玉溪2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、给加点字选择正确的读音。

（1）鼻子刚刻出来就会自己往外长（chánɡ zhǎnɡ），不一会儿长（chánɡ zhǎnɡ）成一个怪模怪样的长（chánɡ zhǎnɡ）鼻子。

（2）这张桌子没有刨（páo  bào）平。

（3）他最喜欢刨（páo  bào）根问底。

2、“兔走触株，折颈而死”一句中的“走”意思正确的一项是（       ）

A．走路

B．跑

C．经过

D．往来

3、下列选项中，不是比喻句的一项是（   ）

A．燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。

B．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

D．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。

4、把下面的关联词填在合适的位置。

  只有…才… 因为…所以…

  如果…就… 即使…也…

（1）（   ）他刻苦学习，（   ）取得了优异的成绩。

（2）（   ）你取得了优异的成绩，（   ）不要骄傲。

（3）（   ）明天下雨，我们（ ）不去春游了。

（4）（   ）到了庐山，（   ）能真正领略它的壮美。

5、读拼音，写汉字。 

lú  yá   zī  shì   hén   jiǎn

________   ________   ________迹   ________少

qiān  xū   xīn  shǎng   chù   shī

________   ________   ________动   ________子

6、理解，填空。

（1）《________》一文，作者在描写这幅名扬中外的画的内容时很有顺序，先描写画上的________，接着描写__________，然后描写__________……不仅描绘了八九百年以前的古都风貌，还描绘了当时普通百姓的____________。“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”是指张择端刻画的人物很多，包括____________、________、______、____________和__________等。由“三百六十行”我想到了一则俗语：___________。

（2）《纸的发明》按照________顺序介绍了纸的发明过程。其中，蔡伦改进的造纸术能够传承下来，一是因为__________________，二是因为________________。读到“但麻纸比较粗糙，不便书写”这句话时，我想到了现在的许多纸，如复印纸、____________、____________、____________等。

（3）赵州桥又叫________。它在________省赵县的洨河上，是隋朝的石匠________设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

7、比一比,再组词。

课(　　　)   颗(　　　) 庙(　　　) 描(　　　)

匆(　　　)   勿(　　　) 恨(　　　) 很(　　　)

8、看拼音写词语。

nián jiāo mì mì mó xíng wēi wǔ chí táng

9、阅读选文，完成练习。

美丽的“金沙滩”

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。（             ）的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。（             ）的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银白色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（piān）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像铺上了一层（             ）的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我（             ）的礼物！”

【1】在短文中找出合适的词语填在下面的括号里。

( )的大海   ( )的大海   ( )的大海

( )的贝壳   ( )的贝壳   ( )的沙子

【2】根据下列解释找出文中的词语，填写在后面的括号内。

（1）色彩鲜艳繁多。( )

（2）形容高兴到了极点。( )

（3）没有边际，看不清楚。( )

【3】联系上下文，在文中的括号内填入恰当的词语。

【4】请根据自己的理解，在横线上写出“金沙滩”这个名称的由来。

_______________________

【5】文章中，作者主要通过写_________、_________、_________和_________等多种海边独有的风景，生动地展现了大海的美丽景象。

【6】（选做）“金沙滩”真是一处迷人的地方，任何人都不能抵挡它的魅力。请你写几句优美的诗句来赞一赞“金沙滩”。

________________________

10、阅读课文片段，完成后面的练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石柱，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】画横线的句子在全文中是什么句，起什么作用？

__________________________________

【2】用“不但……而且……”写句话。

__________________________________

【3】栏板上还有的刻着什么样的龙，展开丰富的想象。仿照原文，写一写。

__________________________________

11、阅读课文节选，完成练习。

  法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友来到他的工作室。走到一座刚刚完成的雕塑前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态万方的女像展现在眼前。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。

  茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；、忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

  1．给多音字选择正确的音节并打“√”。

  不禁   jīn(   )   jìn(   )

  禁止   jīn(   )   jìn(   )

  2．写出近义词。

  立刻(   )   打扰(   )   好像(   )   端详(   )

  3．用“一会儿……一会儿……”造句。

  __________________________________________________________

  4．第二小节主要写了_________________________________

12、阅读下面一篇文章，然后按要求做。

猩猩

大森林里住着很多猩（x9ng）猩，常常成群结队地出来玩。它们顶喜欢喝酒了。猎人就根据猩猩的爱好，设法捕捉它们。

有一天，一大群猩猩从森林里走出来，忽然闻到一股酒香。"哈！好酒！"走在前面的那只大猩猩流着口水指着路旁的酒坛说，"你们知道吗，这是该死的猎人放在这儿骗我们的！"另一只猩猩说："我们不能上当，虽然酒很好喝，但我们一定要想到，酒喝多了会给我们带来不幸。"

猩猩们实在太喜欢喝酒了。它们围着酒坛子馋得直流口水，其中一只猩猩再也忍不住了，舔了一下嘴唇说："我们不喝醉，只用舌头舔一舔总可以吧！"猩猩们立刻同意了，它们一拥而上，掀开了酒坛子的盖儿。"哎呀，好香！""好酒！好酒！"起初，猩猩们的确只用舌头舔酒，可是后来，再也忍不住了，就大口大口地喝起来……

过了一会儿，森林里一声枪响，猎人冲出来，把醉得东倒西歪的猩猩们一个个都捉住了。

"我们真倒霉！"一只猩猩垂头丧气地说。

另一只猩猩说："因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这个下场！"

（1）给下面句子中带点的字选择正确的字义，用"√"表示。

它们顶喜欢喝酒了。

①顶撞。  ②人体或物体的最高最上的部分。③最、极。④量词。

（2）仿照例子造句。

例：大森林里住着很多猩猩，常常成群结队地出来玩。

成群结队：____________________________

（3）阅读第三自然段，想想这段话是围绕哪句话写的。请你用"___"画出。

（4）猩猩明知是圈套，可为什么还是上当，让猎人捉住了呢？答案就在文中，请你用"~~~~~"画出。

（5）读了这个故事，你想到什么呢？

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13、拓展阅读。

上课

你可知道，我们的王老师是多么和蔼呀？你看，她来了。上课了，王老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她把书放在讲台上，便开始用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“王老师，我们多么惦记您呀！”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的王老师多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被王老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

【1】根据意思，填入文中的词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。______

（2）声调高低起伏和停顿转折。______

【2】选择正确答案的序号填入括号里。

（1）笑眯眯是对老师______描写。

A．动作 B．语言 C．神态 D．心理

（2）文中把老师比作______，把自己比作______。

A．园丁 B．红烛 C．花朵 D．小树苗

【3】短文第一句用问句开头，这样写的好是（ ）

A．作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

B．既吸引读者，又点明了主要内容就是写王老师的和蔼。

【4】请以问句开头，描述一下你的老师的样子。

_________________

【5】今天（6月28日）上午，王老师一直在教学楼工作。但她的一串钥匙找不到了，请你帮王老师写一个寻物启事。（注意格式）

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14、课内阅读。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼、水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹、那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

【1】读画“ ”的句子，回答问题。

（1）三个“冒”字写出了趵突泉_____________特点。

（2）用“永远……永远……”写一句话。

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【2】概括选段的主要内容。

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【3】请你为趵突泉设计一句广告词，吸引更多的游客来观赏。

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15、阅读理解。

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，她们俩决定比一比，看看到底谁的成绩更优秀。孔雀从她那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环，又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝(   )很多，(   )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她

【1】选择加点字的正确义项，将序号填在括号里。

一丝不苟（_______）A.姑且   B.马虎，随便 C.假如   D.性

兴高采烈（_______）A.摘取   B.开采 C.选取，取   D.神采，神色

【2】在括号里填上合适的词语。

（ ）的羽毛 （ ）的茧子

（ ）的彩绸 （ ）的奖状

【3】在括号里填上一组关联词。

我吐出的丝（________）很多，（________）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

【4】给最后一个自然段加上标点符号。

【5】蚕和蜘蛛都是   ，她们俩决定   。蜘蛛织成了   ，蚕织成了 。最后，蜘蛛认为奖状应当属于蚕。

【6】蜘蛛认为奖状应当属于蚕的理由是（   ）

A. 蚕织成的茧子很漂亮。   B. 蚕织茧子的速度很快。

C. 蚕把丝都送给了人们，无私奉献。

16、回忆课文，回答问题。

【1】“太阳最爱的，是孩子。”太阳为什么爱孩子？

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【2】太阳爱什么样的人们？（多选）（   ）

A. 太阳爱善良的人们。

B. 太阳爱勤劳的人们。

C. 太阳爱智慧的人们。

D. 太阳爱勇敢的人们。

17、按要求写句子。

1．河边的木瓜树上，一个成熟的木瓜掉进了水里。（加入拟声词）

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2． 可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（用加点词语写句子）

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3．圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？（改为陈述句）

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4．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

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5．妈妈急得大叫：“快点！来不及了！”（加入动作、神态的词）

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18、感悟句子风采。

1．父亲把锅端下来，放在备好的架子上。（改成被字句）

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2．春雨在树林里演奏，在大地上播种。（仿写拟人句）

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3．还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。（仿写比喻句）

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19、修改病句。

我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。

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20、修改病句。

1．明明以经两天没来学校了，晚上，老师到他家去看望他。

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2．王爷爷送我一副画，我把它贴在墙上。

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3．孙悟空本事真大，能腾云架雾。

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4．听说明天要去春游，同学们个个兴高彩烈。

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5．大大小小的礁屿星罗旗布。

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21、探究活动。

（1）真情传递。

  假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是……请选择一个致谢的对象，来写一封感谢信吧！

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一只小燕子

____年____月的春天

（2）你说，我也说，练一练口头表达。

  “听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”读了这句话。你对那些寻找燕子的人有什么话想说呢？

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