福州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、地下的家的烟囱很特别，从外面看就像（ ）。

A. 一棵树 B. 一个人 C. 一座小山 D. 一朵蘑菇

2、与“这次测试，她的成绩很理想。”中的“测试”一词意思相近的词语是（  ）

A.推测 B.考试 C.观测 D.测量

3、下面词语中的“惨”字含义不同的是（   ）。

A. 凄惨   B. 悲惨   C. 惨剧

D. 惨无人道   E. 惨不忍睹

4、读一读下面的通知，正文中没有写清楚的一项是（ ）

通知

请全体同学到操场，按照要求排好队，遵守秩序，观看学校管乐园的汇报演出。

少先队大队部

7月1日

A．通知对象

B．地点

C．时间

D．事情

5、按原文给下列句子填上合适的关联词语。

1.小虾（ ）碰到正在闲游的同伴，它们（ ）会打起来。

2. （ ）有人触动一下树干，它们（ ）躲在树枝底下。

3.李时珍（ ）行医，（ ）研究药物。

4.李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（ ）还亲自到各地去采药。

5.他（ ）玩积木，（ ）告诉我他家里的情况。

6.（ ）孩子一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。

7. （ ）是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾，（ ）引起他无限的好奇心。

8. 在地面上，我们（ ）放线（ ）跑，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。

9.小兴安岭一年四季景色诱人，（ ）一座美丽的大花园，（ ）一座巨大的宝库。

6、填入反义词。

潮湿______ 容易______　 融化______ 透明______

脆弱______ 零乱______ 自由______ 快乐______

7、给下面的多音字注音组词。

揣_________（   ）  _________（   ）

挑_________（   ）  _________（   ）

8、看拼音，写词语。

ǒu ěr nuò ruò biàn rèn mì mì wēi wǔ

9、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。

【2】“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。

【3】作者把火烧云想象成各种动物，有_____ 、_____ 、____  、_____ ……说明作者想象力_____ 。

【4】火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。

_______________________________

10、课内语段阅读。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着(　　　　)才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(　　　)的草，(　　　)的叶，(　　　　)鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1．按课文内容填空。

2．画“　　”的句子写到的具体事物有：__________、__________、__________，用来具体描绘“光彩夺目”的词语有：________、__________、___________。

3．给带点的字选择恰当的解释，用“√”标出。

(1)赶集

A．集合；聚集。(　　)　　　B．集市。(　　)C．集子。(　　)

(2)光彩夺目

A．强取；抢。(　　)  B．(光彩)耀眼。(　　)C．争先取到。(　　)

4．“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________。

5．这段选文表达的意思是(　　　)

A．花、草、树木形成了光彩夺目的春天。

B．春天到了，小燕子从南方飞回来了。

C．小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。

11、阅读《桌椅的对话》回答问题

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜(wū)地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折(shé)了，骨头也要散(sǎn)架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜(lián),小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),说：“_________________________________________________”。

【1】照样子写词语。

高高兴兴：__________  __________  __________

摇来摇去：__________  __________  __________

【2】椅子向桌子说了什么，请你用“   ”画下来。

【3】你喜欢小明吗？为什么？

【4】小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么？请写在短文最后的横线中。

12、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】这段话主要是讲（ ）

A.海底的声音需要用水中听音器才能听到。

B.海底是有声音的。

【2】画“ ”的句子中“窃窃私语”的意思是________，在文中指________

【3】这段话中表示声音的词语有_______、______、______，从这些词语中可以看出海底世界有_______。

13、课外阅读

漓江

桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，（ ）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（ ）它是那么纯洁安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】文章按______顺序描写的。

【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【3】找出文中描写颜色的词语。

 __________　__________

【4】用“____”画出文中的拟人句。

【5】文中分别描写了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：_______、_______、_______、_______。

【6】读了这篇短文，你有什么感想？

_______________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

有一天，鹿口（渴  喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴  喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的（到  倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到  倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀  匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”

【1】选择括号内正确的字、词。

口（渴  喝）     （渴  喝）起水

（到  倒）影     注意（到  倒）     多么（均匀  匀称）

【2】照样子写词语。

痛痛快快（AABB）________　________　________　________

【3】填量词。

一________镜子  一________清风   四________腿   两________角

【4】用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。

【5】比较鹿角与腿，选择填空。（填序号）

A．鹿角    B．鹿腿

①相比较而言，________更美观、更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

【6】根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。___

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。___

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。___

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。___

15、课内阅读。

肥皂泡（节选）

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（      ），那么（      ），那么（      ），那么（      ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】按原文填空。

【2】用自己的话写出下面句子的意思。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

___________________

【3】用“那么……那么……那么……”写一句话。

___________________

【4】用“    ”画出描写作者想象的语句。再想象并写一写：假如你就是这些轻清脆丽的小球，你还会飞到哪儿去？

16、按要求改句子。

1. 周围的一切，不是都在起变化么？(改为陈述句)

 ___________________________

2.法西斯终于被人们赶走了。(改为“把”字句)

______________________

17、改写句子。

（1）他拿走了我的课本。（改为“被”字句。）

_________________________

（2）小林给希望小学捐了钱。（改为“把”字句。）

_________________________

18、阅读理解，完成练习。

【1】别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。

（1）加点字在这里的读音是__________，它的另一个读音是___________。

（2）这句话点明了大自然的语言有两个基本的特点：_____________、___

__________________。

【2】蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

 这句话运用了___________的修辞手法，把__________比作__________。这句话生动形象地写出了蝌蚪____________________________________。

19、修改病句。

1．小男孩长着一头茂密的头发。

______________

2．我们要做到讲卫生的习惯。

______________

3．他热烈地和我握手。

______________

4．老师和同学之间建立了深刻的友谊。

______________

5．老师应该严肃地要求学生。

______________

20、用修改符号在原句上修改病句。

1．下课后，飞快地跑出教室。

2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大

钳子剪刀似的。

3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。

21、习作。    

你喜欢的玩具是什么？你们之间又有什么故事？快把你的玩具宝贝介绍给大家，要写得有趣一点哟！