德宏州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、“（   ）是在院里，（   ）在院外，它总是挺着脖儿。”给这句话选择关联词语，正确的一项是（   ）

A.无论……也……

B.不论……还是……

C.因为……所以……

D.虽然……但是……

2、下列选项中，与“揭”读音相似的是（ ）

A．扭

B．歇

C．揪

D．勃

3、“再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了！”要读出（   ）的语气。

A.焦急 B.伤心 C.愤恨 D.恐惧

4、“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）

A．它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

B．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。

C．有时候，它不这样乱叫，而是细声细气的；到下蛋的时候，它差不多是发了狂。

D．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

5、林林同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的(　　)

A.哈巴狗 B.老黄牛 C.应声虫 D.领头羊

6、下列句子中关联词运用不当的一项是（ ）

A．因为小人鱼渴望人类世界，所以她想快点长大。

B．虽然我有一个宝葫芦，但是能满足很多的愿望。

C．巨人将孩子们赶出花园后，不但霜雪来了，而且北风和雹也来了。

D．巨人只有让孩子们到花园来玩，春天才会来到花园里。

7、地球究竟正在变冷还是变暖？（ ）

A．变冷

B．变暖

C．不变

8、辨字组词。

膝________ 笼_______ 晌_______ 慢________

漆________ 胧_______ 响_______ 漫________

9、先将古诗补充完整，再回答问题。

独坐敬亭山

____________，____________。

相看两不厌，只有敬亭山。

（1）这首诗的作者是_____代诗人__________。

（2）这首诗通过描写_________的景象，抒发了诗人________的感情。

10、阅读《农夫、兔子和法官》，完成下面的题。

农夫、兔子和法官

有一个农夫长期在法官家干活。农夫养了一只兔子，他俩很亲密，经常在一起说心里话。

一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音，便问农夫是怎么回事。农夫说：“是大车啊！”（　　）的法官本来就想找碴儿为难农夫，就故意说：“如果不是大车怎么办？”农夫说：“如果不是，我就把脑袋给你。”法官高兴地答应了。

轰隆隆的东西过来了。农夫说：“看，是大车吧！”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题，农夫一一如实回答了，并没有提到“大车”二字。法官笑了笑说：“把脑袋拿来吧！”农夫说：“我说的就是这辆大车呀！”法官说：“那我刚才问你的时候，你怎么一句大车都没说？”（　　）的农夫一下子蒙了。

兔子说话了，它问是怎么回事，农夫把事情从头到尾地说了一遍。（　　）的兔子想了想，说：“既然你答应了人家，就应该守信用。”农夫听了，　　　　　　。法官得意扬扬地说：“脑袋给我吧！”

这时，兔子指着农夫的头发问法官：“这是什么？”法官说：“头发。”兔子又问：“头发下面呢？”法官说：“是头皮。”“头皮下面呢？”兔子继续问。“是头骨。”法官回答。“头骨下面呢？”兔子又问。法官回答：“是脑髓。”兔子说：“那也没有您说的脑袋呀！”

法官理屈词穷，只好放了农夫，灰溜溜地走了。

【1】联系上下文理解词语。

理屈词穷：_______________________

找碴儿：_________________________

【2】把下列词语选填在文中相应的括号里。

老实　　阴险　　聪明

【3】联系上下文，展开想象，在文中的“   ”处补充合适的内容。

【4】法官是如何为难农夫的？兔子又是如何帮助农夫脱离困境的？

____________________________________

【5】兔子以自己的聪明战胜了法官。兔子的做法让你想到下面哪句话？（　　）

A.聪明反被聪明误。 B.以其人之道还治其人之身。

C.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 D.鹬蚌相争，渔翁得利。

11、阅读短文，回答问题。

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶（ráo）美丽的土地，过上（安定 安详）幸福的日子啊！

一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”

大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

他们跑啊，跑啊，历尽了（艰难 艰苦）困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着舌头。有的人看了，说：“绿孔雀这不是骗大家吗？”

但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、石榴、柚子和芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实。远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

【1】给短文拟一个合适的题目：____________

【2】用“√”选择短文中括号里恰当的词语。

【3】用横线画出描写橄榄坝原来样子的句子。

【4】现在的橄榄坝可以用文中的“______”这词来形容，有这么喜人的变化是因为_____________________。

【5】这篇短文主要介绍了绿孔雀寨这个地名的______，从文体来看，这篇短文属于____（A．童话故事　B．神话故事）。

【6】作者写橄榄坝现在的样子是按由（ ）到（ ）的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物，用波浪线画出。

【7】你从这篇短文中悟出了什么道理？

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12、阅读短文，完成习题。

  我常到乡间的外婆家去，我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在外婆家房屋周围的竹子。

那四周一棵棵的竹子是那么生机勃勃。已经那么高了，还在一节一节地向上长，简直要刺破青天。那细长的竹叶，浓绿浓绿的，也与众不同。

  每当雨后，竹子的茎叶洁净如洗，一尘不染，青翠可爱。挂在竹叶上的水珠，也滴溜溜的，亮晶晶的。

  秋去冬来，许多花草树木枯黄了。竹子穿着一身绿装，笑迎严寒，傲然挺立。

我常常想竹子是那样清雅翠绿，惹人喜爱，同时它又象征正直、刚强、廉洁。难怪从古到今，许多画家曾用他们的生花妙笔，描绘了不少以竹子为题材的名画。古人说：“宁可食无肉，不可居无竹。”这是颇有道理的。

（1）联系上下文，解释词语。

一尘不染：

傲然挺立：  

（2）从短文中分别找出一个夸张句和一个拟人句写在下面的横线上。

（3）短文赞扬了竹子的什么品格？

（4）古人说：“宁可食无肉，不可居无竹。”这句话表达了什么样的思想感情？

13、阅读理解。

奶奶最喜欢的铃儿

每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。

一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”

奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”

“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”

“不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”

“是不是这只珍珠铃儿？”

“不是。”奶奶说，“再猜猜看。”

“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”

奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”

冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。

“太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”

【1】用简单的语言概括本文的主要内容。

______________________________

【2】文中的“铃儿”的“儿”去掉可以吗？写一写理由。

______________________________

【3】文中的“冬冬”是个________的孩子，理由是：

（1）________________________

（2）________________________

【4】读了文中画“ ”的句子，能联想到四字词（或多于四字的词语、俗语、诗句）________，因为______________。

【5】质疑：针对文中画“ ”的句子，提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题）

问题1：______________________

回答：________________________

问题2：______________________

回答：________________________

14、课内阅读。

她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。

小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。

【1】本片段选自谁的哪一部作品？（ ）

A.安徒生　　《拇指姑娘》

B.格林兄弟  《海的女儿》

C.安徒生 《海的女儿》

【2】画横线的句子属于________描写，体现了小美人鱼舞姿的________和________。

【3】短文中“这是小人鱼的最后一个夜晚”共出现了（ ）次？小人鱼为了王子做了哪些牺牲？请用横线在文中画出来。

【4】小人鱼会想办法活下去吗？用“√”选（会  不会）你从哪句话看出来的？请在文中用“﹏﹏”画出来。

【5】结合这篇故事说说小人鱼是一个什么样的人？

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15、按要求写句子

1．你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）

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2．天上的星星不会说话。（改为反问句）

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3．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句）

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4．教室里很安静。（改为夸张句）

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5．爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词合成一句话）

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16、段落修改。

爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

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17、修改病句。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

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（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

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（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

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（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。

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（5）我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。

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18、修改下列句子中有毛病的句子。

①斯塔笛家并不丰富，卖不起多少书，可他把用心积累起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。

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②队员们使劲抓住绳子用力向后使劲拉着。

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③同学们全都聚精会神全神贯注地注视着老师拿着手上的杯子。

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19、请你联系课文内容，想象假如记忆可以移植，你最想干什么？仿照课文的形式写下来。

假如记忆可以移植，生活该是多么有趣——