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海北州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列词语中,没有错别字的一组是(   

    A.拔草   旖怩   秉性   良晨美景

    B.山寨   骚痒   忌伟   蘸浆

    C.骏马   纽扣   亨乐   出谋画策

    D.拇指   屏障   绵羊   淤泥

  • 2、用“√”画出加点字的正确读音。

    取(jí jī)   迫(jūn jiǒng)

    瓜(wō wěi)   桃(yīng yīn)

    帽(zhān zhàn) 衣(shuāi suō)

    澈(chéng dēng)   迷(zhī chī)

     

  • 3、下列句子中,加点词语理解正确的一项是(   )

    A.昼出耘田夜绩麻。(绩麻:在织布方面做出一定的成绩)

    B.武松道:“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。”(没地:莫非,难道)

    C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(青春:年轻)

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、填空,组成词语。

    七手(___)脚   运用自(___ 世界(___)名   手忙(___)乱

    操纵(___)如   小巧(___)珑 ___)快灵活   左(___)右(___

  • 5、根据意思写成语,并选词填空。(填序号)

    1.__________:费尽心思。

    2.__________:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

    3.__________:形容庄重,规矩,非常认真(有时带有讽刺的意味)。

    4.________:文静而美好的女子。

    5._________:处在优裕的地位或环境中,安于享乐。

    在封建社会里,那些富贵人家总是希望_____的大家闺秀个个都是_____,一颦一笑都是_____,任何事情都不能_____,否则就要被责罚。

  • 6、阅读下面的文字,借助拼音填上正确的字词。

    时光fēi chí______,暑假马上就要到来,我又可以和小伙伴一起fàng sì______地玩耍了。我们可以去田间捉mà zha______,可以在草地上shuāi jiāo______,或爬到山上放开hóu lóng______大叫,又或cù yōng______在老艺人身边听相声、学抖bāo fu______

  • 7、填空。

    1.梁国杨氏子九岁,_______。孔君平______,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“_______________。”

    (1)从“______”二字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓上做文章,杨氏子也在姓上做文章。如果来的是李先生,他可能会说:“_________________

    (2)把画横线句子摘抄下来,并用“/”划分朗读节奏。

    __________________

    2.我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险

    (1)画“ ”的部分应该用______(沮丧  自嘲)的语气来读。

    (2)“重大发现”指“我”______,而“被驱逐和被迫害”指“我”___________

  • 8、多音字组词。

    shǔ_______shù_______

    piāo _______piǎo_______piào_______

    yàn_______yān_______

    fēn_______fèn_______

    ______________________

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、非连续性文本阅读。

    体育科周老师因病请假了,教务处的梁小姐想请马老师通知六班田径队队员取消课后练习。可是马老师正在上课,于是梁小姐写了一张便条给马老师。

    马老师:

    体育科周老师今天因病请假。通知六班田径队队员,原定今天课后的田径练习取消,改在星期五进行。

    梁小姐

    即日上午九时

    马老师通知六班田径队队员取消练习后,写了一张便条给梁小姐,请她安排学生放学事宜。

    梁小姐:

    我已经通知了六班田径队队员取消今天课后的田径练习。其中有一名学生林灵要由家长接走,麻烦您致电林同学的家长,请他们按平日放学的时间来接她,谢谢!

    马老师

    即日上午十一时

    1梁小姐写便条给马老师的主要目的是(  

    A.要求马老师星期五负责田径练习的工作。

    B.请马老师向六班田径队队员解释取消田径练习的原因。

    C.通知马老师体育科周老师今天请病假了。

    D.请马老师通知六班田径队队员今天课后的田径练习取消,并改在星期五进行。

    2马老师写便条给梁小姐的主要目的是(  

    A.请梁小姐联系学生家长接学生放学。

    B.感谢梁小姐通知他田径队更改练习日期。

    C.告诉梁小姐他已通知田径队队员取消今天的练习。

    D.告诉梁小姐他已经更改好田径队的练习日期。

    3对比两张便条,你觉得谁显得更有礼貌?(  

    A.梁小姐 B.马老师 C.周老师 D.林灵

  • 10、课外阅读。

    乡愁

    余光中

    小时候

    乡愁

    是一枚小小的邮票

    我在这头,

    母亲在那头

    长大后

    乡愁是一张窄窄的船票

    我在这头

    新娘在那头

     

    后来啊

    乡愁是一方矮矮的坟墓

    我在外头

    母亲在里头

     

    而现在

    乡愁是一湾浅浅的海峡

    我在这头

    大陆在那头

    112小节,作者把乡愁比作_________________。这是因为____________________

    234小节,作者把乡愁比作成为___________________。这是因为___________________

    3作者在诗中抒发了什么感情?

    ____________________________________

    4你认为乡愁还会是什么?试着写一写。

    ____________________________________

  • 11、阅读材料,完成练习。

    材料一:“一带一路”示意图。

    材料二:

    一千多年前古丝绸之路从长安出发,绵亘万里,延续千年,开启一段辉煌的历史。我们的先辈张謇郑和开拓远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接西方的海上丝绸之路,缔造了一段久远的故事,留下一段让人感怀的沧桑岁月。

    2013年9月,习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦,在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想;10月,习近平主席出访椰树芃芃(péng péng)的东南亚时,又提出了“21实际海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展,跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸,航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。思路文明走出历史,走下蓝图,走进日新月异的今天。

    【1】从示意图中可以看出,“一带一路”指的是_______________

    【2】开辟陆上丝绸之路的是_________,开辟海上丝绸之路的是________,提出“一带一路”构想和倡议的是__________

    【3】“一带一路”的“路”包含________________________、航空、管道和空间综合信息网络“六路”,它们把中国和中亚、_________紧紧地连在一起。

  • 12、阅读短文,回答问题。

    换一种方式试试

    “换一种方式试试”,这是人们在生活中经常会做的一种选择。

    美国有一个孩子,读书成绩很差,同学们看不起他,邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发愤努力过,可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他,并尝试换一种方式来教育他。

    有一天,父亲带他外出,途经一个小站时,父亲下车买东西,时间长了,汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看,父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲,怎么会先到终点的。父亲说,是骑马来的。接着,父亲意味深长地对他说:“到达目的地的方式不止一种。换一种方式,结果可能会更好。”

    后来,这个孩子迷上了魔术,并表现出很高的天赋,在父亲的支持下,他刻苦训练,最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。

    然而,“换一种方式试试”常常是说着容易,做起来难。因为我们往往会被某种社会习惯和思维定势所束缚。比如,“孩子不能输在起跑线上”。于是,孩子从小就应当上好的幼儿园,念重点小学……今后才能考上名牌大学,有个好前途。可是,“尺有所短,寸有所长”。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平,甚至很差,但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以,关键是教师和家长要真正了解孩子,然后要有勇气,冲破各种思想束缚,换一种适合孩子的方式去教育他。

    大卫·科波菲尔说得好:“成功好比是远方的一个车站,为了到达目的地,大家都在赶车,没有上车的人,不得不等下一班车。殊不知,换一种方式,也许能更快地到达目的地。”

    大卫·科波菲尔的父亲这样做了,他造就了一位世界著名魔术师。

    成才如此,其他事情呢,也可以如此!

    1根据意思,在文中找出相应的词语。

    (1)情况没有丝毫的好转。__________

    (2)含蓄深远,耐人寻味。__________

    (3)比别人优秀的地方,超过别人的地方。___________

    (4)捆绑,指受到约束限制。________

    2引号的作用有:①表示引用;②表示特定称谓;③表示讽刺和嘲讽;④表示特殊含义。本文中“换一种方式试试”这里引号作用选_______,而在“尺有所短,寸有所长”中选_______

    3按短文内容填空。

    (1)大卫·科波菲尔小时候_______差,但是______天赋高。父亲并不责怪他,并尝试换一种方式来教育他。在父亲的支持下,他____________,最终成为一位举世闻名的魔术师。

    (2)“换一种方式试试”常常是说着容易,做起来难。因为我们往往会被某种_______________________所束缚。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。关键是教师和家长要真正__________,然后要有_______,冲破各种思想束缚,换一种适合孩子的方式去教育他。

    4对画横线的句子理解最恰当的一项是(   )。

    A.通往成功的道路有很多,我们不要单纯地受社会习惯和思维定式的束缚,和大多数人选择同样的道路。要根据自己实际情况,尝试去换一种道路,或许能更快地到达成功的彼岸

    B.通往成功的道路不只一条,这条行不通,换另一条就一定可以成功

    C.通往成功的道路不只一条,每一条都要去试试

    5你认为你的特长是什么?想要成功,你需要做什么?

    ____________________________________________

  • 13、课外阅读。

    我的老师

    烈日炎炎,村子里的人们都聚在大树下乘凉,谈天。

    穿着一身白色连衣裙,看起来颇清瘦纤弱的小瑛老师走了过来,她微笑着和树下的人们打着招呼。

    等小瑛老师走过,人们的话题自然转到了她的身上。“多好的闺女呀,天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊,人家是大学生,听说书教得才叫好呢!”①“好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”“什么!调走?听谁说的?”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过,人家是城里姑娘、大学生,②哪能吃得咱这份苦?”“是呀,听说她爸爸还是个大局长呢,还能不给女儿找份好工作?”

    “那不是小瑛老师班上的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子,你过来,问你点事儿。”柱子答应了一声,跑了过来:“什么事?”

    “柱子,听说你们老师要调走了?”“嗯。”柱子低下了头,眼光黯淡了下来。“要调到哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师,她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。

    “啊-”大树下的人们你望望我,我望望你,都呆住了……

    【1】画线句①中的“好景”指的是________________________

    【2】画线句②是个________句,请你改为陈述句。

    _____________________________________

    【3】第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不相同,心情也不同,王奶奶的心理是____________,画线句①的人物心理是_______________________

    【4】“柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。”柱子留恋的是___,柱子自豪的是_______

    【5】小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的,这种写法叫作_______法。

  • 14、   聪明的商人

    从前,有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带上了满满一箱子珠宝,准备在旅途中卖掉,他们没有向任何人透露这一秘密。

    一天,商人( )听到了水手们在交头接耳。原来,他们已经发现了他的珠宝,并且正在策划着谋害他们父子俩,以掠夺这些珠宝。商人听了之后吓得要命,在自己的小屋内踱来踱去,试图想出个摆脱困境的办法。儿子问他出了什么事情,于是他把听到的全告诉了儿子。

    “同他们拼了!”儿子( )道。“不,”父亲回答说,“他们会制服我们的!”“把珠宝交给他们。”“也不行,他们还是会杀人灭口的。”

    过了一会儿,商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子!”他叫喊道,“你从来不听我的忠告!”“老头子!”儿子也喊着回答,“你说不出一句值得我听进去的话!”当父子俩开始互相谩骂的时候,水手们好奇地聚集到周围。然后商人冲向他的小屋,拖出了他的珠宝箱。“忘恩负义的儿子,”商人尖叫道,“我宁肯死于贫困,也不会让你继承我的财富!”说完这些话,他打开了珠宝箱,水手们看到这么多的珠宝时都倒吸了口凉气。商人又冲向了栏杆,在被人阻拦之前将他的宝物全都投入了大海。过了一会儿,父子俩都目不转睛地注视着那只箱子,然后两人躺倒在一起,为他们所干的事而哭泣不止。后来,当他们单独一起待在小屋时,父亲说:“我们只能这样做,孩子,再没有其他的办法可以救我们的命!”“是的,”儿子答道,“您这个法子是最好的了。”

    轮船驶进了码头后,商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪,法官下令逮捕了那些水手。

    法官问水手们是否看到商人把他的珠宝投入了大海,水手们都一致说看到过。于是法官判决他们有罪。法官问道:“什么人会弃掉他一生的积蓄而不顾呢,只有当他面临生命的危险时才会这样去做吧!”水手们主动赔偿了商人的损失,法官因此减轻了对他们的处罚。

    【1】把“断然”“偶然”填到文中合适的括号内。

    【2】用自己的话概括这个故事的起因、发展、高潮和结果。

    (1)起因:__________________________________

    (2)发展: __________________________________

    (3)高潮: ______________

    (4)结果: ____________________

    【3】当危险来临时,商人的儿子想到的办法是怎样的?

    _______________

    【4】为什么说这是一个聪明的商人?说说你的看法。

    ________________________________

  • 15、非连续性文本阅读。

    材料一:

     

     

     

    材料二:

    汉字的书写

    中国文化博大精深,举世闻名。不说别的,且说汉字;也不说汉字象形的美好,只说汉字书写的奇妙。

    汉字的书写,是一门艺术、一门学问。书写,使汉字有了真、草、隶、篆诸体;又因各体的书写,成就了一代又一代的书法家。篆书、隶书古色古香;正楷端庄大方;行书流畅自然;狂草凤舞飞翔。

    【1】欣赏书法作品,把对应的字体填在横线上。(填序号)

    ____

    ____

    ____

    A.草书 B.行书 C.楷书 D.隶书 E.小篆

    【2】根据材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

    (1)老师在讲解书法中的“初唐四大家”时,通过网络搜索了资料,其中搜索结果最精准的是第一个信息条。(_____

    (2)如果想要了解关于人物评价的内容,可以点击第三个信息条。(_____

    (3)第二个信息条是后人对他们书法作品的评价和排名。(_____

    【3】汉字具有独特的意蕴美。俗话说“衣食住行道理浅,字里行间寓意深。”请写出下列句子中加点字的意思。

    (1)爸爸到了体育锻炼的甜头。尝:____

    (2)妈妈让我一下排骨汤的咸淡。尝:____

    【4】学习完《我爱你汉字》后,五(1)班向全校同学发出写规范汉字的倡议,内容如下,其中划线部分有语病,请你帮他们在改一改。

    语言文字的规范化,是“实现顺畅交流,构建和谐社会”的重要前提,是社会文明发展的重要体现。在此,我们特发出以下倡议:

    (1)认真识记汉字,不写繁体字、异体字等不规范的字;

    (2)在家庭生活中,积极带动家人写规范字,使身边的亲友养成良好的汉字书写;

    _______________

    (3)在社会生活中,对不规范的语言文字书写行为及时纠正,及时发现,为创建文明城市作贡献。

    ________________

  • 16、阅读下面的短文完成练习。

    解码汉字“行

    汉字就像一台机器,能拆解成零件二三,解字好比侦探破案。今天,我们就一起来解码汉字“行”。

    “行”字本来的读音应该是háng,是个名词。从甲骨文、金文所画的字形来看,它是一个纵横交错的十字路口,它的本义是道路,是四通八达的路。《诗经》中说“置彼周行”,“周行”就是大道。《诗经》中还说“遵彼微行”,“微行”就是小路。

    “行”的本义是道路,所以“行”字构成的字也多和道路有关。如“街”“衢()”这两个字,就都是道路的意思。

    “行”字的本义是道路,道路自然就成了人多的地方,而路的两边也正是做买卖的好地方,所以有很多人聚在路的两边做交易,路旁的店铺也就称为“行”。比如,“银行”就是路边存钱的地方,“粮行”就是路边卖粮食的地方,“商行”就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格,“行话”就是各行各业的专门用语。

    路是人走的,所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”是很自然的事情。读音也变成了xíng,词性也

    汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字,其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力,从“行”字解码中可见一斑。

    1短文是从哪几个方面解码汉字“行”的?

    _______________________________

    2下列选项中,对短文内容分析有误的是(   )

    A.第一自然段运用了比喻的修辞手法,生动形象,引出了下文中对汉字“行”的解码。

    B.短文中画“﹏﹏”的句子采用举例子的说明方法,说明了“行”字的引申义是路两边做买卖的好地方。

    C.短文画“____”的句子中“唯一”一词去掉后意思不会发生变化,反而使语言更加简练。

    3请你仿照短文中对“行”的本义和引申义的解码,也来解码个汉字吧!

    ________________________________

  • 17、阅读天地。

    他要感谢那只手

    感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希

    望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他(她)想感谢的东西。

    孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

    当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

    是谁的手?这个抽象的表达使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测,一个说:这准是上帝的手。另一个说:是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

    女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

    这是您的手老师孩子小声答道

    她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段回家的路。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义,他要感谢这只手。

    我们每个人都要感谢的,其中(   )有物质上的给予,(   )也包括精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

    1给第⑤⑥自然段加上标点符号。

    2第⑦自然段中说可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义,这里非凡的意义指的是什么?

    _______________________________________

    3在第⑧自然段括号内填入适当的关联词。

    4从全文看,第⑧自然段的作用是_______________________________________

    5这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是__________________

  • 18、阅读下文,回答问题我的母亲

        我的母亲,有些傻。那时候家里穷,所以父亲才娶了她。母亲相貌很丑,又傻乎乎的,所以奶奶和父亲都特别不喜欢她,不知什么原因,人们都叫她傻秀才”。

        母亲生下我之后,我被外祖父抱去抚养,而父亲和奶奶从此就不让母亲歇一会儿,常常叫她去割草。不论春夏秋冬,母亲整天忙碌在田野上、山坡上。当从别人口中得知傻秀才是自己母亲时,我心里总不是滋味。每次我遇到她时,她总是对我傻笑,而我却和小伙伴一起捉弄她,时常把她割的草撒在地上,而且嘴里不停地喊她疯秀才、傻秀才,可她从没把这当一回事。当我考取初中时,她格外高兴。她一看见我,就迅速放下手中的活,拿着镰刀,直起腰,站在地边或田埂上对我笑。她为自己有一个好孩子高兴,而我却视而不见。

        记得有一次,放学路上,小伙伴们喊我小秀才,嘲笑我有傻秀才这样的母亲。我听着实在心烦,就去追打他们,但他们人多,把我摁倒在地上。这时,傻秀才恰巧割草回来,看到被打的是我,竟不顾一切地扑了上来。不料,小伙伴们把她摔倒在地,再次向我扑来。这时,她举起了镰刀,大声嘶嚷,好像要拼命似的……这时,我才第一次觉得母亲好可怜,为了自己的儿子——一个未曾开口喊她一声妈妈的儿子,她……

        可惜不久,母亲因病去世了。一如她那傻秀才的奢侈封号,她的葬礼很奢侈”——一口白棺材和一把伴了她十多年的镰刀……

        母亲就这样默默地、满含深情地爱了我十五年,而我喊她妈妈只有十五天。她的这份深情,我将怎样回报呢?  

    (1)短文中画线的句子中第一个引号表示________,第二个引号表示________,破折号表示________。  

    (2)从短文中找出下列词的近义词。面貌——________       非常——________      熟视无睹——________  

    (3)把最后一段中画线的句子改为陈述句。________    

    (4)谈谈你对最后一段话的理解。________  

  • 19、阅读选段,完成练习。

    《祖父的园子》节选

    祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面zhuǎn zhuàn)。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父zhǒng zhòng)小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了zhǒng zhòng)的土窝一个一个地liù liū)平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。

    【1】《祖父的园子》作者是__________

    【2】给加点的字选择正确读音,打“√”。

    【3】这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_________的情景。

    【4】从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到“我”当时什么心情? 表现了“我”什么性格特点?

    ________________________________________

    【5】读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?

    ______________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求写句子。

    (1)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)

    ________________________________________________________________________

    (2)脸上淌着雨水。(扩写句子)

    ________________________________________________________________________

    (3)小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。(改成双重否定句)

    ________________________________________________________________________

    (4)山洪咆哮着。(改成比喻句)

    ________________________________________________________________________

    (5)老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)

    ________________________________________________________________________

     

  • 21、我会把下列陈述句改写成反问句。

    (1)这是一个真实的故事。

    _______

    (2)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。   

    _______

    (3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

    _______

    (4)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

    _______

    (5)没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。

    _______

  • 22、按要求写句子。

    1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)

    _____________________________________________________

    2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)

    ______________________________________________________

    3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)

    ______________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作。

    2020年寒假,因为一场疫情,大家宅家的时间从未如此漫长。回想一下,这期间与家人之间发生了什么让你难忘的事情?事情的前因后果是什么?请把这件事写下来吧。题目自拟,文章要有真情实感,字数600字左右。

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下载试卷
得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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