平顶山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、“好一个高傲的动物！”下面句子不能够体现鹅高傲的是（   ）

A．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

C．我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

D．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。

2、下列词语中注音全部正确的一项是（   ）

A.刹那（shà）  刹车（shā） B.荷花（hé）   重荷（hè）

C.不仅（jìn）  努力（nǔ） D.重围（zhòng） 转眼（zhuǎn）

3、小明一直都是人云亦云，根本就是个（ ）

A．纸老虎

B．老黄牛

C．应声虫

D．铁公鸡

4、火眼金睛。区别声母。

蚱睁钻姿纵怎纸自专

1. 声母为“Z”的字是：

2. 声母为“zh”的字是： 

5、《宝葫芦的秘密》一课“这是我们的规矩”中“规矩”是指（   ）。

A.规则，法则，标准 B.老实巴交

C.合乎标准或常理 D.有规律

6、对下面的诗句赏析有误的一项是（       ）

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的 情怀。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

7、下面句子冒号用法错误的是（ ）

A．这真是一位热心肠的老奶奶：哪家有困难了她总是搭把手。

B．妈妈在厨房喊：“快来吃饭了。”

C．什么东西响了一声：它立刻警戒起来，看看前，看看后。

8、我说你猜。

（1）不住口地夸奖。 （   ）

（2）形容因失败或不顺利失去信心，意志消沉。   （   ）

（3）细小的波纹。 （ ）

（4）控制不了自已。 （   ）

（5）不高兴，不振作。   （ ）

9、课外阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我

我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露

我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要紧？

我自生又自灭 阳光妩媚的清早

我不是星星的眼泪 我会升华成一朵

也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云

【1】说说诗中的“露”具有什么特点。

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【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

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【3】仿写画“ ”的诗句。

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10、阅读短文，回答问题。

可改变味觉的神秘果

神秘果是一种小乔木，高约3-4米，它一年四季结果不断。它的果实并不大，长约2厘米，直径约8毫米。剥去红皮，露出白瓤，中间只有—颗大种子。神秘果树生长在西非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道，它能使酸面包变得甜而可口，使酸味的棕榈酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上几口神秘果，立刻变成甜的味道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。

神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘，科学家对这种果实进行了详细的化学分析，并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜，可是，它的溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来，我们的舌头上有很多味蕾，能分别感觉酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋白扰乱了，对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了，而对甜味敏感的味蕾感受器却兴奋、活跃起来了。（ ），我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。（ ），这种糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时间以后就会失效。

近来，研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂，供糖尿病患者使用，使患者（ ）能吃上甜食，（ ）不致因为糖分过多而影响健康。

【1】在文中的空格处填上恰当的关联词语。

【2】第一自然段从外形、_________、生长地域以及__________这几个方面描述了神秘果。

【3】下列说法正确的是（   ）

A.神秘果是一种通用性变味觉的果实，只在秋季结果。。

B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黄瓤，中间只有—颗大种子。

C.神秘果树生长在东非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道。

D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能，暂时麻痹、抑制对酸味敏感的味蕾感受器，而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。

【4】神秘果的糖蛋白作用能持续多久？

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11、课外阅读。

  美林药品说明书

  （药品名称）美林

  （性状）美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

  （适应症）用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热，缓解儿童轻至中度疼痛。

  （美林用法用量）口服：1—3岁，体重10—15千克，一次4毫升；4—6岁，体重16—21千克，一次5毫升；7—9岁，体重22—27千克，一次8毫升；10—12岁，体重28—32千克，一次10毫升。若持续疼痛或发热，可间隔4—6小时重复用药1次，24小时不超过4次。

  （不良反应）

  （1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

  （2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

  （注意事项）

  （1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

  （2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

  （3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

  （4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

  （5）不能同时服用其他含有解热镇痛的药品（如某些复方抗感冒药）。

  （6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

  （7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

  （8）美林性状发生改变时禁止使用。

  （9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

  （10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

【1】下列对美林药品主要治疗病症的说法有误的一项是（  ）

A.可治疗儿童普通感冒引起的发热。

B.可治疗儿童流行性感冒引起的发热。

C.可缓解儿童轻至中度疼痛。

D.可缓解儿童轻至重度疼痛。

【2】11岁的亮亮体重32千克，因感冒持续发烧不退，她服美林一次的用量最好是（  ）

A.10毫升 B.20毫升 C.30毫升 D.40毫升

【3】依据美林药品说明书，下列说法正确的一项是（  ）

A.半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

B.陈琳感冒发热，吃了“999复方抗感冒”颗粒，又吃了美林。

C.王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

D.李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。

【4】（美林注意事项）第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用”可以吗？为什么？

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12、课内阅读

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（   ）和恐龙有亲缘关系，（   ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，（   ）相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】在括号里填上适当的关联词语。

【2】“辽西的发现”指的是：_______。为什么这一发现让研究者们“欣喜若狂”？_______________。

【3】“古生物学家们描绘的画卷”指的是：____________。

【4】文章最后一段写到“点睛之笔”，在这里是指（ ）

A.给眼睛点上一笔 B.画笔很神奇 C.最重要、最关键的部分

13、我会阅读。（8分）

安静的手指悄(qiāo  qiǎo)然合拢，（竟  竞）然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑闪  扑腾），安静的脸上充满了惊讶。

(1)用“/”划去括号内不正确的读音或词语。

(2)在这段话中，作者用“竟然”来表示（   ）；

用“奇迹”“来形容（     ）；

“神奇的灵性”指的是（ ）。

(3)我想用一句话来赞美安静。

14、课内阅读。

巨人的花因（节选）

一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了，他拾头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责，小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话

睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！

【1】“噢！是这么回事啊！"中的“这”指的是（   ）

A.春天又来到花同的原因。 B.冬天过去了。 C.小男孩

【2】孩子们来到花园后的景象是___________________。

巨人赶走孩子们后，花园里的景象是__________________。

【3】读文中画横线的句子，判断对错，对的打“√"，错的打“×”。

（1）“可怕的训斥”指巨人叱责孩子们又到花园里来胡闹。（_______）

（2）“窜”的意思是逃走，乱跑，“纷纷逃窜”生动地表现出孩子们的顽皮淘气。（______）

（3）巨人一次次训斥孩子们，赶走孩子们，是因为他冷酷无情，想独享花园的一切。（_______）

【4】“唤来寒冬的，是我那颗任性冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是（ ）

A.没有孩子的地方就没有春天。 B.春天还没有到来。 C.他不再任性冷酷。

15、按要求改写句子。

1．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）

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2．这是一个很可爱的大花园。（改为反问句）

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3．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句）

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4．这只白鹅在整片河湾里最特别引人注日。（修改病句）

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16、修改下面这段话。

西游记是我国古典小说四大名著，在世界文化史上享有盛名，书中塑了唐僧，孙悟空和众多人物形象。内容生动有趣，让人爱不失手。

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17、用修改符号修改下面的语段。

今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。读了课文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于动笔，善于观察才能写出这样优美的文章。

18、句子医院。

1.听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

2.在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。

3.“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

19、习作。

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。可以自己创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。