乐东2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、给带点的字选择正确的读音。

棕褐色（hè hē） 埋头（mán  mái）   趿拉（jiē  tā） 纳闷（nà   là）

2、加点字解释不正确的一项是（　　）

A.可怜巴巴（怜悯） B.绿树成荫（树荫）

C.手不释卷（释放） D.狂风大作（兴起）

3、下列词语中注音全部正确的一项是（ ）

A.绮丽（yǐ） 应和（hé） B.谈心 （tán）  纤细（qiān）

C.丝绸（chóu）回旋（xuán） D.和好（hé）  旋风（xuán）

4、暑假，我和爸爸一起回到乡下，那么我看不到的场景是（ ）

A．炊烟袅袅

B．车水马龙

C．依山傍水

D．鸡犬相闻

5、下列选项中，句子变化后意思不变的一项是（   ）

A．字典难道不是我们的良师益友吗？／字典不是我们的良师益友。

B．母鸡把抢食的大鸡赶出老远。／抢食的大鸡被母鸡赶出老远。

C．鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。／鸟类就是一种小型恐龙的后裔。

D．她觉得青花瓷不是一般地漂亮。／她觉得青花瓷一般是不漂亮的。

6、依次填入下面语段横线处的词语，使用正确的一项是（　　）

一年之计在于春，春季是自然界最美的季节，处于这个季节的人，如花朵婀娜多姿，如春雨　　，如春风　　，如白云　　，如蓝天　　，如小溪欢快活泼，如春山充满诗意。 

①酥软滋润　②清澈透明　③温情和煦　④缥缈纯洁

A．①②③④

B．①③④②

C．④②③①

D．④③①②

7、下列选项错误的是（ ）

A．《白桦》是一首抒情诗，作者是苏联诗人叶赛宁。

B．《母鸡》和《白鹅》的作者都是老舍，写出了对动物的喜爱之情。

C．《繁星》的作者是冰心，诗歌表达了对母亲深深的依恋。

8、根据意思写词语。

1、没有人能说明白的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（________________）

2、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（_______________）

3、做事情没有完成而终止。应该说是（_______________）

4、坚持自己的意见，不肯改变。应该说是（_______________）

5、表示信仰并崇奉。应该说是（_________________）

9、课内阅读

繁星(一五九)

母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

【1】把诗歌补充完整。

【2】诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。

【3】下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）

A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。

B．表现出诗人寻求母爱保护的心态。

C．从中可以看出“我”是一个胆小的人。

D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。

【4】读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。

______________________________________________

10、课外阅读。

黄山奇松

被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒（qiú）劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

【1】联系上下文，写出下列词语的意思。

情有独钟：_________________

饱经风霜：__________________

【2】下列对短文第2自然段的理解，分析不正确的一项是（ ）

A.这个自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，让我们充分感受到黄山松的奇、美。

B.作者把陪客松比作“绿色的巨人”，把送客松比作“天然盆景”，突出了它们姿态的独特。

C.两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对迎客松、陪客松、送客松姿态的实写，后面的语句是作者的联想。

D.作者详细描绘的是送客松，因为它是黄山松的代表，是整个黄山的象征。

【3】黄山松的“奇”不表现在（   ）

A.形态“奇”。

B.存在价值“奇”。

C.生长位置“奇”。

D.顽强的精神“奇”。

【4】短文的第3自然段是围绕“______________”这句话来写的，采用了____和_______的修辞手法。

【5】仿照短文画线的句子，发挥想象，描写一种自然现象。

__________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

【1】根据意思，找出文中的词语。

（1）待人凶恶狠毒。（______）

（2）游戏，嬉戏。（______）

【2】巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是________，后是________，作者在这里运用了________的写法。

【3】文中说巨人明白了，他明白了什么？（　　）

A.春天不到花园里的原因是他的自私——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B.春天还没有到来，是因为孩子们赶走了春天。

12、阅读。

_______________

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消失得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“________________”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就得允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果送到别人面前。

【1】联系上下文，说说你对词语的理解。

（1）悄无声息：____________________________________________

（2）体无全肤：____________________________________________

【2】请用抓住人物和事件的方法概括下文章的主要内容。

___________________________________________________________

【3】请根据内容给文章拟个合适的小标题写在文前的横线上。

【4】在第5自然段中，请结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，填在文中的横线上。

【5】从画线句子你体会到什么？

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13、阅读短文，回答问题。

牛角尖中的老鼠

金  江

  老鼠钻到牛角尖里去了，它跑不出来，却还是拼命往里钻。

  牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越狭了。”

  老鼠生气地说：“哼!我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的!”

  “可是你的路走错了啊!”

  “谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢?”

  不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。

(1)用“______”画出牛角劝诫老鼠的话。

(2)把下面的句子改成陈述句。

  我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢?

  ______________________________________________________________

(3)“这位‘英雄’便这样活活闷死在牛角尖里了。”这句话的英雄加引号的意思是什么?

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(4)这则寓言给我们的启示是什么?

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14、课外阅读。

  最贵的项链

店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱

窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

  “我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

  小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。

“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物道给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛样。”

  店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，路上小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。

  在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”

  “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”

  姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。”

  店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”

【1】小女孩买项链的钱不够，但是店主却把项链卖给了她，是因为（   ）。

A.店主被小女孩纯真的爱心打动了。

B.店主很喜欢这个可爱的小女孩。

C.因为小女孩是店主的好朋友。

【2】用“——”画出描写姐姐外表的语句，你觉得她是一个怎样的人？

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15、按要求写句子。

（1）没有哪一个人说李医生不是好人。（改为肯定句）

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（2）惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。（缩句）

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（3）他的爸爸从北京回来了。他要去火车站接爸爸。（用关联词把两个句子合并为一个句子）

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（4）以下列其中一种情况为开头，写具有一组连续动作的句子。

①蝴蝶飞舞       ②小男孩在踢球     ③妈妈下班回到家

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16、修改下面这段话（有4处）。

李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。

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17、修改病句

1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

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2、画画的青年具有顽固的毅力。

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18、修改病句

①每天早上去公园锻炼身体。

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②树上结满了许许多多数不清的果子。

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③我们要做到节约用水的好习惯。

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19、习作。

日常生活中，我们每个人都有自己喜欢的小动物：可爱的小猫咪、忠诚的小狗……请选择你喜欢的一种小动物写下来，可以写写它的样子，也可以写写你和它之间发生的趣事，注意把喜欢它的原因写清楚。