鄂州市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷含解析

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.玄妙/管弦   筵席/赝品   淬火/猝不及防

B.苑囿/宛如   舞蹈/倒卖   棱角/绫罗绸缎

C.箴言/信笺   糜烂/奢靡   被褥/相濡以沫

D.验证/入殓   褫夺/吓唬   龃龉/身陷囹圄

2、下列对《阁夜》一诗中涉及的文化常识和典故的理解，有误的一项是

A. 五更：古人把一夜分为五个时段，夜里的每个时段被称为“更”。五更在寅时，相当于现在3—5点，这时鸡打鸣，人逐渐从睡梦中清醒，迎接新的一天。

B. 鼓角：战鼓和号角，二者都是军中的乐器，用于报时或发号施令。

C. 夷歌：我国古代称东方的民族为“夷”，也泛称周边的民族为“夷”。诗中的“夷歌”指的是当时东方民族的歌谣。

D. 卧龙：比喻隐居尚未显露才能的人，诗中指诸葛亮。杜甫常借用诸葛亮的典故抒发自己壮志难酬的感慨，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

3、“茕茕子立，形影相吊”出自（  ）

A．《出师表》

B．《答司马谏议书》

C．《陈情表》

D．《报刘一丈书》

4、填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（ ）

在哲学界， ① 因果关系是否存在的争论已经持续了几个世纪。毕竟， ② 凡事皆有因果的话，那么我们就没有决定任何事的自由了。如果说我们做的每一个决定 ③ 每一个想法都是其他事情的结果，④ 这个结果又是由其他原因导致的。以此循环往复，⑤ 就不存在人的自由意志这一说了。——所有的生命轨迹都只是受因果关系的控制了。⑥ ，对于因果关系在世间所扮演的角色，哲学家们争论不休，有时他们认为，这是与自由意志相对立。

A. 对于  因为  和  并且  /   因此

B. 关于  如果  和  而 那么  从而

C. 对于  因为  或者 并且 /   从而

D. 关于  如果  或者 而  那么  因此

5、下列关于名著介绍不正确的一的项是（   ）

A．《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会背景。

B．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

C．英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》成功塑造了一个优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求，演绎出简·爱动人心弦的人生乐章。

D．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集．这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。

6、阅读下面的文字，完成小题。

雾

战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。

“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……”

周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗？”我问。

“我……我有个要求。”他涨红了脸。

“什么要求，提吧。”

“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”

“你家里还有什么人？”

“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”

我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”

“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”

使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”

他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！

“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”

“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”

师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”

我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……

（取材于李延国同题小说，有删节）

【1】下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．当周小波得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想澄清事实真相。

B．“他似乎要说点什么”这句话可以推断出周小波希望家人能够得到组织的照顾。

C．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。

D．周小波提出给母亲看病的请求，这是在“我”的职权范围内无法解决的问题。

【2】下列对文章艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．小说中的“雾”，富有象征意义，能引起读者丰富的联想。

B．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。

C．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。

D．小说以雾开头，以雾结尾，中间多次写雾，所以雾是这篇文章的线索。

【3】周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。

【4】人们认为周小波是英雄，而周小波自己却写下十五个字——“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的”。请结合文本，谈谈你对英雄的理解。

7、名句默写

（1）山光物态弄春晖，_____________________。（张旭《山中留客》）

（2）外力归船弄长笛，_____________________。（黄庭坚《登快阁》）

（3）___________________，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）

（4）___________________ ，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

（5）___________________，一水中分白鹭洲。（李白《登金陵凤凰台》）

（6）小楼一夜听春雨，_________________ 。（陆游《临安春雨初霁》）

（7）_______________ ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》）

（8）晨兴理荒秽，_____________________ 。（陶渊明《归园田居》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》一文中借钉头之多，从细微处突出阿房宫奢华的两句话是“__________，__________”。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“__________，__________”两句描绘百姓安于异族统治的景象，以此告诫南宋统治者，收复失地，刻不容缓。

（3）《送东阳马生序》中，表现作者不畏路途遥远也要向老师请教的两句是“__________，__________”。

9、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）时维九月，序属三秋。___________________，___________________。

（2）___________________，彩彻区明。___________________，秋水共长天一色。

（3）渔舟唱晚，___________________；雁阵惊寒，___________________。

（4）关山难越，谁悲失路之人；___________________，___________________。

（5）___________________，宁移白首之心；___________________，不坠青云之志。

10、默写名句。

⑴人不堪其忧，   。 （《论语》）

⑵马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）

⑶昨夜西风凋碧树，独上高楼， 。 （ 晏殊《蝶恋花》）

⑷ ，此心吾与白鸥盟。 （黄庭坚《登快阁》）

⑸回看射雕处，   。 （王维《观猎》）

⑹   ，功在不舍。（荀子《劝学》）

⑺ ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑻日中则移， 。（《战国策·秦策》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，后世文人对此多有沿袭，苏轼《赤壁赋》中的“___________，___________”两句就是如此。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____________，_____________”，概括了秦王统一天下的大业，交代了兴建阿房宫的背景。

（3）辛弃疾在北固亭上凭高望远，面对锦绣江山，不由得遥想和缅怀起历史上的英雄人物。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，他写下了表现古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的千古名句：“___________，___________。”

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

孤山寺端上人房写望

林逋

底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。

阴沉画轴林间寺，零落棋秤葑上田【注】。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

【注】葑上田：又称架田；在沼泽中以木作框，框内安放泥土形成的漂浮在水上的农田。

【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌首联破题，自问自答，交代了凭栏纵目的方位：孤山塔后寺阁西边。

B．这首七言律诗意境空寂，再现了端上人日日置身其间的幽深清寂的环境。

C．诗歌有唐诗风味，尾联对句与孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”相仿。

D．诗歌的颔联色调阴沉，描述了清冷的景象，传达了诗人孤独压抑的心情。

【2】王士祯认为此诗“写景最工”。请分析诗歌描写景物的巧妙之处。

13、阅读下面的文字，完成相应的题。

孟子将朝王

孟子将朝王，王使人来曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝，将视朝，不识可使寡人得见乎？”

对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”

明日，出吊于东郭氏。公孙丑曰：“昔者辞以病今日吊，或者不可乎？”

曰：“昔者疾，今日愈，如之何不吊？”

王使人问疾，医来。

孟仲子(孟子堂兄弟，跟孟子学习)对曰：“昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。今病小愈，趋造于朝，我不识能至否乎？”

使教人要于路，曰：“请必无归而造于朝！”

不得已而之景丑氏宿焉。

景子曰：“内则父子，外则君臣，人之大伦也。父子主恩，君臣主敬。丑见王之敬子也，未见所以敬王也。”

曰：“恶！是何言也！齐人无以仁义与王言者，岂以仁义为不美也？其心曰，‘是何足与言仁义也’云尔，则不敬莫大乎是。我非尧舜之道，不敢以陈于王前，故齐人莫如我敬王也。”

景子曰：“否，非此之谓也。《礼记·曲礼》曰：‘父召，无诺；君命召，不俟驾。’固将朝也，闻王命而遂不果，宜与夫礼若不相似然。”

曰：“岂谓是与？曾子曰：‘晋、楚之富，不可及也。彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义。吾何慊乎哉？’夫岂不义而曾子言之？是或一道也。天下有达尊三：爵一，齿一，德一。朝廷莫如爵，乡党莫如齿，辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉？故将大有为之君，必有所不召之臣，欲有谋焉，则就之。其尊德乐道，不如是，不足有为也。故汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王；桓公之于管仲，学焉而后臣之，故不劳而霸。今天下地丑德齐①莫能相尚无他好臣其所教而不好臣其所受教汤之于伊尹桓公之于管仲则不敢召管仲且犹不可召而况不为管仲者乎？”

(选自《孟子·公孙丑下》)

（注）①地丑德齐，意为“地相等，德相齐”。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他好/臣其所教/而不好臣其所受教/汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召管仲/且犹不可召/而况不为管仲者乎

B.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他/好臣其所教/而不好臣其所/受教汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召管仲/且犹不可召/而况不为管仲者乎

C.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他/好臣其所教/而不好臣其所受教/汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召/管仲且犹不可召/而况不为管仲者乎

D.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他好/臣其所教/而不好臣其所/受教汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召/管仲且犹不可召/而况不为管仲者乎

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“寡人”，即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。

B.“尧舜”是唐尧和虞舜的并称，远古部落联盟的首领，古史传说中的圣明君主。舜将自己的首领位置传给尧。

C.“大伦”即伦常大道，指古代统治阶级所规定的关于君臣、父子关系的行为准则。

D.《礼记·曲礼》：“父召无诺，先生召无诺，唯而起。”“唯”和“诺”都表示应答，急时用“唯”，缓时用“诺”。“父召，无诺”的意思是说，听到父亲叫，不等说“诺”就要起身。

【3】下列对文章的分析和概括，不恰当的一项是()

A.本文的标题是“孟子将朝王”，它与孟子的《寡人之于国也》一样，均是以首句做标题。“孟子将朝王”也是行文的线索。

B.在景子看，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段。

C.本文的可读性强，在于孟子采用了一波三折、层层推进的说理方法，且融叙事与说理为一体。

D.孟子认为国君不能因为自己的地位高就轻慢臣子的年龄和道德，即不能“有其一以慢其二”。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

1995年，北斗导航工程启动不久，信号“快捕精跟”问题阻碍了北斗一号的工程进展。三位博士还未毕业的20多岁小伙子王飞雪、雍少为和欧钢主动请缨，拿出了一套“全数字化”方案。在团队的大力支持下，经过三年的克难攻坚，他们终于测试得到效果远超团队期望值的“快捕精跟”数据。

2006年，对北斗一号导航系统体制进行升级时，王飞雪团队大胆提出新的编码理论改造应用方案。他们研制的抗干扰卫星载荷，性能指标大幅提高，在某区域卫星信号有效接收率从不足50%跃升为100%，抗干扰能力整整提高了1000倍。

2015年，北斗全球系统首颗试验卫星成功发射，高精度、抗干扰、抗辐照等技术性能再次获得重大突破。

2020年6月23日，第55颗北斗卫星环绕琼宇，中国北斗卫星导航系统完成全球组网，为世界贡献了全球卫星导航的“中国方案”。

今年5月4日，学校团委将组织开展“学习北斗精神，做新时代青年”主题活动，请结合上述材料写一篇征文，体现你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。