鹤壁2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A.笨重  谈话  描会 B.开辟  膨大  争扎

C.健康  妨治  臭气 D.毫米  细胞  信鸽

2、（形近字）下列形近字辨析组词，书写完全正确的一项是（   ）

A.安详 详细 吉祥 祥略 B.荒凉 荒张 慌忙 撒谎

C.辨别 争辩 发辫 花瓣 D.反亢 抗议 挖坑 炕沿

3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 （ ）

A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。

B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。

C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。

4、下面的词语分别指哪一类人？说法不正确的一项是（ ）

A．领头羊——比喻在团队中起主导作用的人。

B．纸老虎——比喻外表看起来很强大，实际上能力很弱的人。

C．哈巴狗——比喻很负责任，忠于岗位的人。

5、根据课文内容选择正确答案。

【1】下面内容属于神话故事的是（　　）

A.鲲鹏展翅 B.嫦娥奔月 C.车走空中

【2】中国（　　）代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

A.唐 B.明 C.清 D.宋

6、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A．负荷（hé） 沮丧（zǔ） 晕倒（yūn）

B．挣扎（zhá） 俏丽（xiào） 酣睡（gān）

C．麦秆（gǎn） 脸颊（jiá） 剖开（pōu）

7、“厌恶”“倔强”“重荷”中加点字的读音全部正确的一项是（    ）

A．wù  qiáng   hè

B．wù   jiàng   hè

C．è  jiàng    hé

D．è   qiáng     hé

8、比一比，再组词。

构（________）  蹲（________）  倘（________）  谐（________）  例（________）

沟（________）  遵（________）  淌（________）  楷（________）  列（________）

9、我会阅读，我会回答。

劝学（宋、颜真卿）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【1】你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。

___________________________________________

【2】类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）

____________

10、阅读短文，回答问题。

春雨

①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！

②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。

③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。

⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……

⑥春雨，我希望你永驻人间！

【1】我会仿写词语。

无声无息 无   无   无   无   无   无  

翩翩起舞    

【2】我会连一连。

袅袅飘飞的 潺潺流淌的 滔滔滚动的

小溪   潮水 水雾

【3】请用简单的语言概括③④⑤的段意。

（1）  

（2）

（3）

【4】下面句子运用了什么修辞方法？请选一选。

（1）你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。（ ）

（2）暖融融的雨丝好像一串串的珍珠。（ ）

（3）你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。（ ）

A．比喻   B.排比   C.拟人

【5】请你用几句话来赞美一下春雨。

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11、阅读文段，完成练习。

①海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

②有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

③“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

④他爸爸接过来，仔细看了看。

⑤“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。

⑥在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古捎带，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】第①-⑤自然段写（__________），第⑥自然段写（__________）

A．故事发生的时间   B．琥珀的价值

C．琥珀的发现过程   D．琥珀的形成过程

【2】第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的___________之情，从中我们可以感受到这块琥珀_______________。

【3】第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西”_____，也说明琥珀_________。

【4】文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？

______________________________________

【5】请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。

（______）①事情发生在几千万年前炎热的松树林中的

（______）②苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同时出现在一个地方

（______）③苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎

（______）④松树林最后被大海淹没了

A．琥珀是在海滩上被发现

B．苍蝇、蜘蛛的腿四周有好几圈黑色圆环

C．琥珀由松脂球历经漫长岁月形成

D．琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物

12、阅读《黄河的主人》片段，回答问题。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶（wù è）的风浪，身系（jì xì）着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

【1】给加点的生字，选择正确的读音圈起来。

【2】联系上下文，解释词语。

惊涛骇浪：_________________________________

如履平地：__________________________

【3】请用“——”画出这段话的中心句。

【4】文中用了这些词语来形容“黄河的主人”：   和   ；   和   。

【5】“黄河的主人”指的是谁？为什么说他是黄河的主人？

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13、读下面一段话，完成后面的练习。

什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。

【1】这段话介绍的是____________。纳米是一个______，而纳米技术则是一门______。

【2】读划“　　　”的句子，回答问题。

（1）句中“一般”一词能否去掉？为什么？

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（2）“无能为力”是什么意思？为什么显微镜也无能为力？

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14、课外阅读。

家乡有红枣

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。一路看不够的山光野景，几十里路不知不觉就走完了，我们到了深山中的小山村。姥姥正坐在家门口剥花生。一进门，我的眼睛立即被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见，树干虽然刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

姥姥说，树上的枣原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。剩下的这些枣是专门给我留的。说着话，姥姥吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣，“噼噼啪啪”地一阵猛打，枣如冰雹般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣品尝，又脆又甜。

再看那枣树，在长竿的敲击下，枣落下的同时，树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼地大叫：“快住手，别打了！看你们把这树折磨成什么样子了？”姥姥和父母在一旁哈哈大笑：“枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛。” “这是为什么？”我好奇地问。“这树贱。”姥姥说。

我的心受到了深深的震撼。这树“贱”吗？它的生长不择土地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点儿土就能成活。正是那漫山遍野生长的野生酸枣――家栽枣树的母本，成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我只看到了枣树面对挫折的坚强本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那样“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一天……

【1】“我”回到了阔别多年的家乡，是因为____________；“我”心疼地阻止姥姥敲击枣树，是因为__________；姥姥说枣树“贱”，是因为___________。作者却从枣树身上看到了______________。

【2】姥姥说枣树“贱”，可是作者并不这样认为。那么，作者是如何理解“贱”这个字的？枣树在作者的心目中成了什么的化身？

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【3】“枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。

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15、按要求完成练习。

1．照样子，把句子补充完整

例：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿……绿得发黑、绿得出奇。

到哪儿去找这么多的红：___________……红得________，红得________。

2．哪一颗星没有光？（改成肯定句）

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3．风把田野吹绿了。（改为“被”字句）

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16、修改下面这段话（有4处）。

李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。

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17、修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

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18、用学过的修改符号修改下面这段话。（修改5处即得满分）

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。

19、表达与交流。

本学期的假期你都到哪些地方去游玩了呢？哪个地方给你留下的印象最深？请根据游览的经历，写一篇习作。要求：（1）题目自拟；（2）按照游览的顺序写；（3）把游览过程写清楚；（4）把重点景物的特点写出来；（5）用上本学期所学的表达方法；（6）正确使用标点符号。