柳州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列加点字的读音完全相同的一组是(　　)。

A.蚂蚱　　蚂蚁　　蚂蟥 B.挨着　　挨打　　挨肩

C.闲散　　散文　　散乱 D.木杆　　秤杆　　杆子

2、多宝格里的收藏品，每一件都与吟痴老人的（  ）有关。

A. 心情 B. 怀旧情绪 C. 理想

3、下列标牌中，没有错别字的是（ ）

A．

B．

C．

4、下列带点字读音全部正确的一项是（   ）

A.淡雅（yǎ）   逆风（lì）   超常（chāo） 钳子（qián）

B.比较（jiào）  掀开（xiān）  组成（zǔ） 灼伤（zhuó）

C.大概（kài） 搏斗（bó）   末端（mò） 空隙 （xì）

D.吻合（wěn） 干燥（zào） 腹部（fú） 鱼缸 （ɡānɡ）

5、日积月累。

1．春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“______________，____________。”

2．环境对一个人的成长有着重要作用，正所谓：______________，____________。

3．犯错不要紧，只要知错能改就是好孩子。关于“改过”的名言我知道：______________？____________，______________。

6、你能根据意思写出词语吗？

（1）拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。（   ）

（2）事情多，不得闲。（   ）

（3）向四周或远处看。（   ）

7、在括号里填上合适的动词。

例：（拉）窗帘

（ ）马路 （ ）作业 （ ）火车 （ ）飞机

（ ）瑜伽 （ ）古诗 （ ）星星 （ ）鲜花

8、看拼音写词语。

fēn fāng   sū xǐng   xiū jiàn   zhǎn shì   qiáng dà

kūn chóng   cháng shòu zǔ chéng   dòu niú nèi wài

9、阅读短文，回答问题，

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

【1】联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：_______________________

未尝：_______________________

【2】“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。

【3】你从（   ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。

A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花

C.每日观赏，寄托心情

【4】为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

_______________________________________________

10、课外阅读。

冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感谢春晖照耀脸庞的温暖。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”

于是，它继续缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】“冒险”指____________。文中的_________敢冒险，____________不敢冒险。

【2】不敢冒险的结果是___________________________。

【3】读了这篇短文，说说你有什么想法？

_____________________________________________

11、阅读短文，回答问题。

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”

蝴蝶花正在暗自伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”

“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

【1】给文章取个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】根据文章内容填空。

______的花瓣  _______的清香   _______的牡丹   ________的芍药

【3】请在文中找出描写蝴蝶花的心情变化词语，填在下面括号内。

______———________————________

【4】文中的“名花”是指（   ）

A．牡丹和芍药

B．牡丹和蝴蝶花

C．芍药和蝴蝶花

D．牡丹、芍药和蝴蝶花

【5】蝴蝶花一开始认为自己是________，不愿意和________；后来被花匠移植到________，这时它又认为自己是________。

【6】蝴蝶花懂得了什么？（用文中的句子回答）

__________________________

【7】读了短文，你明白了什么？

_____________________________________

12、课内阅读。

鸟美在羽毛,人美在勤劳。马有四蹄行千里,人有两手创奇迹。唯勤能补拙,省俭可养廉。历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。

【1】如果我们不认识“廉”这个字,我们应该用(　　　　)查字法查字典。查字典的时候先查(　　　),再查(　　　)。

【2】选文中运用了对比的手法的一句话是________________。

【3】选文的主题是(　　)。

A. 勤劳的人是最美的

B. 手能创造一切

C. 勤俭的好处

13、阅读《小虾》片段，回答问题。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

　　小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（   ）的，胡须也（   ）的，连眼珠子也（   ）的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

【1】把下面的词语填在合适的地方。

一张一张 一突一突 一翘一翘

【2】选文中的两个自然段，分别是围绕哪句话写的？请在每一自然段中画下来。

【3】选文第一自然段是讲______________时的情景，我会用一个四字词语来形容小虾吃东西是的多次试探：_______________（“ABCC”式），小虾吃东西时可以用成语____________（“AABC”式）来形容。

【4】仿写句子。

吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

__________________________________________

【5】选文中的描写充分表现了作者对小虾怀有__________________的感情，他对小虾的观察是______________________________的。

14、认真阅读《荷花》选段，回答问题。

我忽然觉得自己仿佛（ fú  fó ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ piàn  piān ）起舞，雪白的衣裳随风（ 飘荡  飘动 ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（ 停止  制止 ）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（1）在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”

（2）用“ ”画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。

写比喻句：  

（3）在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样的词。  

（4）请写一句赞美荷花的话。

（5）如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？写下来。

（6）文中有许多优美的句子，其中我最喜欢的一句是：  

15、阅读短文，完成练习。

荷　花（节选）

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________。白荷花在这些大圆盘之间______出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全________了，露出________的小莲蓬。有的还是__________，看起来________得马上要破裂似的。

②这么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅________，那画家的本领可真了不起。

【1】按原文把句子补充完整。

【2】语段①中“挨挨挤挤”说明了荷叶长得________；“__________”这个词语写出了荷叶的样子；“冒”字写出了______________________。

【3】语段①中具体写了三种荷花的姿势：______________、______________、______________。

【4】语段②中，“画家”是指（　　）

A．画艺高超的人

B．大自然

C．种荷花的人

16、补充句子，将句子的意思表达得更具体。

1．小丽多才多艺，________________________。

2．超市里真热闹，________________________。

3．他们高兴极了，________________________。

4．这里的风景可真漂亮，________________________。

5．今天可真冷啊！_________________________。

17、按要求写句子。

（1）一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）

______________________________________________________________________

（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）

______________________________________________________________________

（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）

______________________________________________________________________

（4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

小丽多才多艺，________________________________________________________

（5）修改病句。

①有一条漂亮的红裙子。

_____________________

②我推测蜜蜂可能一定找不到家。

__________________________________

18、按要求完成句子。

（1）老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）

____________________________________________

（2）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）

________________________________________________

（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

__________，告诉我__________________。（写拟人句）

（4）小佳从不说谎。大家很信任她。（用关联词连成一句话）

___________________________________

19、修改病句

1．墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

___________________________

2．草原把夕阳照得五彩缤纷。

___________________________

3．我们大摇大摆地走在山间小道上。

___________________________

4．经过努力，王小明的错别字大大进步了。

___________________________

5．这篇作文层次和语句都很通顺。

___________________________

20、用修改符号对下面的语段进行修改。

在老师和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日，朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。

21、习作。

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。