保山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、选出加点字的正确含义。

【1】欣喜若狂（ ）

A．精神失常；疯狂。

B．猛烈；声势大。

C．纵情地、无拘束地（多指欢乐）。

【2】无能为力（ ）

A．做。

B．充当；当作。

C．常跟“何”相应，表示疑问或感叹。

【3】从容不迫（ ）

A．逼迫；强迫。

B．接近。

C．急促。

【4】生气勃勃（ ）

A．突然，忽然。

B．开心。

C．旺盛。

2、下列词语书写有误的一项是(　　)

A.屋檐　　扫荡　　淹没 从容不迫 B.蝙蝠　　蹲着　　疏菜 变化多瑞

C.繁星　　呼唤　　实践 枝折花落 D.跌倒　　譬如　　脾气 一丝不苟

3、妈妈是家里的 ，忍辱负重，从不叫苦。（ ）

A．小蜜蜂

B．老黄牛

C．千里马

D．领头羊

4、下列词语中的“胜”字与“不胜其烦”的“胜”意思相同的一项是（   ）

A．难以胜任

B．名胜古迹

C．以少胜多

D．引人入胜

5、“面对紧急状况，他            ，指挥工作有序地进行。”填入横线的词语最恰当的一项是（    ）

A．惊恐万状

B．小心翼翼

C．镇定自若

D．焦躁不安

6、古代文人将三月称作桃月，那么六月是（       ）

A．杏月

B．荷月

C．菊月

D．桂月

7、下面加点字音完全正确的一项(   )

A. 权利（quán lì）   糟蹋（zāo  tà） 欲望（yù wànɡ ）

B. 规律（guī lù）   弧线（fú xiàn） 牺牲（xī shēnɡ）

C. 敏捷（mǐng  jié） 泛滥（fàn làn）   智慧（zhì huì）

8、按要求完成下列练习。

1．将下面诗句补充完整

__________无人过，惟有_________蛱蝶飞。

2．这句诗出自__________（作者）的《_________》。

3．这句诗的意思是_______________________

9、课内阅读。

卜算子·咏梅

________________________，飞雪迎春到。

已是____________________，犹有______________。

俏也不争春，只把春来报。

________________________，她在丛中笑。

【1】将这首词的内容补充完整。

【2】这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。

【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（　　）

A.“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。

B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。

C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。

【4】词的最后两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是________________，表现了梅花___________，体现出作者________的态度。

10、阅读片段，回答问题。

晚霞（节选）

傍晩，我总喜欢看天边那些多姿的云彩。它们悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的，有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。在阳光的照耀下，朵朵云彩顿时灿烂起来，就像那初放的花蕾争奇斗艳。它们不断地变幻着各种形状：这块云像只高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一头笨重的大象；那块云像只顽皮的小猫，跑来跑去，忽然变成了一只活泼的梅花鹿；霎时间，又像那妩媚的少女挥动红纱翩翩起舞；更像漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，竞相比美……

【1】短文写出了云的多姿多彩。在作者眼中，云彩像深邃的峡谷、_________、_________、________、梅花鹿……在我眼中，云彩还像________________。

【2】短文从__________、_________这两个方面，写出了傍晚天边云彩的特点。

【3】这段文字属于____________结构，是围绕“______________”这句话写的。

11、阅读短文，完成练习。

攀在树梢上的童年

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！

③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？

【1】文章第④自然段中画“ ”的句子使用了（   ）的修辞手法。

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比

【2】把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。

______________________________

【3】“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是_______________。作者这样写，不仅表达了“我”对___________的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的_______之情。

【4】文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是什么，在正确的后面打“√”。

（1）表现攀树留给“我”的痛苦回忆。（  ）

（2）对比突出攀树带给“我”的乐趣。（  ）

（3）反映“我”童年生活的艰难。（  ）

（4）侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。（  ）

【5】文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？

______________________________________

12、阅读理解。

记金华的双龙洞（节选）

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

【1】联系上下文理解词语。

变化多端：_________________

颜色各异：_________________

【2】“指点”在字典中的解释有：①指出来使人知道；②在旁边挑剔毛病。本文中“指点”的意思应选：_______（填序号）

【3】本段详细地捕写了_____的景象，突出了它_____的特点，首先描写了______，其次描写了_______，文章语言朴实，真实可感。

【4】发挥想象，以“洞内的石钟孔和石笋，形状变化多端”为开头写一段话。

________________________________

13、记叙文阅读。

轻点关门

费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。

李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。

我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，_______________________________

【1】李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么？

________________

【2】文章第3自然段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？（ ）

A．为这一对夫妻的孝心所打动。

B．为老人的知恩图报所感动。

C．为邻里之间的深情所感动。

【3】把第6自然段画线处应填写的解释文章中心的话写在下面。

生活就是这样，________________________________

【4】读了本文后，你受到了什么启发？

__________________________

14、阅读短文，完成练习。

我的端午

①我的端午节并不复杂：回到老家、挂一把蒲（pú）艾（ài），做几个香囊，包几个粽子。

②我家的门头上总挂着一把菖（chāng）蒲和艾草。从前是奶妈做这件事，后来是妈妈，现在是我。端午前青枝绿叶地挂上去，直到枯姜，枝叶卷起来，始终散发着清苦的气息。

③我爱做香囊。妈妈没空教我，我就跟妈奶学。那些形状奇特的香囊，并不能驱走蚊子，唯一的妙处，就是那奇妙的香气。

④我也爱包粽子。端午节那天，奶妈和妈妈一大早就忙开了，她们在雪白的糯米里面放一小把朱红色的豆子，包成青翠可发的样子。柴火大锅里闷煮一夜后，满屋满院都飘着粽香。我也想包出属于我的粽子来。妈妈并不停手，牙齿咬着粽绳，下巴一抬：“行！我教你，你先去地里挖点泥，用泥。”

⑤我惊呆了：泥包的粽子怎么吃？

⑥妈妈笑道：“粽子要好看又紧实，不用泥练习二三十个，你学不会！”

⑦于是．我用泥包了几个松松垮垮的假粽子，就难为情地停手了。

⑧直到现在，我包的粽子也难以见人。但是，和家人团聚，说说笑笑，倒是我很盼望的事。

【1】短文中，“我”在端午节回老家做的事，不包括（ ）

A．赛龙舟

B．挂蒲艾

C．做香囊

D．包棕子

【2】第③自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙处”是（ ）

A．形状奇特

B．能驱走蚊子

C．美味可口

D．奇妙的香气

【3】第④自然段加横线的句子，着重写出了棕子的 美。（ ）

A．大小

B．形状

C．颜色

D．味道

【4】为了让“我”学会包粽子，妈妈出的主意是（ ）

A．让“我”先向奶奶请教

B．让“我”用泥土学着包

C．让“我”用糯米学着包

D．让“我”用豆子学着包

【5】短文中，“我”盼望过端午节的最主要的原因是（ ）

A．过端午节，可以和家人团聚

B．过端午节，可以学习包粽子

C．过端午节，可以赏月吃月饼

D．过端午节，可以享受到亲情

15、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。

1．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

____________________________________________

2．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

____________________________________________

16、修改病句。

1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

3.装满奶桶的船只在舒缓平稳。

17、修改病句。

1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。

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2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。

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3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

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4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

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18、修改病句。

1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。

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4．这个深深有趣的想法印在我心里。

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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

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19、习作。

题目：我敬佩的一个人

在我们的身边，有很多值得敬佩的人。可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神，并表达出自己敬佩之情。内容要具体，语句要通顺。字迹工整，400字左右。