延边州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列诗句有错误的一项是（ ）

A.山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归？ B.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

C.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 D.若待上林花似锦，诗家清景在新春。

2、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替换的一项是（ ）

A．所有的绿集中（聚集）起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

B．说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重（沉重）、迟钝的马门溪龙。

C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成（组成）了一道别有风趣的装饰。

D．母鸡有时候欺侮最忠厚（厚道）的鸭子。

3、下列诗句中，哪句描写的是春天的景色：（ ）

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

4、下列对人物特点概括不准确的一项是（ ）

A．哈尔威船长——临危不惧，舍己救人。

B．小英雄雨来——机智勇敢，不怕牺牲。

C．战士黄继光——生活俭朴，幽默风趣。

D．科学家钱学森——热爱祖国，报效国家。

5、与“这不是很伟大的奇观吗？”意思相同的一项是（　　）

A.这怎么会是很伟大的奇观呢？

B.这是很伟大的奇观。

C.这不可能是很伟大的奇观。

6、从感情色彩的角度，下列各组词语不属于同一类的是（　　）

A．勇敢　凶恶　纯洁

B．聪明　勤奋　善良

C．怯弱　卑鄙　傲慢

D．来去匆匆　只字不提　无声无息

7、下列加点字的读音有误的一项是（       ）

A．稀疏（shū）     剥莲蓬（bō）     锐利（ruì）       谈心（tán）

B．附近（fù）       率领（shuài）     耸立（sǒnɡ）     鸡冠（ɡuān）

C．闪烁（shuò）   朴素（sù）          绮丽（yǐ）       耍赖（lài）

D．倘若（tǎnɡ）   装饰（shì）        应和（hè）       老鹰（yīnɡ）

8、看拼音，写汉字。

你偷偷从zhànɡ( )子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú( )，也许是bà( )气十足的猫头yīnɡ( )。

9、阅读短诗，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

__________________，鸟儿躲到它的巢里；

_________________，我只躲到你的怀里。

【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。

【2】这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。

【3】第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。

【4】用“风雨”的不同意思各写一句话。

（1）____________

（2）___________

10、北国鸟——麻雀

北国鸟，是我给麻雀取的一个新名字，我是带着钦佩的心情取这个名字的。

我喜欢它，喜欢它冬天不畏严寒，坚守在北国的精神。

冬天的北国是萧瑟的、琦寒的。但是北国并不缺乏鸟雀的歌声。听，“唧唧唧”，那是北国鸟呼唤春天的话语，虽然并不悦耳，却是那样感人。

有什么比在生养自己的地方面临严寒的威胁而逃之夭夭的鸟儿更可耻的呢？有什么比不因故土贫穷而坚守待春的鸟儿更可爱的呢？没有！

啊　　北国鸟　　遍地的北国鸟

【1】给文中最后一段加上标点。

【2】文中划线部分用了什么修辞方法？

_________________________

【3】找出第三段中的错别字。

_________________________

11、阅读课外短文，完成练习。

小溪

①在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，蓝色的小溪。

②我的童年和这条小溪一样，走路的时候，总是蹦蹦跳跳的。

③呼——刮过一阵大风了。你看我肩上背着竹篮，又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶，来不及捡的时候，我肩上有个长长的竹筢可以帮我的忙。

④叶子扒了一大箩。背回家的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！”

⑤星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山上，有采不尽的野果，可以当点心吃呢！运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家去养起来，那是可以天天和我作伴的。

⑥夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就让！我逮住了。我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。

⑦在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到了晚上，我梦见这些黑豆豆，全都变成了金豆豆。这样一来，我也就成了金子国里最最富有的国王。

⑧我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

懒惰——( )             贫穷——( )

【2】下列句子中的破折号有什么作用？选择正确的答案，并把序号填入括号里。

A．表示声音的延长                 B．表示话语的中断

C．表示补充说明                    D．表示话题的转换

（1）呼——刮过一阵大风了。( )

（2）夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！( )

【3】本文表达了作者怎样的思想感情？

_________________

12、名著阅读。

宝葫芦的秘密

张天翼

“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默地对宝葫芦说。

教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！

“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”

这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。

“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。

“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。

可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”

……

（选文有改动）

【1】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。

（1）哎，这的确有一点儿糟心。（_______）

（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。（_______）

【2】（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。

（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。

【3】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。

（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。

（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。

这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。

（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。

【4】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗？为什么会这样呢？

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13、课内阅读。

宝葫芦的秘密（节选）

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个室葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个室葫芦——那是据地据出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个室葫芦，可就率福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，舔他的手。

【1】在括号里填入合适的量词。

一___________神仙   一___________宝葫芦   

一___________水蜜桃  一___________大花狗

【2】张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？请你用“______”画出来。

【3】根据短文内容填空。

宝葫芦神通广大，能帮助主人满足所有的愿望：张三得到了_________，李四拥有了__________。

【4】宝葫芦究竟是一个怎样的宝贝？

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14、按要求完成练习。

班主任宣布明天上午举行“六一”文艺汇演，（       ）的教室（       ）起来。听了这个消息，我高兴得瑟瑟发抖。小林说：“我都忘了明天是儿童节了。”小华则写了一首诗歌——《我们的“六一”》：

【1】在文中的括号里填上一组反义词。

【2】第二个句子是一个病句，请你修改在下面横线上。

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【3】把画线句改为转述句。

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【4】把诗歌《我们的“六一”》补充完整。

15、按要求写句子。

1、他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（仿写句子）

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2、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（换一种说法，保持句意不变）

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3、池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）

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16、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。

西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。

17、修改下面这段话。

本学期已经即将结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》等报刊。大量的课外阅读，使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！

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18、段落修改。

爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

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19、习作表达。

动物是人类的好朋友。本单元我们跟随老舍、丰子恺一起认识了他们的动物朋友，你也一定有自己的动物朋友吧！你的动物朋友是谁呢？向大家介绍一下吧！想一想：你的动物朋友有哪些特点？你准备从哪些方面介绍它呢？要求：题目自拟，内容具体，不少于400字。