1、下列句子中,加点字词的解释完全正确的一项是( )
A.最喜小儿亡赖。(无赖、赖皮)
B.胤恭勤不倦,博学多通。(肃敬勤勉)
C.一片冰心在玉壶。(心形冰块)
D.过是溪,逢老媪方磨铁杵。(溪名)
2、奇奇遇到了多音字“兴”,请你运用“以意定音”的方法帮他选出读音不同的一项( )
|
A.兴办/夙兴夜寐
B.兴会/兴高采烈
C.杂兴/兴旺发达
D.兴盛/兴师动众
3、下列说法不正确的一项是( )
A.课文节选自《宝葫芦的秘密》,作者张天翼。
B.“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
C.小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子,是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
D.奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人,想要什么就有什么,后来都过上了好日子。
4、“能不忆江南?”,运用什么修辞手法( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 反问
5、下列成语不属于描写人物心情的一项是( )
A.悲痛欲绝
B.心急如焚
C.欣喜若狂
D.临危不惧
6、下列句子中标点使用完全正确的一组是( )
A. 小芳不解地问:“这车为什么叫磁悬浮列车呢”?
B. 这车为什么叫磁悬浮列车呢?”小芳不解地问。
C. 悼公十分惊讶,“你举荐祁午,难道不怕人家说你偏心眼儿?”
D. 你举荐祁午,难道不怕人家说你偏心眼儿?悼公十分惊讶。
7、下面说法正确的一项是( )
A.《天窗》一文是茅盾童年时写的一篇关于下雨天和夜晚的趣事的文章。
B.《三月桃花水》中作者把“落满桃花花瓣的水”叫做“桃花水”。
C.“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话是《天窗》一文的关键句,通过品读相关语句我们能体会到天窗给孩子们带来的快乐。
D.“醉里吴音/相媚/好,白发谁家/翁媪。”这一句词应该按照这个节奏来读。
8、读句子,完成练习。
“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从地里探出头来。”这句话运用了(_____)的修辞方法,从“探”字可以看出:
___________________________________________________________。
9、阅读。
《繁星》(一五九):赞母爱
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”,下列说法正确的一项是( )
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第二个“风雨”仅指心中的烦恼,第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨,第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中,诗人由_____联想到了_____。
10、读下面的短文,完成后面的练习。
她是我的朋友
战争时期,有一天,几发炮弹落在一所孤儿院里。两个儿童当场被炸死,还有几个儿童受了伤。
附近医院的医生和护士接到消息,带着救护用品迅速赶到了。经过查看,他们确认一个小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
“噢,谢谢你。”医生说,“你叫什么名字?”
“阮恒。”
阮恒很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。
医生对周围的人说:“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘,好让她活下来。”
( )但是他为什么愿意这样做呢( )有人问( )
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“她是我的朋友。”
【1】初读短文,我发现这篇短文先写孤儿院的一个小姑娘受了伤需要输血,再写_________________,最后写_________________。赞扬了_________________。
【2】再读短文,我又发现短文中很多句子很好地表达了思想感情。
(1)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。(从带点词中,你体会到什么?)
______________________________________________
(2)他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。……但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。……接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。(“持续不断”是什么意思?这几个句子三次写阮恒的哭泣,是什么描写?你从中读出了阮恒什么样的情绪变化?)
_______________________________________________
【3】给文中划线的句子加上标点符号。
11、“我自己想出来的!” (15分)
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。
(1)照样子各写两个词。(4分)
兴冲冲: ( )( )
许许多多:( )( )
(2)写出下列词语的反义词。(3分)
喜欢( ) 保持( ) 成功( )
(3)从哪句话看出牛顿自豪,用“——”画出来。(2分)
(4)按课文内容填空。(3分)
牛顿从小就喜欢( )。在八岁的时候,做出了一个( );长大后,牛顿保持着( )、( )的精神,他发现了( ),成为了一位伟大的( )。
(5)读了这篇短文,你要学习牛顿的什么精神?(3分)
12、阅读《我家的小园》,回答问题。(15分)
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sū shū)菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹(lào nào)起来了。
夏天,成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zòng zhòng)情欢唱。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道:“好美啊,小园。”
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
(1)用“—”把括号里正确的读音划下来。(4分)
(2)在文中找出下列词的近义词。(3分)
强壮( ) 茂密( ) 威风( )
(3)这篇短文是按照 顺序写的。(2分)
(4)在文中用“—”划出一个拟人句。(2分)
(5)读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。(4分)
13、阅读理解
___________
有个叫布罗迪的英国教师,一天在整理阁楼上的旧物时,无意中发现了一沓练习册,是皮特今幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫——“未来我是……”
他本以为这些东西早就荡然无存了,没想到它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是50年。布罗迪随手翻了几本,很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如,有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣,因为有一次他在海里游泳,喝了3升海水都没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字;最让人称奇的是一个叫戴维的盲童,他认为,将来他肯定是英国的内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动,何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后,为他登了一则启事。没几天,书信便向罗迪纷至沓来。其中有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人。他们都表示,很想知道自己儿时的梦想,并且很想得到那本作文本,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想,这个人也许是死了。毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说:那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,从未放弃过。50年过去了,可以说,我已经实现了那个梦想。今天,还想通过这封信告诉其他的30位同学, _______________________________。
【1】根据意思从文中找到相应的词语写在括号中。
(1)形容东西完全失去,一点不留下。(______)
(2)形容接连不断地到来。(______)
【2】你为这篇文章设计一个题目,要求题目简而明。
【3】从文中和你学过的词语中选择合适的词语,填在括号里。
( )( ) ( )
( )( )的设计 ( )地躺在
( )( ) ( )
【4】50年后,布伦克特想通过这封信告诉其他30位同学什么?请你想一想,再把答案写在文中横线上。
【5】如果你是布罗迪老师,读了这封信后,要对布伦克特说些什么呢?
______________________________
14、阅读短文。
我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
【1】下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。
A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
(1)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”____
(2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。____
(3)“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。” ____
【2】既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业? ( )
A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。
B.“我”想测试学生的学习自觉性。
C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
【3】“我震惊极了,几乎想说:‘蒂娜,我只是说着玩儿的!’可又觉得不妥当。”“我”当时的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当?
______________________________________________
【4】你从蒂娜的身上感受到了什么?
________________________________________
15、句子练习
(1)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)
____________________
(2)天边露出了太阳的小半边脸。(仿写)
___________________
16、修改病句
1.大厅里摆满了看演出的观众。
______________________________________________
2.我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
_______________________________________________
3.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
_______________________________________________
4.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
_______________________________________________
5.异口同声地说:“赞成!”
_______________________________________________
6.在老师的教育下,他明确了学习态度。
_______________________________________________
17、修改病句。
(1)大厅里摆满了看演出的观众。
___________________
(2)校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
__________________
(3)我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
___________________
(4)在老师的教育下,他明确了学习态度。
____________________
(5)我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。
___________________
18、修改下面一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习,急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”
______________________________________
19、习作。
生活中,你一定得到过别人的关爱,也一定关爱过别人。请选择其中的一件事,以“关爱”为题,写一篇习作。
邮箱: 联系方式: