】“世界上哪有比这更美的事?”

改成陈述句是_______________________________________________________

【4】文中“一条飞舞着的闪光银带”是指_________________________________

【5】下面哪一种说法最正确（   ）

A. 短文是作者对峨眉山瀑布的赞美。

B. 短文写了峨眉山瀑布的美，表达了作者对它的喜爱，对大自然的热爱之情。

C. 短文写峨眉山的瀑布千姿百态，变化多端。

11、1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色:这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠。

1.“ ”和“ ”两个词语形成了鲜明的对比,在“一黑一白”中写出天地的不同。

2.选文中“  ”一词可以概括月球的景色,“   ”一词概括了月球的整体特点。

3.用“　　　”画出描写月球上没有生气的句子。

12、阅读理解

蜗牛和青蛙

蜗牛和青蛙一不小心掉到了同一口井里。

蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。

青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已经是第二天黎明了。它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。

【1】故事里掉进井里的是（　　）

A.蜗牛 B.青蛙

C.蜗牛和青蛙 D.蚂蚁

【2】下面哪个词不能用来形容故事中的蜗牛？（　　）

A.坚持不懈 B.很有耐心

C.有自信 D.没有追求

【3】当读到“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”这部分文字时应该用（　　）的语气。

A.低沉 B.自信 C.平缓 D.害怕

【4】青蛙爬不出去的原因是（　　）

A.它不会爬 B.它不想出去

C.它想听天由命 D.它喜欢在井里

【5】青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。你猜它此时的心情是（　　）

A.后悔 B.灰心 C.喜悦 D.害怕

【6】你觉得蜗牛进三步退两步为什么还能爬出去？

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【7】你喜欢蜗牛还是青蛙？为什么？

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13、阅读天地。

小马过河

马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢？如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯

伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去。”

小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”

小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条

河挡住了去路,我…我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!

牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河

水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想

过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”

小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

【1】照样子,写一写。

牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹬过去吗?

__________,请您告诉我,_________ , ___________________?

【2】小马帮妈妈送_______到磨坊,途中遇到_________,牛伯伯说________,松鼠说______________,最后他跑回了家问妈妈。

【3】短文告诉我们一个什么道理呢?

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【4】如果你是小马,你会跑回家问妈妈吗?为什么?

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14、阅读理解题。

南辕北辙

从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”

他回答说：“到楚国去。”

朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀?”

他说：“没关系，我的马跑得快。”

朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”

他说：“没关系，我的车夫是个好把式!”

朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!”

他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。”

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1. 给生字注音。

盘( ) 缠(   ) 硬(   )

2. 我会写出下列词语的反义词。

快( ) 远(   )

多(   )   好（ ）

3. 你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？

4. 联系学习、生活实际谈谈自己的感想。

15、课内阅读。

赵州桥（节选）

①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着______的图案：有的刻着两条______的龙，嘴里吐出______的水花；有的刻着两条______，前爪______，各自______；还有的刻着______。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】按原文内容填空。

【2】分别找出每个自然段的中心句，用横线画出来，中心句在这里起　 的作用。

【3】石拱桥的这种设计有哪些作用？

___________________

16、按要求写句子。

（1）天空给晚霞染红了。

改成“把”字句：___________________________

（2）贼说：“我走南闯北，什么都听说过。”（改成转述句）

______________________________

（3）围绕下面给出的句子写几句话，使表达的内容更具体。

今天的天气十分寒冷。____________________________

17、连词成句我能行。

1．里 城堡 一个 住着  魔王   凶恶的

___________________________________

2．我们  望着 妈妈 微笑着

_______________________________

18、句子加工厂。

1．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿写句子）

那________啊，________得______________，好像______________。

2．把下面的句子补充完整。

我真希望____________，这样就_____________________。

3．我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。（想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？请写下来）

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19、修改下列病句。 

①致少有十五只蜜蜂没有迷失方向。

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②大约四点左右妈妈就会回来。

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③昨天夜里下了很大的雨，很大的风。

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④她有一对眼睛黑黑的。

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⑤缸里的小虾多了起来真的。

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20、用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）

妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟机灵地就跑向娱乐区。我最喜欢爱好玩沙子，就着工具筑沙堡。妈妈坐在摇椅上摇着，戴着耳机轻轻地听音乐。

21、妙笔生花。

题目：可爱的大熊猫

要求：1．写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊

猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。

2．字数不少于350。