台北2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、选词填空。

严肃 严厉  严格

⑴整个假期我都（ ）地按作息制度办事。

⑵这个人破坏绿化，受到群众（ ）的批评。

⑶爸爸神情（ ）地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。”

精确  的确 准确

⑷小明的回答（ ），评委给了他满分。

⑸经过（ ）计算，工人们便开始改装这台机器。

⑹这件好事（ ）不是我做的。

审视  注视

⑺老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。

⑻他久久地（ ）着窗外。

2、选择句中加点词语的意思。

【1】春风送暖入屠苏。（   ）

A. 一种野草。 B. 古代一种酒名。 C. 一种草药。

【2】千门万户瞳瞳日。（   ）

A. 鲜红的颜色。 B. 晃得人睁不开眼。 C. 形容太阳初升时明亮的样子。

【3】银汉无声转玉盘。（   ）

A. 白玉做的盘子。 B. 天空中的星星。 C. 比喻洁白晶莹的圆月。

3、我会用“ √”划出下列带点字的正确读音。（6分）

教（jiào  jiāo）室 呼啦圈 （quān juàn） 装载（zài  zǎi）

教 (jiào  jiāo) 书 牛圈 (quān juàn) 转载（zài  zǎi）

4、下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．我估计他一定知道这件事的起因。

B．听了老师的一席话，对李明的启发很大。

C．随着生活水平的不断改善，人们的幸福指数越来越低。

D．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。

5、照样子，写字组词。

例：讠：详(详细)   谈(谈话)   讽(讽刺)

扌：____（______）   ____（______）   ____（______）

纟：____（______）   ____（______）   ____（______）

贝：____（______）   ____（______）   ____（______）

6、拼一拼，写一写。

wǎng luò pò bù jí dài   chǎng kāi   píng mù

（　 ）  (   )  　（ ）　（　　 　　）

jiā tíng   xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn 

( 　) ( 　)（　　　　　　）（　　　　　　）

7、课内阅读。

它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

（1）大雁飞得慢是因为____________，叫得悲惨是因为______________。大雁听到弦响，心里害怕就______________，一使劲，伤口____________，所以更羸不用射箭，大雁__________________。

（2）这段文字共________句话，其中第________句话是更羸看到和听到的，第________句话是他的分析判断。

8、读拼音，写词语。

qián kūn gōng jìng 　líng chén 　gǎng wèi 　

kū long wéi chí diào qiǎn 　zhǔ zǎi

9、阅读下面文段，回答下面的问题。（15分）

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。

冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。

漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。

（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。（2分）

（2）用~~~~~画出文中的比喻句。（2分）

（3）夏天，人们有的在江中（ ），有的在江中（   ），有的（   ）。请你仿照这样的句式写话。

  （6分）

（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。（2分）

（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。（3分）

10、阅读理解

过年

从大年初三、四开始，村里开始筹备起龙灯。龙灯短的有十一节，长的则有十三节。鼓乐仪仗有大鼓、小鼓、大锣、中锣、小锣、大钹、中钹、小钹，左右开道的则有两面牌灯。所以一支龙灯共需二十余人，两班人马轮换游龙，就需要五十余人。于是除了有丧事的人家，凡十八岁到五十岁的男子都被召集起来，抓阄分派各种司职；同时又安排老人妇女负责扎龙灯。龙灯的灯身是用竹篾扎成的，再用各色彩纸剪、绘成龙身、龙鳍、龙鳞、龙须、龙眼、龙齿和龙尾，分别粘贴在竹制的龙身上，再将各节龙身用红布连接成一体；每节龙身正中都插着四尺长的木柄，木柄上连着一根带洞的横木托在竹制龙身之下；待全部制作停当后，将点燃的红烛从横木上的洞中插入，烛光映照下，五彩斑斓的彩龙便横空出世。

十五晚上，高潮来临。龙灯在全村游完后稍事休息，便要开始舞龙灯了。在村中央一块开阔的禾坪上，全村人扶老携幼，带着各式长短不一的鞭炮和烟花齐聚一堂。当锣鼓喧天响起时，鞭炮声中，银光火树影里，一个个矫健的汉子将龙灯绕圈飞舞起来，只见一条金鳞赤须的红龙似从天降，在空中翻滚盘旋，须鳍怒张，直欲横空飞去。青壮年轮流替换，龙便始终飞翔，到深夜方去。而老媪的笑咳、孩子烂漫的雀跃、姑娘红彤彤的笑脸却依然在那片土地上与龙共舞到今日未休，于我远在千山的梦里……

【1】给加点的字注音。

鼓乐（ ）  丧事（ ）  横空出世（ ）  雀跃（ ）

【2】从_______开始，村里开始筹备起龙灯，_______晩上，高潮来临。

【3】龙灯短的有_______节，长的则有_______节，一支龙灯共需_______余人。

【4】龙灯的灯身是怎么做成的？用“____”在文中画出相关语句。

【5】龙灯舞动起来时是什么样子的？

_______________________________________

【6】舞龙灯时热闹吗？从哪里可以看出来？

_________________________________________

【7】文章最后一句话表达了作者怎样的感情？

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11、读下面一段话，按要求做题。

这只螳螂大得多。它嫩绿的身体细长细长的，上面长着两对半透明的翅膀，像用纱做的一样。三角形的脑袋上有一对灰色的大眼睛，仔细一看，它眼睛里还有许多的小眼睛。它的前肢上有一双像镰刀一样锋利的齿，这是它的武器。

（1）仔细读文，想一想，下面的哪句话最恰当地写出了短文的主要内容？

短文写了这只螳螂很大。

短文写出了这只螳螂的颜色。 第（   ）句最恰当，最准确。

短文写出了这只螳螂的外形特点。

（2）短文一共有几句话？ 第几句话写了螳螂的脑袋和眼睛的特点？

（3）螳螂的前肢像什么？这有什么用处？

12、阅读《蚂蚁和蝉》， 回答问题。

蚂蚁和蝉

一场秋雨过后，绿叶和青草都换上了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备过冬的粮食。他们四处寻觅，忙忙碌碌。汗水顺着他们的脸颊直往下流，他们谁也顾不上擦一下。这时，玩了一夏天的蝉从蚂蚁们头上飞过，看到蚂蚁们汗流不止的疲累状态，便嘲笑说：“傻瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时候才能和我一样自在呢？ ”说着飞到树枝上，跳了一会儿舞，那舞姿实在是太美了，蝉在心里赞美着自己。

转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气，这时蝉飞了过来，他有气无力地说：“好兄弟，给我点儿吃的吧，不然我会饿死的。”

蚂蚁兄弟说：“那你夏天为什么不找些过冬的粮食？”

“夏天我正忙着唱歌呢。” “那秋天呢？”

“秋天我正忙着跳舞呢。”

蚂蚁兄弟拿出粮食给蝉吃，看着蝉那狼吞虎咽的样子，叹了口气说道：“ 。”（ 有改动）

【1】请简要概括这则寓言的寓意。

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【2】请用两个词语分别概括蚂蚁和蝉的特点。

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【3】文章用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉？ 用这种写法有什么好处？

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【4】请你联系上下文， 补充尾段蚂蚁说的话。

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13、阅读课内片段，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下面的加点字读一读，再连一连。

有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放

【2】选文画“﹏﹏﹏”的句子把____________比作了_________________。读着这句话，我仿佛看到了_____________________________________________________________________________________的画面。

【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（ ）

A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子

B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子

【4】读画“________”的句子 ，句中的画家指的是__________________，这句话表达了作者对眼前美景的_______________________________之情。

14、阅读

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

【1】根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )

【2】铁罐认为自己 ___________，陶罐一碰就会__________，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是__________的，并不是__________________的，所以不想与铁罐争吵。

【3】选文把陶罐的______和铁罐________进行对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的________，正视自己的________，人与人之间要互相尊重，和睦相处。

15、阅读与理解

科学消费课间十分钟

对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢？

环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的（    ），去（   ）新鲜的空气，从昏昏沉沉中（  ）出来。

在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。

生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。

总之，课间适度的活动，（    ）是人体健康的需要，（    ）是心理健康的需要。不过张弛要有度否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。

【1】全文共有几个自然段？标出序号。

【2】选词填空。

①把下列词语填入第2自然段的括号里。

解放  抚爱  呼吸

②选择关联词语填人第5自然段的括号里。

虽然……但是……   既……又……   不仅……还……

【3】课间十分钟的合理休息有哪些好处？

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【4】如何科学消费课间十分钟呢？用简洁的话概括出来。

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16、句子练习。

1．宝贵的　我国　是　赵州桥　遗产　历史 文化（连字词成句）

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2．桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）

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3．这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）

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17、根据要求写句子。

（1）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅摆布。(用合适的关联词将两句

话合并为一句话)

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 （2）你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。(用加点词语造句)

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（3）我剪掉了几根翘起的长发。(缩句)

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18、按要求写句子。

（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

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（2）张择端画的画，很传神。（改为感叹句）

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19、修改病句。

1．《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

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2．李军知道自己错了，心情很繁重。

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20、修改下面的一段话，并抄写下来。

课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。

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21、习作。

在下面两题中选答一题。

1．我会________________

2．我学会了________________

要求：我们每个人都有一两样拿手的本领。回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，请选一件写一段话。写的时候，要把过程写具体，表达自己的真实情感。