大连2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列加点字的读音错误的一项是（       ）

A．税务局（shuì）

B．差异（chà）

C．歪着头（wāi）

D．懦弱（nuò）

2、《南辕北辙》是（   ）

A.历史故事 B.寓言故事

3、下面词语中的“影”字含义不同的是（   ）

A. 影子   B. 人影   C. 倒影   D. 无影无踪

E. 幻影   F. 侧影 F.影片   G. 捕风捉影

4、下列说法正确的一项是（ 　）

A．池子和河流不同的结局告诉我们：才能不利用就要衰竭，甚至磨灭。

B．陶罐面对铁罐的奚落，十分恼怒。

C．每个人都有自己的长处和短处，不一定要看到别人的长处，正视自己的短处。

D．（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）《古诗三首》描绘的都是春天的景色，表达了作者对春天的喜爱之情。

5、把下列词语补充完整。

烟雾_______蒙 迫不及_______ _______盆大雨 _______头苦干

繁花_______锦 千_______百态 蜂拥而_______ _______名于世

6、在括号里填上合适的词语。

（ ）的火球 （ ）的黑夜 （ ）的光辉

（ ）的夸父 （ ）的桃子 （ ）的手臂

7、我会给下面的句子加上标点。

1、＿一个蚁球＿ ＿那人便抹去脸上的水＿一边说＿

2、蚁球靠岸了＿蚂蚁一层层散开＿迅速而秩序井然地冲上堤岸＿

8、读拼音，写词语。

1．赵州桥体现了劳动人民的zhì huì和才干，是我国宝贵的lì史文化 yí产。

2．“不敢，铁罐兄弟。”陶罐qiān xū地回答。 “我就知道你不敢，nuò ruò的东西！”

3．粗略一看，这是pǔ tōng 的飞机mó xíng ，细看才能发现其中的机关。

9、阅读小屋。

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开

始新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的

嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的

梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一堆”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆水多、味甜,可口极了,银梨确实可

与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

（_____）的细雨   （_____）的露珠   （_____）的绿叶

（_____）的梨花   （_____）的阳光   （_____）的海洋

【2】读短文，找出银梨的特点并填空。

(1)形状: ________________

(2)颜色:开始呈__________,后来__________。

(3)气味:__________

【3】从短文中找出一个比喻句用“   ”画出来,再找出一个拟人句用“~~~”画出来。

【4】短文是按时间顺序来描写银梨的,表示时间的词语:_______、______、_______。

【5】给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

【6】作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。

_______________________________

10、阅读理解。

这是一只(非常　十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着　披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄的,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别　特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽　光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。

这时鸽子张开了翅膀,扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。

【1】联系上下文,选择括号中恰当的词语。

【2】作者是按照(　　)的顺序把鸽子的样子写清楚的。

A. 嘴、眼、羽毛、翅膀和脚

B. 羽毛、嘴、翅膀、眼和脚

C. 翅膀、嘴、眼、羽毛和脚

D. 羽毛、嘴、眼、翅膀和脚

【3】短文是围绕______________这话写的。

【4】短文的主要内容(　　)

A. 写鸽子的可爱。

B. 写鸽子的美丽。

C. 写鸽子的样子既美丽又可爱。

11、课内阅读。

海底世界(节选)

海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四

米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的

火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝

类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。这样的句子就叫______句。

【2】“有一种鱼身体像梭子……攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。”这句话运用了   、   、   的说明方法。

【3】选段中的“巴”的意思是_________。如果将“巴”改成“贴”好不好?为什么?

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【4】你最喜欢海里的哪一种动物?为什么?

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12、课外阅读。

春的精灵

春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

飘扬（______） 似乎（______） 快活（______） 大约（______）

【2】文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样的思想感情？

______________________________________________________

【3】春天柳絮的特点是_________________________________。

【4】用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。

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13、课内阅读

在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【1】选文第一自然段中描写燕子的动词有_____、_____、_____、_____、_____、_____。

【2】这些动词突出了燕子的(   )

A. 美丽   B. 灵活   C. 可爱

【3】“唧唧”一词表现了燕子飞行时_____的心情。

【4】文中画线的句子把_____比作“五线谱”,用“音符”来比喻_____,这是多么神奇的想象啊!

【5】画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?

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14、柳树儿弯弯

河边有一棵柳树，一棵枝儿弯弯，用力垂着的柳树。

正是阳春三月的时候，南风一路小跑来到柳树跟前，轻声说：“冬天过去了，快快起床，让我给你梳梳头吧。”说着，拿出梳子为柳树梳了起来。梳呀梳，把柳树的绿发梳得又细又长。

春雨迈着细步跑来了，对柳树说：“让我来为你打扮打扮，好去迎接春天！”说着，拿出钩针，扯起雨线，一针一针织了起来。织呀织，把织好的绿纱披在柳树身上。

这时的柳树，浑身闪着绿光，婆娑着，长发跟着飘逸起来。小燕子飞来了，大声说：“看呀，柳树就像一位绿衣仙女！”

银亮亮的的小河跑来了，赶紧拿出相机，对柳树说：“快站好，让我给你照张相吧！”

柳树快活地荡起柳丝，小河把快门一按，只听“咔嚓”，一张相片照好了。

柳树望着美丽的自己，高兴极了。它感谢风，感谢雨，感谢小河，因为是它们让它知道什么是美，什么是袅娜多姿。

啊，河边有一棵柳树，柳枝儿为什么总是弯弯？因为它不忘别人的好处，总是把感谢送给有恩于它的人……

【1】请从文中提取信息将题目补充完整。

文中南风为柳树________；______为柳树_______；_________为柳树____________。

【2】请用横线画出文中的两个拟人句。

【3】大家为什么喜欢打扮柳树，这是因为（ ）

A．柳树爱漂亮。

B．大家很勤快。

C．因为柳树懂得感恩。

【4】文中出现的春天的事物，你最喜欢谁？并说出你的理由。

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15、阅读短文，完成练习。

蜻蜓点水

美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常悠闲自在。

蜻蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更了解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。”

蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的旋涡，旋涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩

湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

蜻蜓睁大了眼時问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，花许多时间体验，オ能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友，别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”

蜻蜓听了，虽然红了脸，但还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

【1】文中蜻蜓到处夸耀自己是最了解湖的，后来青蛙的一番话教育了它。它的心理变化是（   ）

A. 开心 得意   害羞

B. 得意 不服气   不以为然

C. 得意 不服气   生气

【2】青蛙说“像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？”青蛙的意思是   （   ）

A. 青蛙觉得蜻蜓用尾巴点点水，并不能知道什么。

B. 青蛙很好奇，蜻蜓用尾巴点点水到底能知道些什么呢？

C. 蜻蜓自己也不知道这样点点水能知道些什么。

【3】蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”“我的成绩”指（   ）

A. 它能弹弹翅膀，悠闲自在地飞。

B. 它会唱自我陶醉的歌。

C. 它能用尾巴在湖面点出小旋涡。

【4】青蛙的话最想表达的意思是  （   ）

A. 要蜻蜓彻底了解这个湖。

B. 要蜻蜓再多花点时间去探测湖有多深。

C. 要蜻蜓做事脚踏实地，深入钻研。

【5】你觉得蜻蜓听懂青蛙的话了吗？先用“√”选择，再在横线上写出理由。

A.听懂了（ ） B.没听懂（ ）

16、ABCC式词语

波光粼粼

__________习习   _____________累累   ___________滚滚  

_____________   _________________   _______________

17、按要求完成句子练习。

1．注意加点部分的表达特点，照样子写句子。

例：石头掉进河里。

石头扑通一声掉进河里。

雨点打在屋顶上。

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2．注意加点部分的表达特点，照样子把句子补充完整。

例：“你真是急死我了！”妈妈生气地说。

“科学小实验真是太有趣了！”弟弟________地说。

3．用自己的话转述别人说的话。

姐姐说：“我要早点准备，不然会来不及的。”

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4．修改病句。

这是三·1班一位同学的作文片段，请你找出其中四处有语病的地方。

夏天的早晨，当你来到我们学校的时候，首先看到的是五颜六色的鲜花和诱人的香味。操场上，五星红旗迎风飘扬。教室里，同学们大声朗着课文。走进学生阅览室，只见书架上陈列着一排排图书崭新的，许多同学已经座在里面津津有味地看书了。我爱我们的校园！

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18、读一读，按要求完成句子。

1．我把小虾带回家养在缸里。（改为“被”字句）

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2．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（用自己的话转述裁缝的话）

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3．修改下面句子中的两处错误。

大熊猫的爪子和牙齿十分蜂利，脾气也很大，千万所以不要惹他。

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19、修改病句。

1．晚饭后，爸爸妈妈经常常常一起到公园去散步。

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2．昨天的语文课上，我首先第一个举手回答了问题。

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3．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。

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4．周末，我在家里写了一篇习作和一幅画。

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20、（修改训练）下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头，请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。（共三处）

瓶子会“吃”东西吗？鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难，怎么可能呢……?

21、习作。

你身边最有特点的人是谁？他（她）最大的一个特点是什么？自己取个题目，写一写这个人。要求：叙述清楚，语句通顺，标点符号使用正确；不少于 300 字。