1、下面对课文的描述,正确的一项是( )
A. 《元日》的作者唐朝诗人王安石。
B. 《赵州桥》是唐朝的石匠李春设计并参加建造的。
C. 北宋的张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》
2、“我”变的树上长的是( )
A.苹果 B.梨 C.鸟窝
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.一无所获 埋头苦干 顷盆大雨
B.百尺杆头 孜孜以求 沧海一粟
C.推已及人 衣衣惜别 情同手足
D.杨柳依依 浩浩荡荡 形影难分
4、下面每组四个词语中有不同类的词语的是( )
A.剪头发 眨眼睛 挂鱼饵 捉蜻蜓
B.黑乎乎 红彤彤 金灿灿 白花花
C.税务局 阅览室 裁判员 咖啡馆
D.溜溜球 布娃娃 遥控车 橡皮泥
5、按要求写句子。 8分
(1)名句“千里送鹅毛”的后半句是“ ”。
(2)看见妹妹不珍惜时间,我会用这句格言告诉她“ ”。
(3)夜空星光灿烂,李华告诉奶奶:“ ”。(填上有关气象谚语)
(4)请你写一句保护环境的标语(广告语):
6、裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里?填写下表。
时间 | 急性子顾客的要求 | 慢性子裁缝的回答 |
第一天 | 尽快交货 | 明年冬天交货 |
第二天 | ____ | ____ |
第三天 | ____ | ____ |
又过了一天 | ____ | ____ |
7、按课文内容填空。
(1)( )和( )是非常要好的朋友。
(2)小鸟( )注视着( )火苗,然后为火苗( )去年的( )
8、读拼音,写词语。
9、黄果树瀑布
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处传来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,到了跟前,就像雷声大作,天地间就只存下这一片轰鸣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练,正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米。
我们坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像飘浮在一片声浪之中,每个细胞都充满了活力。
◆ 我能正确流利地朗读课文。
◆ 我知道短文在描写瀑布时,先写了瀑布的_______________________________,又写了瀑布的_______________________________和_______________________________。
◆ 作者把瀑布发出的声音比做_______________________________,把瀑布激起的水花比做_______________________________。
10、阅读短文,完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
【1】联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:_____________________________________________________
(2)严丝合缝:_____________________________________________________
【2】为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。(______)
②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。(______)
③这个名字生动形象,富有童趣。(______)
【3】考考你:有的瓢虫吃蚜虫,是(_______);有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是(_________)
【4】文章结尾画线的句子有什么作用?
____________________________________________________________________
11、阅读短文,完成练习。
每当看着可爱的小麻崔时,我不禁______(jīn jìn)想起发生在去年暑假里的一件事。
那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应______(爱惜 珍惜)它,把它放了吧!”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。
我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒______(sā sǎ)在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。
过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很______(软弱 虚弱),需要滋补。我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕,喂食小麻雀。这样,小麻雀,的身体果真一天天好起来。
日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:“再见了,小麻雀我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里
【1】给这篇短文取一个恰当的题目:________。
【2】选择文中括号里正确的读音和词语。
【3】生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。
_____________________
【4】短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。并说说从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么?
_____________________
【5】为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是: ________、________、________。
A.给小麻雀做一个温暖的窝 B.给小麻雀唱歌
C.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕 D.给小麻雀上药、包扎伤口
E.给小麻雀洗澡
【6】“我目送它远去,直到它消失在碧空里。”这句话中,“我”当时心里在想些什么?
_____________________
12、追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……//
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑,并挖苦这两个气喘吁吁的孩子。//
“对,为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞向天空”的幻想在两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会飞的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。∥
科学幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。//
【1】题目“追赶风筝的孩子”是指(谁)____________________。
【2】读了第一自然段,结合“气喘吁吁”一词,你仿佛看到了怎样的画面?
__________________________________________
【3】对画“_________”句子的意思理解最准确的是( )。
A.他俩为了把幻想变成现实,一直在不断地努力。
B.他俩只在小时候为实现幻想很努力。
C.他俩只注重观察,却没有动手实践。
【4】短文已用“//”分成四个部分,在方框里填上合适的词语,以便按这些词语的提示复述故事。
——遭人挖苦——研究飞翔——
【5】读了这个故事,可以让我们明白的道理有( )(多选)
A.受到别人嘲笑时,我们应该立即停下自己的活动。
B.有些科学幻想经过人们的努力,是可以变成现实的。
C.只要朝着自己的梦想不断努力,是完全可以实现梦想的。
13、阅读。
妈妈是最美丽的
①清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。
②鸟儿们发现一只脑袋大大的,耳朵长长的,嘴巴弯弯的,像猫又像鸟的小动物,吃惊地问:“你是什么东西?从哪儿来的?”
③“我是猫头鹰,从窝里掉了下来。我还不会飞,在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。
④“你妈妈是谁?”夜莺问。
⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。
⑥“它是什么模样?”啄木鸟又走了过来。
⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄做地回答。
⑧站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话,打量了它一番,觉得很奇怪,问:“你妈妈是什么样子?”
⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。
⑩“哈哈哈——”山雀笑起来,“你这么丑,就是说你妈妈也是这样丑。”
⑪“不对!”小猫头鹰叫起来,“我的妈妈是最美丽的。”
⑫猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声,【急忙】飞过来,【轻轻地】抱起了小猫头鹰,【甜甜地】说:“孩子,我们回家去……”
⑬小猫头鹰反复端详着妈妈,说:“妈妈是最美丽的。”
【1】从文中找出下面词语的近义词,写在括号里。
骄傲——______ 端详——______
【2】短文第②自然段中,鸟儿们“吃惊”的原因是_____________________;第⑧自然段中,山雀“奇怪”的原因是_______________________。
【3】小猫头鹰说“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样”,是怎样的呢?用“______”在文中画出来。
【4】文中三次写到小猫头鹰说“妈妈是最美丽的”。你认为最恰当的说法是( )(填序号)
A.小猫头鹰的妈妈比夜莺、啄木鸟、山雀都美丽。
B.小猫头鹰很爱妈妈,它认为妈妈是最美丽的。
C.小猫头鹰不愿意别人说妈妈不美丽。
【5】读读短文第⑫自然段,你从“【 】”内的词语中体会到了什么?
__________________________________________
14、阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢?小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说:“我喝了一斤白酒,一斤就是十两,如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾,真开心,真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊:“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城,面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边,朗读自己写的诗歌:“湖水泛起蔚蓝色的白浪,我想乘一叶小小的大船,在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说:“这些话乱加一些不准确的形容词,自相矛盾,反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外,看见一片香蕉林,上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈:“妈妈,香蕉挂在这么高的树上,我怎么采下来?”妈妈说:“香蕉营养好,采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话,说:“小猴这样问,猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说:“我懂了!________________也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天,小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色,收购了很多废话,帮助大家把话说得简洁明了。
【1】故事中小熊先后收购了________、________、________的废话。
【2】猪先生的废话被收走了,下面的话中,不再啰唆的一句是( )
A.今天的天气挺凉快,挺凉爽,真风凉。
B.最近我吃得多,走得少,又胖了。
C.这件事做起来不难,很简单,很容易。
【3】短文第④段横线上应填入( )
A.答非所问
B.吞吞吐吐
C.没有礼貌
【4】有一天,小熊遇见小猫。小猫说:“今天天气真冷,刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的____________这种废话类型。
【5】你喜欢小熊的工作吗?为什么?
________________________
15、课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支( ),蘸上那黏稠的肥皂水,( )吹起,吹成一个( )的泡儿,再轻轻地一提,那轻圓的球儿便从竹管上落了下来,( )地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇遜,有时能飞得很高很高。
……
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞趟山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】按原文填空。
【2】在选文第一自然段中圈出描写吹泡泡动作的词。
【3】用“________”画出文中的排比句。这样写的好处是( )。
A.说出了泡泡的特点
B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
C.既说出了泡泡的特点,又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
【4】用“________”画出作者想象的句子。假如你看到这些肥皂泡,会产生怎样的想象呢?
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16、为什么说赵州桥在建桥史上是一个创举?
____________
17、说句悄悄话。
我想对我的爸爸妈妈说几句心里话。
18、根据要求完成下列句子练习。
(1)枣核不光勤快,也很聪明。(用加点的词语写句子)
________________________________
(2)老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句)
________________________________
(3)这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。(改为肯定句)
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19、修改病句。
(1)我们要运用灵活学过的词语。
_____________
(2)我激动地心情翻开日记本。
___________
(3)这道题被终于我们解出来了。
________________
20、修改病句。
1.我们在教室里紧急地劳动。
_____________________________________________________________
2.约在6500万年前,这种动物突然神秘地消灭了。
_____________________________________________________________
3.张老师经常鼓舞我要好好学习。
_____________________________________________________________
4.听到这个不幸的消息,我们的心情十分繁重。
_____________________________________________________________
5.妈妈鼓动我克服困难,好好学习。
_____________________________________________________________
21、习作。
你最喜欢谁?是你的爸爸、妈妈,还是你的老师、同学?想一想,他有什么特点,请你写一写。写作之前先给习作取个题目,用上表示特点的词语,如“戏迷爷爷”“小书虫”等。语句要通顺,字迹要工整,不写错别字。
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