果洛州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列词语书写全都正确的一项是（　　）

A.调遗　　　   混乱　　　   冰雹　　　   惊天动地

B.冈位   边赛   卒子   失魂落魄

C.窟窿   屡次   腹部   纹丝不动

D.自卑   穿梭   需臾   惊慌失错

2、（易错字）下列词语中，没有错别字的一项是（   ）

A.屋檐  照列  顺序 催眠曲 B.河摊  闪烁  奇幼  欣喜若狂

C.怒吼  晌午  未期  猫头鹰 D.详细  疾病  需要  无能为力

3、下列句子不是比喻句的是（ ）

A．白鹅走路颇像京剧里的净角出场。

B．天上无数像山似的奇幻的云彩。

C．地球就是我们的母亲。

D．小小的天窗会使你的想象锐利起来。

4、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．扭身（liǔ） 和尚（shàng） 嘴唇（chén） 枕头（zhěn）

B．捆绑（kǔn） 嘱咐（zhǔ） 遗憾（hàn） 搓草绳（cuō）

C．沮丧（zǔ） 嘹亮（liáo） 仪式（yí） 雪屑（xuè）

5、读诗句，按要求完成练习。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“亡赖”同“无赖”，它在句中的意思是（   ）。

A.蜜不讲理 B.游手好闲、品行不端的人

C.无可奈何 D.顽皮、淘气

【2】从这两句中，我们似乎看到了一个（ ）的孩童形象。

A.担负着溪东豆地里锄豆重担 B.年纪尚小，只能做一些辅助性劳动

C.不懂世事，只知玩要 D.故意偷懒，不参与集体劳动

6、选择加点字的正确解释。

【1】伟大奇观（   ）

A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识、看法

【2】目不转睛（ ）

A.眼睛 B.眼球，眼珠

【3】负着重荷（   ）

A.背 B.遭受 C.具有 D.欠

【4】透过云霞（   ）

A.通过，穿通 B.通达 C.极度 D.泄漏

7、理解下列句子含义，选择正确答案。

【1】心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这句话的意思是（　　）

A.只有母亲才是保护我度过人生坎坷的人，表达了我对母亲的依赖和感激之情。

B.“我”没有地方可去，只能躲到“你”的怀里。

【2】所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。这句诗的含义是（　　）

A.树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。

B.绿是自然的颜色，绿是生命的颜色，是生命的象征。

8、填空。

(1)一开始，老人因为__________，所以没让少年上船。后来，老人主动请少年上船，是因为________________________________________。

(2)这位少年很倔强，主要体现在______________________________________。

9、阅读《宿新市徐公店》，完成练习。

宿新市徐公店

[宋]     杨万里

，树头新 绿未 成 阴。

， 飞入菜花无处寻 。

【1】把诗句补充完整。

【2】给多音字注音并组词。

( )   __________

宿( )   __________

( )   __________

【3】写出下面词语的意思。

树头：___________________

未：_____________________

阴：_____________________

寻：_____________________

【4】前两句写乡村景物，是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面，反映了儿童的 ___________。

【5】全诗洋溢着浓郁的_________，流露出诗人对儿童的________之情，对_________的热爱之情。

10、课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼晴，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来姿态漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥视动静。丹顶鹤真有意思！

【1】用“ ” 画出文章的中心句。

【2】第1自然段按照__________的顺序，依次介绍了丹顶鹤的___________。

【3】本文从哪几个方面介绍了丹顶鹤？

________________________

【4】恰当的比喻能更准确地描写出动物的特点。请把短文中的比喻句用画“ ” 出来。这个比喻句把 比作 写出了丹顶鹤   。

【5】短文字里行间表达了作者对丹顶鹤的______________之情。

11、阅读训练。

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，（搔  骚）扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震  振）惊，我忍不住放了它！

①用“√”选出括号中正确的字。

②文中画横线的句子表达的语气是（   ）

A.肯定   B.悲痛   C.赞叹   D.强调

③“我”为什么放了飞蛾？

_______________________________________________________________________________

④这段文字主要写________________________________，告诉我们_____________________。

⑤我们应该怎样去珍惜生命呢？请发表你的看法。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

牛角尖中的老鼠

金  江

  老鼠钻到牛角尖里去了，它跑不出来，却还是拼命往里钻。

  牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越狭了。”

  老鼠生气地说：“哼!我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的!”

  “可是你的路走错了啊!”

  “谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢?”

  不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。

(1)用“______”画出牛角劝诫老鼠的话。

(2)把下面的句子改成陈述句。

  我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢?

  ______________________________________________________________

(3)“这位‘英雄’便这样活活闷死在牛角尖里了。”这句话的英雄加引号的意思是什么?

  ______________________________________________________________

(4)这则寓言给我们的启示是什么?

  ______________________________________________________________

13、短文

  有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边，杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”

　　杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

　 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

　　杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

　　掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙外边，开出鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不觉惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”

【1】短文共有（____）个自然段，请在自然段前标上序号。

【2】给短文加个题目。（方法提示：短文主要写什么。）

 __________________________________________________________

【3】在括号里填上合适的词。

 （　　  ）的壳   （　　  ）的冬天 （　  　）的花朵

 （　　  ）的身体   （　　  ）的道路 （　　  ）的杏树

14、快乐阅读。

葡萄园

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn ）茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠  马奶子  玫瑰  喀（kā）什（shí）喀尔（ĕr）以及琐（suǒ）琐等葡萄

1.找出描写颜色的词，写在横线上。

2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（   ）各种各样。 

3.用“   ”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话把 比作 。

4.给这段话的结尾部分加上标点符号。

15、按要求改写句子。

1.恰好在这个时候,有一个名叫普罗米修斯的神来到了人间。(缩句)

_______________________________

2.老太太问我的手表对我是否很重要,是否是朋友送的。(改为对话句)

_____________________________

3.凌晨4点,牵牛花开放了。(把牵牛花当做人来写)

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16、修改下面一段话。

一天。小猪想出去找朋友玩儿。他来到树森林里，碰到了小花猫，对他说，小花猫，我们交个朋友吧。小花猫呜住鼻子，一句话也不说，调头就走。小猪又碰到了小白兔，他对小白兔说，我请你吃萝卜，你能跟我玩儿吗？小白兔挥了挥手说：“不，我才不吃你的萝卜，因为你太懒了，不爱干净。”

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17、用规范的修改符号修改下面一段话。 

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

18、修改病句  

（1）我把语文作业基本上全部做完了。

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（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。

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（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。  

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19、习作

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请以此为主题写一篇习作，

题目自拟。注意使用恰当的说明方法，把你想发明的东西描述清楚。不少于350字。