商丘2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列词语中构词方法与其他三个不一样的是（   ）

A.头头是道 B.恋恋不舍 C.亭亭玉立 D.无影无踪

2、下列说法不正确的一项是（       ）

A．“淌”字是左右结构，部首是“氵”。

B．“状”共7画，第一笔是“丨”。

C．“肠”和“克”的笔画数相同。

D．“密、栋、梯”按音序排列是“栋、密、梯”。

3、蔡伦主要是从（     ）方面改进造纸术的。

A．生产工艺

B．原材料

C．加工工具

D．生产者

4、下列各项中，加点字的读音有误的一项是（       ）

A．枣核（hé）妻子（qī）

B．犁田（lí）折腾（zhé）

C．牲口（shēng）官府（guān）

D．罢了（bà）涨得通红（zhàng）

5、我会看拼音写一写。

1．日军以捕杀fú lǔ（____）为名，挨家挨户bǔ shā（____）居民。

2．此次“huái huā（____）节”以zàn měi（____）家乡、构建和谐为主题，展示改革开放以来辽阳取得的变化。

3．qī hēi（____）的路上，一盲人手里提着一盏油灯。

6、写出下面词语的近义词。

(1)大自然的语言到处都有。（__________）

(2)大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。（__________）

(3)别以为人才说话，大自然也有语言。（__________）

(4)不爱学习的人看不到，勤于思考的人才会发现大自然的语言。（__________）

7、多音字注音并组词。

舍 （   ） （   ）

压 （   ） （   ）

8、默写古诗《滁州西涧》。

9、寻找春天的足迹。

春天在哪里

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀？春天在哪里?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

【1】春天在哪里？春天在那青翠的_______里，春天在那湖水的______里。春天在小朋友的______里，他们看见了______的花，看见了______的草，听见了小黄鹂欢快的________。

【2】春天也在你的眼睛里。我们还可以在哪里找到春天请你至少写出两点。

_______________________________________

【3】春天还在优美的词语里。请你写出三个描写春天的四字词语。

_________、_________、_________

【4】春天还在古人的诗句里。请你写出一首你喜欢的描写春天的古诗。

______________________

10、阅读课外短文，完成练习。

猴子建筑师

猴子自称曾经向一位著名的建筑师学过技艺，于是就在森林里以“卓（zhuó)越的建筑师”自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lèng)住了。猴子叨（dāo)念着“笨蛋”，摇了摇头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由得叹了口气（ ）唉（ ）你的胆子太小了（ ）挖这样小的洞（ ）你只到安全（ ）你站着出来怎么办（ ）你应该挖大点（ ）要有长远考虑（ ）懂了吗（ ）兔子蹲在那儿（ ）迷惑地眨了眨眼睛。猴子念着“短浅”，又摇了摇头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，抱头缩在大树下，在暴风雨中瑟瑟发抖。

【1】给短文第3自然段加上标点符号。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

念叨—( )     疑惑—( )     有名—( )

【3】解释词语。

（1)勃然大怒：______________________

（2)兴致勃勃：______________________

【4】仔细阅读短文，找出表现猴子根本不懂建筑的句子。

______________________________

【5】这篇短文告诉了我们一个什么道理呢？

______________________________

11、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

_____________________

【2】蔡伦是怎样造纸的，用“ ”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（                       ）→（                       ）→（                       ）→晒

【3】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是什么？

__________________________

【4】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

_______________________

12、课外阅读。

花宴

我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。

外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……

我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。

我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”

外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”

以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。

我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！

我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”

回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。

外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。

【1】用“每到……都……”造句。

____________________

【2】在外祖父那里，“我”认识了哪些花？

___________________

【3】外祖父用花给“我”做了哪些食品？

__________________

【4】为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？

____________________

13、课外阅读拓展。

年年有余

①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。

②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。

③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。

④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。

【1】写出下面词语的意思。

无鱼不成席：_____________________

【2】这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。

【3】如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（   ）

A.年夜饭，鱼是一道美食

B.年夜饭，鱼这道菜物美价廉

C.在鱼的选择上，各地不尽相同

14、阅读《肥皂泡》片段，完成练习。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【1】按要求从文中找词语填空。

近义词：散裂——______  突然——_____

反义词：干燥——______  凝结——_____

【2】什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“ ”在文中画出相关句子。

【3】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是_____________，第二层是_________。

【4】“我”爱玩吹肥皂泡的游戏，是因为（   ）（填序号）

A．吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

C．肥皂泡能变成大的、小的、长的各种各样的圆。

【5】作者通过回忆吹肥皂泡的过程，表达了_______________的感情。

15、阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。（《火烧云》）

【1】这几段话是围绕哪个句子来进行描述的？又是怎样把所围绕的这句话的意思写清楚的？

______________________________________________________________________

【2】写出表示时间很短的词语。

①从文中找出2个：____________

②自己再写2个：____________

16、按要求写句子。

1．张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”（改为转述句）

_______________________

2．爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（改为转述句）

_______________________

3．风雨很大。我们要按时到达目的地。（用关联词把两个句子合并成一句话）

____________________

4．爸爸工作很忙。爸爸依然很关心我的学习。（用关联词把两个句子合并成一句话）

______________________

5．草原是我的家。（扩句，至少扩写两处）

_______________________

6．小鸟飞回笼子里。（改为拟人句）

______________________

7．我不能放掉这条大鲈鱼。（改为反问句）

_________________________

8．老师对我说：“把你的作业本拿给我看看。”（改为转述句）

___________________________

17、转述句子。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年的冬天。”

____________________________

（2）哥哥说：“你说得对，我就这样做。”

________________________

18、按要求改写句子。

1．微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（缩句）

__________________

2．老师说：“我去开会，下午才能回来。”（改为转述句）

__________________

3．世界上存在的奇妙的事物是无穷的。（改为反问句）

___________________

4．人戴着方帽子走在大街上。（改为“被”字句）

___________________

19、修改病句我最行。

1．朝霞被大地染得一片金黄。

______________

2．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

______________

3．几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

______________

4．他的革命精神时刻浮现在我眼前。

______________

20、修改下面一段话。

我令年九岁，读三年级的学生。语文对我很感兴趣。我特别喜欢看课外，并且作文写得很精彩。我虽然语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！

__________________________________________

21、发挥想象，妙笔生花。

请从下列题目中任选一个，大胆发挥想象，写一个小故事。

要求：故事完整，生动有趣；语言通顺，书写工整；不少于300字。

1．壁柜里的冒险   2．我有一条尾巴   3．太阳冬眠了   4．有魔法的睡衣