阿坝藏族羌族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷(含答案)

1、从前，一个孤岛上有一个奇怪的风俗：凡是漂流到这个岛上的外乡人都要作为祭品被杀掉，但允许被杀的人在临死前说一句话，然后由这个岛上的长老判定这句话是真的还是假的。如果说的是真话，则将这个外乡人在真理之神面前杀掉；如果说的是假话，则将他在错误之神面前杀掉。有一天，一位哲学家漂流到了这个岛上，他说了一句话，使得岛上的人没有办法杀掉他。该哲学家说了什么话呢？（     ）

A．你们这样做不合乎理性。

B．我将死在真理之神面前。

C．无论如何我都会死。

D．我将死在错误之神面前。

2、廉颇是战国时期哪个国家的将军？（   ）

A.齐 B.楚 C.燕 D.赵

3、下列各句中使用的标点符号无误的一项是（  ）

A. “登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。

B. “森林”这两个字由五个“木”字组成，它已经从文字的形象上揭示了森林的一个外部特征：“它有众多的树木”。

C. 哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园？我终于分辨出来了。

D. 中国一向是“所谓闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

4、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（     ）

（1）每逢深秋时节，____________，____________；松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱，____________，____________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，             ③白云缭绕，层林叠翠；

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，                 ④层林叠翠，白云缭绕；

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5、下列词语中加点字的读音，有两处错误的一组是(　　)

A. 咀嚼(jiáo) 嚼碎(jiáo) 咱俩(liǎ)   伎俩(liǎng)

B. 创办(chuàng) 创口(chuāng) 碧绿(lǜ)   绿林军(lǜ)

C. 埋怨(mái)   埋没(mái)   蔓延(màn)   瓜蔓儿(wàn)

D. 模样(mó) 模仿(mó) 粘性(nián) 粘贴(nián)

6、阅读下面的文字，回答后面的问题。

文本一：

白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人们学技术。两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。组员是流动的，经常分配在各小队。

组长陈秉正已经是七十六岁的老人了。按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。因为规格太多，徒弟们记着这样忘了那样。有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……

徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边的沟岸上教徒弟们种园地的副组长王新春过来闲谈一会儿。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为一被他握住像被钳子夹住那样疼。

陈秉正的手确实和一般人的手不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长他们父子俩一䦆头一䦆头剜开、一条堰一条堰垒起来的。”

一次，一个学生练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学得慢，原来就没有那样的手！”陈秉正老人一本正经地教训他说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了！”陈老人虽然不希望别人的手长成那样，可是他对他自己已经长成那样的一双手，仍然觉着是足以自豪的。

土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。十九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套。他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，勉强套上去，把巴掌那一部分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：“慢慢用着就合适了！”老人戴好了握了握、伸了伸，说：“还好！”说罢，卸下来交给满红媳妇说：“暂且给我放过去吧！”满红媳妇说：“爹！您就戴上走吧！到地里手不冷？”老人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。以后别的活儿又陆续接上来——铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。

一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人去逛逛。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。满红媳妇说：“这回可戴上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他戴上走了。

他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈。这东西在这地方已经两年不见了，不论哪个队原有的都不够用。他觉得机会不可错过。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买杈的越来越多，他把手套卸下来往怀里一装，顾不得挑选，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把杈捆起来扛上，就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉得人也不挤了，路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下桑杈，解开腰带抖了一下，也仍然不见那一只。他知道一定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，这才又扭回头来重新返回山货部来。幸而售货员早已给他拾起来放在账桌上了。

隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。这自然又该是他戴一次手套的时候。他除了换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套戴上了。三天半的会议结束后，下午吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。因为院里有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它们转过一边不就好走了吗？”他把手套卸下来放在台阶上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。“算了，不找了！手套给我没有多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招待所的员工帮他找到了。

第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给满红媳妇，说：“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！”

（摘编自赵树理《套不住的手》）

文本二：

我也曾写过一些小说，都不怎么出色。每逢读到赵树理同志的小说，我总得到一些启发，学到一些窍门儿。

最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，满心欢喜，情不自禁地想写出点个人的体会。

作品文字极为朴素严整，相当细致地描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村而又热爱耕作的人不会写出。不过，假若不拿一副手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些。这双手套把零散的事情连缀起来，有起有落，颇为巧妙。事情本来不相干，而设法用一条线穿上，就显出些艺术的手段。我看得出：树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是，他只由手套写到老人的手。有了这双手，我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记。不过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手。这篇作品不是小题大做，而是大题尔做，篇幅不长，而意义很大。

（摘编自老舍《读＜套不住的手＞》）

【1】下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说通过对一位饱经沧桑的老农民的“手”的真切描绘，刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象。

B．小说的语言既质朴平易又生动幽默，如“真像用树枝做成的小耙子”，十分口语化，达到了通俗化和艺术化的高度统一。

C．小说通过对像陈秉正这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。

D．小说情节可分为两个部分，先集中刻画陈秉正的“手”的故事，再集中讲述“手套”的故事，后者是对前者的延伸。

【2】下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ）

A．赵树理在创作上特别注重从农村生活和劳作中选取题材，语言生动活泼又通俗易懂，具有独特的艺术韵味，体现了他一贯的写作风格。

B．老舍认为，《套不住的手》抓住了人物的典型特征，对陈秉正老人的手进行特写，以小见大，比《老农陈秉正传》的艺术效果要好。

C．《套不住的手》构思巧妙，老舍赞其以“手套”勾连情节，故事有起有落，让人意识到：这是一双普通农民的手，也是一双不平凡的手。

D．标题“套不住的手”，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引发了读者的阅读兴趣。

【3】赵树理是如何刻画陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。

【4】老舍读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”。请结合文本一，分析作者在谋篇布局上的“窍门儿”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“_______”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_______”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。

（2）《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“________，_______。”

（3）黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“________”“______”等等。

8、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《雁门太守行》从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句:________,_________。

（2）《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:____________,_____________。

（3）《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：___________,____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《望海潮》（柳永）词中的“______________ ”写街巷河桥的美丽；“______________”写居民住宅的雅致。

(2)《赤壁赋》中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_____________________，_____________________。

(3)陆游《临安春雨初霁》中“_____________________，_____________________”，两句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而又深致。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《李凭箜篌引》中运用正面描写，表现音乐或激越或柔和，时悲切时欢快的句子是：“_________________，_________________。”

（2）司马迁认为文学创作多源于作者内心的怨愤，如《报仁安书》中，司马迁认为诗三百篇“_________________”，《屈原列传》中司马迁认为屈平作《离骚》“_________________”。

（3）古人常用镜子来表达对人生际遇的感慨，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________, ___________”。

11、补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）夫子循循然善诱人，____________，____________，欲罢不能。（《论语》）

（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。____________，____________。（杜甫《登高》）

（3）____________，____________？高低冥迷，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。____________？____________。（李煜《虞美人》）

（5）____________，____________。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）

12、阅读下面这首诗，完成下列小题。

南乡子·邢州道上作

陈维崧

秋色冷并刀，一派酸风①卷怒涛。并马三河年少客，粗豪，皂栎林中醉射雕。

残酒忆荆高，燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水，今朝，慷慨还过豫让桥②。

（注）①酸风：吹得人眼睛酸疼的冷风。②豫让桥：春秋时义士豫让隐身伏击赵襄子之地。

【1】首句写景，作者描绘的是什么景色？与词的内容有何关系？

【2】有人说“忆昨车声寒易水”一句是本篇的词眼，你认为呢？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽日:“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受戮。芝坐爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免，宣帝嘉之，赦而不诛，俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

(节选自《晋书·鲁芝传》)

【1】下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A.行安南太守   行:代理

B.芝屡有谠言嘉谋   谠:正直

C.芝坐爽下狱   坐:因为

D.乃以位让芝   让:责备

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，“赴阙”也指人朝觐见皇帝。

C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。

D.“悬车”代指七十岁。古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。

(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

【4】文章多处从侧面烘托鲁芝的才干，请简要分析。

14、阅读下面的文字，根据要求写作。

陶工专心致志地伏身在他的手艺上，在这个时刻，他既不是为了商人，也不是为了自己工作，而是“为这只陶罐以及柄子的弯度工作”。书法，绘画，音乐，几乎所有艺术家废寝忘食都是为了一个意象，一个还说不出来的形式。那时候，他们是心无旁鹜的，几乎没有一点功利性。所以，人在创造的时候是既不在乎报酬，也不考虑结果的，他们只是在体验创造的乐趣。惟其如此，才能产生有价值的甚至伟大的作品。

  读了上面的文字，你有怎样的思考？请紧扣材料含义，围绕创造、心态、价值之间的关系展开说理。

  （注意）①立意自定，标题自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③不少于800字。④不得抄袭、套作。