阜新2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_阜新2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-掌乐网试卷

1、下列人物不是《伊索寓言》中的是（）
A．架子十足的白鹅
B．不知满足的骆驼
C．不讲道理的恶狼
D．自悲自叹的狮子
2、下面汉字书写有错误的一项是（     ）
A．英雄   悠然   翱翔   无可言喻
B．雪白   凌空   疾翔   狂乱啼鸣
C．壮观   绮丽   滋味   彼此关照
D．清晰   可辩   傲然   奋力博击
3、下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.屏息（bǐng）奢侈（cǐ） B.浦口（fǔ）哺育（pǔ）
C.叫嚣（xiāo）供应（gōng） D.窥视（guī）枝折花落（shé）
4、关于“宝葫芦”，下列说法与课文内容不相符的一项是（）
A.人们得到了这个宝葫芦，就可以想要什么就有什么。
B.“我”认为得到宝葫芦的人都是非常幸福的。
C.“我”一遇到困难，就很想得到一个宝葫芦。
D.有了宝葫芦，“我”就可以不用写作业，不用上学，以后就没有什么做不到的了。
5、下列每组词语中，书写完全正确的一组是（）
A.和谐拂拭乾坤迟纯
B.锐利综迹调遣脸颊
C.狂吠屏息装饰藤萝
6、下列词语中的“欣”与“欣喜若狂”中的“欣”意思相同的一项是（）
A．自我欣赏
B．欣欣向荣
C．欣然而至
7、下列说法有误的一项是（）
A．冰心，原名谢婉莹，她的代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
B．《卜算子·咏梅》中“咏梅”是这首词的题目。
C．纳米是一种非常小的长度单位，肉眼根本看不见。
D．《母鸡》一文主要写了老舍很讨厌这只母鸡。

8、形近字组词。
徐（_______）稀（_______）赖（_______）剥（_______）惟（_______）蓬（_______）
途（_______）希（_______）懒（_______）禄（_______）维（_______）缝（_______）

9、阅读课内片段，完成练习。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。
【2】这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）
A．朝霞 B．金晖
【3】读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（）
A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
【4】读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？
________________________________________
【5】选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。
（1）高度集中、概括地反映生活。（）
（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（）
（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（）
（4）诗歌的语言具有音乐美。（）

10、课外阅读。
没有一种草是不开花的
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰：兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天，都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
忧虑：_____________________
流光溢彩：______________________
【2】根据短文内容填空。
_______是会开花的，它的花朵_______的，秋天时结满了降落伞似的_______；_______也是会开花的，它狗尾巴似的_______就是它的花朵；就连麦田里的_______也是会开花的，它的花_______的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的_________。
【3】除了文中列举的几种草，你还知道哪些草会开花？写出几种。
______________________________
【4】老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？
______________________________
11、阅读短文，回答问题。
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，重峦叠嶂，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那（）的红叶。近看，红叶的形状不ｰ，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是（），绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地流淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，（）。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的花，伸开了卷曲的花瓣；而没有开放的花瓣紧缩着，像一个彩球。不管是什么花，都发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人（）。
【1】将下列词语填入文中的括号里。
争奇斗艳漫山遍野流连忘返姿态万千
【2】用“ 　”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
【3】读第3自然段，作者是从_______、_______、_______三方面描写红叶的。
【4】读文中画横线的句子，仿写一句话。
________________________
【5】用波浪线画出首尾照应的句子。
12、阅读天地。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（《乡下人家》）
【1】选文描写的景色就像一幅图画，请给这幅图画命名。
___________________________________________________
【2】用文中的一个词语概括乡下人家吃晚饭的情景：_______。
【3】选文中加点的“它们”指的是：______。
【4】读了选文，你有什么感受？写一写。
________________________________________________
13、基础阅读。
生命
我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
（  ）生命短暂，（  ），我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
【1】在文中（  ）填上关联词语。
【2】我会写反义词。
有限—（______）      短暂—（_______）
【3】作者一共介绍了关于生命的三件事：①飞蛾求生；②_______________，③_______________。
【4】读文中“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话，你读出了什么？
____________________________________________
【5】“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，谈谈你将如何使自己活得更加光彩有力呢？
____________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
最后一天
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。“噢，夏洛，”它说，“想到第一次见到你，我还以为你嗜（shì）血，很残酷（cán kù）！”
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。
“你为什么为我做这一切呢？”它问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点儿我生命的价值。谁都知道人活着该做一点儿有意义的事情。”
“唉，”威尔伯说，“我不会说话。我也不能像你一样说得那样好。不过你救了我，夏洛，我很高兴为你献出生命——我真心愿意。”
“我断定你会的。我感谢你这种慷慨（kāng kǎi）之心。”
“夏洛，”威尔伯说，“我们今天都要回家了。这集市差不多结束了。重新回到谷仓，又和那些羊和鹅聚在一起，这不是好极了吗？你不盼着回家吗？”
夏洛半晌不语。接着它用那么轻的声音说话，威尔伯好不容易才听出来它在说什么。
“我不回谷仓去了！”它说。
威尔伯跳起来。“不回去？”它叫道，“夏洛，你在说什么？”
“我不行了，”它回答，“我一两天之内就会死。我甚至没有力气爬到下面的板条箱里。我怀疑我的吐丝器里是不是还有足够的丝可以吊到地面。”
威尔伯一听这话，悲痛万分，扑倒下来。它大声抽泣，浑身哆嗦（duō suo）。它喘着气悲伤地哼哼叫：“夏洛，我忠实的朋友。”
“安静下来，威尔伯。”
“好了，我们不要婆婆妈妈了，”蜘蛛说，“安静下来，威尔伯，不要折腾自己了！”
“可我受不了，”威尔伯大叫，“我不能让你单独留下来等死。你留下来，我也要留下来。”威尔伯惊恐万状，它在猪圈里团团转。
（节选自《夏洛的网》）
【1】文中画横线的句子是对威尔伯____和____的描写，从中可以体会到威尔伯________的心情。
【2】当听到夏洛要死去时，威尔伯的心情怎样？用“______”在文中画出相关句子。
【3】请用一个词概括夏洛的特点，并说说理由。
_________________________________
【4】故事没有写完，请你预测接下来会发生什么事情？发挥想象，简单写下来。
___________________________________

15、按要求改句子。
1、这不是伟大的奇观吗？（改写陈述句）
_________________________________________
2、太阳一纵一纵地，使劲的向上升。（缩句）
______________________________________
3.老师把李华叫到办公室。（改成被字句）
______________________________________

16、修改病句
1．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
_______________________________________________
2．我爱看《安徒生童话伊索寓言》《小荷报》等课外书。
_______________________________________________
3．改革开放以后，人们的生活越来越富强。
_______________________________________________
4．春天的景色我觉得十分美丽。
_______________________________________________
5．你必须一定要认真负责。
______________________________________________
6．李老师上课时对我们的态度非常严格。
_______________________________________________
7．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
_______________________________________________
17、修改病句。
1．听到这个消息，我大声地议论起来。
____________________________
2．星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
____________________________
18、句子医院。
1.听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
2.在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。
3.“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

19、作文
题目：春天的校园
要求：1、按一定的顺序来写。2、语句要通顺、内容要具体。